社会实践调查报告的写作指导ppt课件.ppt

《社会实践调查报告的写作指导ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会实践调查报告的写作指导ppt课件.ppt（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程思想品德修养与法律基础思想品德修养与法律基础课程课程社会实践调查报告写作指导社会实践调查报告写作指导病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程社会实践调查报告的写作指导是采取个别指导与集体指导相结合的形式，由于班级大，学生人数众多，主要是以集体指导为主。调查研究也是一种学术研究，因此，社会实践调查报告也是学术论文的一种形式，是该学科教学在实践环节的要求，目的是培养学生的能力。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内

2、环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、研究报告的内容和结构一、研究报告的内容和结构（一）研究报告的结构一般由以下几部分组成：第一部分：导论（或导言）。第二部分：研究方法与工具。第三部分：研究过程与发现。第四部分：研究结果的分析与讨论。第五部分：结语。第六部分：参考文献。第七部分：附录。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（二）研究报告涉及的内容第一部分：导论（或导言）1、问题的提出。介绍所研究的问题及原因。即说明你调查研究的是什么问题，以及你为什么进行这一研究。介绍该研究的目的，理论价值和

3、应用价值。可以对你研究中的一些基本概念进行界定。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、文献述评。对该研究主题的相关文献的叙述和评论。如有可能可简单介绍该研究的中外文献资料，及介绍别人的研究成果和存在问题。文献资料可以是书籍、杂志和电子资源等。建议进入图书馆数据库查找相关资料。可采用顺查法或逆查法。建议采用逆查法，由近及远查找资料，可获得最新文献资料。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3、本研究的创新之处。介绍该研究可以预期的创新之处，即与前人的

4、研究有什么不同。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第二部分：研究方法与工具1、研究方法该研究方法主要是采取调查研究的方法。调查研究是一种描述性研究，一类包括调查表法、问卷法和访谈法，主要是通过被调查者自我报告的方式搜集材料。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第二类是观察法和个案研究法，是由研究者经过自己的感官等方式搜集资料。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第三类是测验

5、法，通过编制一定的测试题来搜集资料。第四类是总结经验法或称事后追溯研究法，是通过叙事，追溯过去已经发生的事件和自然情境,总结自己的经验或他人的经验进行问题研究。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一般来说，研究方法可以分为质的研究方法和量的研究方法两大类。质性研究方法如访问法、谈话法、观察法、个案研究法、叙事研究法等。质的研究方法主要是让事实说话。如中央电视台焦点访谈节目的广告词是“焦点访谈，让事实说话”。访谈就是指访问法和谈话法。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不

6、同程度的病理生理过程量的研究方法如调查表法、问卷法、测验法等。量性研究方法主要是让数据说话。数据和事实具有同样的说服力。问卷测量法是一种常用的方法。可以自己编制量表，也可以借用已有的量表（如心理学的量表）。学生可以采用质性研究方法进行调查，也可以用量的研究方法进行调查。也可以二者皆用。建议选择一种即可。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2、研究工具质性研究采用研究工具如：1）录音笔；2）访谈提纲；3）视频录象等。录音笔用来记录访谈内容，便于访谈之后整理分析。访谈提纲用来控制访谈的问题的走向。访谈不是漫无目的的聊天。要列

7、出你要访谈的几个重要问题。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程如调查教师的惩罚方式，要向学生访谈，访谈提纲可以是：1）你认为教师的惩罚方式有哪些？2）你认为教师的惩罚方式哪一种最严厉？3）你认为教师的惩罚方式哪一种最有效？4）你认为教师的惩罚方式哪一种最无效？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程量性研究方法的研究工具如：1）开放性问卷表。如调查教师的惩罚方式，也可以把那四个问题以开放性问卷的形式，向学生问卷。问卷设计要有指导语。2）问卷调查表。一般

8、采取三点或五点记分法。3）统计软件：如Spss11.0;LISREL8.7。最简单的就是用Excel统计。研究工具在研究报告中要提及到。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第三部分：研究过程与发现介绍调查研究过程的操作步骤或程序，即介绍你在研究过程中先做什么，然后做什么，最后做什么，分哪些步骤完成。如介绍问卷量表的编制，问卷调查员的培训，调查初测，正式测量，以及问卷的回收情况等。这些就是研究过程。研究结果就是你的研究发现。例如，教师的惩罚方式研究，有以下重要发现：1）学生把“叫家长”当作一种严厉的惩罚方式，而其他文献资料

9、并没有提及这种惩罚方式。2）学生对异性教师的惩罚行为比较敏感。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第四部分：研究结果的分析与讨论对研究结果的分析与讨论，就是对研究发现的分析与讨论。分析与讨论，就是要说明你的发现意味着什么，从你的发现中能得到什么启示，以及还可以继续做什么，从发现中能形成什么研究结论等。讨论的前提是研究结果本身，如调查到的事实，得出的研究数据等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第五部分：结语。分析与讨论的目的就是要形成研究结论。研

10、究结论就是对导言、方法、结果、讨论的简要小结。结语应当包括从结果中得出的各种推论或结论和提出的建议、管理策略，教育对策等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第六部分：参考文献文后参考文献是在学术研究过程中,对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。在报告正文的后面，列出报告参考的书籍和文章目录。可以单独成页列出中文文献或英文文献。(一)文后参考文献不编序号,仅在文末按其重要程度或参考的先后顺序排列。(二)文后参考文献不注页码。(三)文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同。(四)除以上三点要求外，其它仍按注释格式要求处理。

11、示例如下：黄鹤，李仕明，兰永.论制度变迁的实质J.经济社会体制改革，2001，(4).黄卫华.制度变迁研究的层次N.天津商学院学报，2003，(2).病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程第七部分：附录研究报告的附录中常常包括这样一些材料，他们往往由于太长而不适合于放在研究报告的正文部分。这样的材料有：1、访谈提纲2、开放性问卷表3、问卷调查量表4、实验刺激材料5、研究背景图片或草图等。“附录”两字采用黑体三号加粗。其相关资料以附录形式出现，如附录一、附录二等。附录的正文建议用小四号宋体。附录的页码接续参考文献的页码。病原

12、体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、关于研究报告的表格和目录关于研究报告的表格和目录研究报告的表格由封面、成绩登记表、中文摘要和关键词、目录、正文、参考文献、附录、封底组成。中文摘要和关键词单独成页，上写论文标题，空两行再写“摘要”两字，左对齐，加粗。再空一行，写摘要内容。摘要内容一般是一百到二百字之间。再空一行，写“关键词”三字，打冒号，左对齐，加粗。再输入文章的关键词，3到5个，不加粗。研究报告的目录格式如下（不用再写论文题目）：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起

13、不同程度的病理生理过程目目录录一、导论1(一)问题的提出2(二)文献综述3(三)本研究的创新之处4二、研究方法与工具5(一)研究方法：访谈法（或问卷调查法)5(二)研究工具：访谈提纲和录音笔（或问卷测量表和Spss16.0统计软件）6病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、研究过程与发现(一)研究的步骤或程序7(二)研究的几点重要发现8四、研究结果分析与讨论10(一)XXXXX的现状分析10(二)关于XXXXX的理性思考12五、结语(一)XXXXX问题的研究结论14(二)关于XXXXX问题行为的教育管理对策15病原体侵入

14、机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程三、关于正文中的注释三、关于正文中的注释注释采用脚注的形式，正文排版字体为五号宋体。对引用的原文或重要观点要做注解。操作方法：插入引用脚注和尾注选择“脚注”自定义标记输入中括号和数字插入。具体规范格式要求如下。注释中文部分所采用的标准和规范是中华人民共和国新闻出版署于年月日试行文本，即中国学术期刊（光盘版）技术规范（CAJ-CD）。英文注释部分建议采用哈佛规则。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程根据GB3469规定，以单

15、字母方式标识以下各种文献类型：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程对于专著、论文集中的析出文献，其文献型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。注释按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“注释”居中作为标识;注释的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如1、2、,以与正文中的指示序号格式一致。参照IS0690及IS0690-2，每一注释条目的最后均以“.”结束。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程各种注释条目的编排

16、格式及示例如下：（一）专著、论文集、学位论文、报告规则：序号（空一格，下同）主要责任者.文献题名文献类型标识.出版地:出版者,出版年.起止页码.示例：（示例为五号宋体，下同）1刘国钧,陈绍业,王凤翥.图书馆目录M.北京:高等教育出版社,1957.15-18.2辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集C.北京:中国社会科学出版社,1994.3张筑生.微分半动力系统的不变集D.北京:北京大学数学系数学研究所,1993.4冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析R.北京:清华大学核能技术设计研究院,1997.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长

17、繁殖，引起不同程度的病理生理过程（二）期刊文章规则：序号主要责任者.文献题名文献类型标识.刊名,年,卷(期):起止页码示例：5何龄修.读顾城南明史J.中国史研究,1998年,(3):167-173.6金显贺,王昌长,王忠东等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术J.清华大学学报(自然科学版),1993,33(4):62-67.病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（三）论文集中的析出文献规则：序号主要责任者.析出文献题名A.原文献主要责任者(任选).原文献题名C.出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.示例：7钟文发.

18、非线性规划在可燃毒物配置中的应用A.赵玮.运筹学的理论与应用-中国运筹学会第五届大会论文集C.西安电子科技大学出版社,1996.486-471病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（四）报纸文章规则：序号主要责任者.文献题名N.报纸名,出版日期(版次)示例：8谢希德.创造学习的新思路N.人民日报,1998-12-25(10)病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（五）国际、国家标准规则：序号标准编号，标准名称S.示例：9GB/T16159-1996，汉语拼音正词法基本规则S（六）专利规则：序号专利所有者.专利题名P.专利国别:专利号,出版日期.示例：10姜锡洲.一种温热外用药制备方案P.中国专利:881056073,1989-07-26病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（七）电子文献规则：序号主要责任者.文献题名.电子文献出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期.示例：11王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展http:/