八年级语文下册第二单元测试卷.doc

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1、初中语文单元贯通质量检测卷八年级下册第二单元（时间90分钟，满分120分）学校： 班级： 姓名： 得分： 【温馨提示】本试卷设附加分值5分，按全卷书写规范情况判定书写等级。（A等5分，B等3分，C等1分）第一部分 基础知识积累与运用（30分）一、根据你的学习与积累，完成18题。（30分）1.根据课文内容填字,每空只填一个字.（4分） 一堆堆乌云,像青色的火( ),在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的( )光,把它们熄灭在自己的深( )里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里( )蜒游动,一晃就消失了。2、下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分） A旸谷(yng) 璀璨(cn) 酷肖(xio)

2、 目光灼灼(zhu)B伫立(zh) 胆怯(qi) 掠起(l) 彻夜不寐(mi) C皓月(ho) 炽热(ch ) 稽首(q) 脂粉奁（1in） D驰骋(chng) 天穹(qing) 污秽(hu ) 千山万壑(h) 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A.学校团委组织志愿者利用暑期为孤寡老人义务服务，同学们纷纷响应，争先恐后，她也报名参加了。B.在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力莫衷一是。C.小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投进了好几个球。D.现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生俱来的，只

3、能用遗传解释。4、结合语句解释词语有误的一项是 （ ）(2分) A(屈原)时而伫立睥睨，目中含有怒火。（睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。） B彻夜不眠让我形容憔悴。（ 形容：面容，脸色。） C我要向你稽首（稽首：古代的一种跪拜礼。） D它飞舞着，像个精灵。（精灵：鬼怪。） 5、下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。（3分） 工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。 答：_ 6、请

4、仿照例句，写一个句子。（4分）母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。提示：可以把知识、友谊、青春等作为写的对象 7、名句积累，可以提高文学素养，下面的空缺的句子请你补充完整。（10分）（1）伤心秦汉经行处， 。（2）不畏浮云遮望眼， 。（3）水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指： ， 。（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。（5）司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在过零丁洋中也道出类似的生死观： ， 。（6）东风不与周郎便， 。（7） ，不爱红装爱武装。8、三国演义中塑造了一个过五关斩六将、千里走单

5、骑的英雄形象，这个英雄是 。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字： 。(3分) 第二部分 阅读与感悟（40分） 二、阅读下面这首诗歌，完成9-11题。（5分） 绝句漫兴九首(其七) 杜 甫糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。9、用简洁的语言概括该诗描写的是一幅怎样的图景？（1分） 10、第二句中的“点”、“叠”二字，在诗中有什么作用？（2分） 11、根据诗歌内容，说说作者通过细致的观察描绘，透露出自己怎样的心情。（2分） 三、阅读下面文言文，完成12-16题 (11分)马 说(韩愈) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不

6、常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。千里之马 臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之

7、马至者三。 (选自战国策燕策一)注释：涓人：宫中主管洒扫清洁的人。安事死马：要死马做什么。捐：白白费掉。12给下面句中加点的字注音。 (1分)(1)骈死于槽枥之间 (2)一食或尽粟一石 13.解释下面句中加点词的意思。(2分) (1)策之不以其道 (2)马已死，买其首五百金，反以报君 14把下面句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)其真无马邪?其真不知马也。 (2)死马且买之五百金，况生马手?15托物寓意是古人的常用写法。马说一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。 (2分)16.马说与千里之马两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。(2分)四、阅读下面文章，完成 17-2

8、1题。（12分）江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中

9、偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着

10、的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。17作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出? (2分)18在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。(2分)19作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟? (3分) 20本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，试分析两文的写法有何不同? (2分)21你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。（不少于50字）(3分)五、阅读下面文章，完成22-26题。（12）枯枝与鲜花那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花

11、满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看

12、过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。望着这一棵树，我微笑着。（选自八年级下语文主题学习丛书之自然咏叹）22.在第段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。（2分）（1）作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）（2）联系全文看，作者为什么称这是奇迹？（不超过10个字）23.在第段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么？结果怎么样？（2分）24.阅读第段，填写下面的空白。（3分）文章的这部分运用了_的修辞方法和_的写法，表达了对枯树和柔藤_的生命现象的赞美。25.文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟（2分）26.月给巴金带来的感受是冰冷。试写出三个古人有关“冷月”的诗句。（3分）第三部分 写作（50分）六、作文 27、春天到了！愿你抱着平安，拥着健康 ，揣着幸福，携着快乐，搂着温馨，带着甜蜜，伴着浪漫，牵着吉祥，轻松愉快每一天。让阳光送去美好的期待 ，让春风送去我美好的祝愿，让蓝天和白云永远点缀你的生活，让白鸽将祝福一次次捎到。请以我心目中的春天或在这个不寻常的春天里为题目。任选一题作文。要求：(1)除诗歌外文体不限，不少于500字。(2)不使用不规范的语言文字，不得抄袭、套作。(3)不得出现泄漏考生信息的真实人名、校名和地名。27.写作 200400600