新人版五年级(上册)数学广角——《植树问题》ppt课件.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程两棵小树十个叉，两棵小树十个叉，不长叶子不开花。不长叶子不开花。能写会算还会画，能写会算还会画，天天干活不说话天天干活不说话。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3个手指间有个手指间有2个间隔。个间隔。3个手指间有个手指间有几个间隔？几个间隔？4个手指间有个手指间有几个间隔？几个间隔？4个手指间有个手指间

2、有3个间隔。个间隔。5个手指间有个手指间有几个间隔？几个间隔？5个手指间有个手指间有4个间隔。个间隔。5个手指间有几个手指间有几个间隔呢？个间隔呢？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程石城二石城二病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题1.出示主题图出示主题图2.创设情境：学校开展创设情境：学校开展“美化校园美化校园”的活动，同学们在老师的的活动，同学们在老师的 带领下，正认真的植树呢。在植树的过程中，大带领

3、下，正认真的植树呢。在植树的过程中，大 家遇到了一些问题。家遇到了一些问题。3.揭示课题：今天我们就来研究揭示课题：今天我们就来研究“植树问题植树问题”。绿色圃中小学教育网http:/病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二、交流辨析，探究新知二、交流辨析，探究新知（一）明确问题，暴露原有认知（一）明确问题，暴露原有认知1.你都知道了什么？你都知道了什么？问题：问题：2.你认为一共要栽多少棵树？你认为一共要栽多少棵树？同学们在全长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？绿色圃中小学教育网htt

4、p:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 同学们在全长同学们在全长10 米的小路米的小路一边一边植植树，每间隔树，每间隔5米栽一棵。（两端要栽）米栽一棵。（两端要栽）一共要栽多少棵？一共要栽多少棵？间隔数：间隔数：2树的棵数：树的棵数：线段图线段图5米5米开端开端终端终端3病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 在全长在全长20米的小路米的小路一边一边植树，每

5、植树，每间隔间隔5米栽一棵。（两端要栽）一共米栽一棵。（两端要栽）一共要栽多少棵？要栽多少棵？间隔数：间隔数：4树的棵数：树的棵数：线段图线段图:5米开端开端终端终端55米5米5米病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 同学们在全长同学们在全长25 米的小路一边植树，米的小路一边植树，每间隔每间隔5米栽一棵（两端要栽）。一共米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵？要栽多少棵？间隔数：间隔数：5树的棵数：树的棵数：线段图线段图5米5米5米5米5米开端开端终端终端6病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且

6、在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程间隔数树的棵数100999（两端要栽）（两端要栽）991000树的棵数路长树的棵数路长间隔长间隔长+1树的棵数间隔数树的棵数间隔数+123344578病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 同学们在全长同学们在全长100米的小路米的小路一边植树，每间隔一边植树，每间隔 5 米栽一棵。米栽一棵。一共要栽多少棵？一共要栽多少棵？（两端要栽）（两端要栽）两端要栽两端要栽1005+1=21(棵)答：一共要栽答：一共要栽21棵树。棵树。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相

7、对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.5路公共汽车行驶路线全长路公共汽车行驶路线全长12km 相邻两站之间的路程都是相邻两站之间的路程都是1km。一共设有多少个车站？一共设有多少个车站？问题：问题：1.用你喜欢的方法，解决这个问题。用你喜欢的方法，解决这个问题。2.你读懂他想表达什么意思了吗？请你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。你说一说。12 112（个）（个）12113（个）（个）答：一共设有答：一共设有13个车站。个车站。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.在一条全长在一条全长2km

8、的街道两旁安装路灯（两的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔端也要安装），每隔50m安一盏。一共要安一盏。一共要安装多少盏路灯？安装多少盏路灯？20005040（个）（个）40141（盏）（盏）41282（盏）（盏）答：一共要安装答：一共要安装82盏盏路灯。路灯。最后一步为什么要乘最后一步为什么要乘2 2呢呢？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3.园林工人沿一条笔直的公路一侧植树，每园林工人沿一条笔直的公路一侧植树，每隔隔6m种一棵，一共种了种一棵，一共种了36棵。从第棵。从第1棵棵到最后一棵的距离有多远？到最后一棵

9、的距离有多远？问题：问题：1.你读懂他想表达什么意思了吗？请你读懂他想表达什么意思了吗？请你说一说。你说一说。2.这道题和前面的题目有什么不一样这道题和前面的题目有什么不一样？36135（个）（个）356210（米）（米）答：从第答：从第1棵到最后一棵的距离有棵到最后一棵的距离有210米。米。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程线路一侧线路一侧 两端都栽两端都栽 棵数棵数=间隔数间隔数+1树的棵数树的棵数=路长路长间隔长间隔长+1病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同

10、程度的病理生理过程1、园林工人沿公路一侧植树，、园林工人沿公路一侧植树，每隔每隔6米种一棵，一共种了米种一棵，一共种了36棵。棵。从第从第1棵到最后一棵的距离有多棵到最后一棵的距离有多远？远？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、两端栽树2、一端栽树3、两端不栽树棵数=间隔11、两端栽树:2、一端栽树：棵数=间隔3、两端不栽树：棵数=间隔1我们知道:病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程棵数=间隔11、两端栽树:间隔=棵数12、一端栽树 棵数=间隔

11、3、两端不栽树 棵数=间隔1间隔=棵数1间隔=棵数病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程36135（个）635210（米）答：从第答：从第1棵到最后一棵的距离有棵到最后一棵的距离有210米远。米远。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程我们用一条线段来代表我们用一条线段来代表20米长的小路米长的小路再用几个点或短竖线来代表小树苗再用几个点或短竖线来代表小树苗这就是我们经常要用到的这就是我们经常要用到的线段图线段图，线，线段图可以很好地帮助我们思考。段图

12、可以很好地帮助我们思考。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程讨论与交流：讨论与交流：间隔数间隔数都必须都必须靠数数靠数数的方的方法法数出来数出来吗？你能根据已知条件吗？你能根据已知条件通过算通过算术方法术方法列式求出列式求出间隔数吗？间隔数吗？讨论与交流：通过刚才的模拟植树活动，讨论与交流：通过刚才的模拟植树活动，当当“在一条线路的一侧，两端都要栽在一条线路的一侧，两端都要栽”时，时，植树的植树的“棵数棵数”与与“间隔数间隔数”有什么关系有什么关系？线路一侧线路一侧 两端都栽两端都栽 棵数棵数=间隔数间隔数+1间隔数间隔

13、数=线路长线路长间隔长间隔长病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 你能运用刚才建立的数学模型解答你能运用刚才建立的数学模型解答这个植树问题了吗？也就是说，你能这个植树问题了吗？也就是说，你能列出算式列出算式解答这个植树问题了吗？解答这个植树问题了吗？205=44+1=5答：需要准备答：需要准备5棵树苗。棵树苗。引例引例 同学们在全长同学们在全长20米的小路米的小路一边植一边植树树。每隔。每隔5米栽一棵（米栽一棵（两端要栽两端要栽）。一共）。一共需要准备多少棵树苗？需要准备多少棵树苗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏

14、机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程植树的三种情况病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程每隔5米种一棵（两端都种）路长（米）画一画间隔数棵数1015253034672356返回返回病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程请看例题请看例题病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程同学们在同学们在全长全长100米米的小路的小路 。每隔每隔5米米栽一棵（栽一

15、棵（）。一共需）。一共需要多少棵树苗？要多少棵树苗？全长全长100米米每隔每隔5米米一边植树一边植树一边植树一边植树两端要栽两端要栽两端要栽两端要栽1005=20 20+1=21（棵）（棵）答：一共要答：一共要21棵树苗棵树苗病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程在在“植树问题植树问题”中，一定要是中，一定要是“树树”吗？吗？除了除了“树树”，还能换成别的事物吗？，还能换成别的事物吗？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程摆花篮摆花篮装路灯装路灯挂灯笼

16、挂灯笼摆椅子摆椅子公交站点公交站点电线杆电线杆队列队列栏杆栏杆楼层楼层垃圾桶垃圾桶防盗网防盗网斑马线斑马线彩旗彩旗病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程352 5 20米米 一边植树一边植树 两端都栽两端都栽棵数棵数(棵棵)间隔数间隔数(个个)间隔长间隔长(米米)线路长线路长及要求及要求45(一一)填空题填空题101164210病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1、16名小学生排成一列纵队，每两名小名小学生排成一列纵队，每两名小学生之间相距学生之间

17、相距1米，这列队伍长米，这列队伍长()米。米。2、校运会的运动场上，、校运会的运动场上，1条跑道有条跑道有2条石条石灰线，灰线，4条跑道有条跑道有()条石灰线。条石灰线。(二二)选择题选择题A、17B、16C、15D、14A、8B、7C、6D、5病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(三三)应用题应用题1、位于北栋教学楼五楼的四、位于北栋教学楼五楼的四(1)的同学们，的同学们，从教室出发经一楼来到西栋教学楼五楼的从教室出发经一楼来到西栋教学楼五楼的多媒体教室上课。已知这两栋教学楼每层多媒体教室上课。已知这两栋教学楼每层台阶

18、都是台阶都是22级，同学们一共走了多少级台级，同学们一共走了多少级台阶？阶？演示演示病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(三三)应用题应用题2、从石城、从石城 ，到，到石城客石城客运站广场运站广场之间的东城大道东侧，一共有之间的东城大道东侧，一共有36座路灯。经测量，其中连续座路灯。经测量，其中连续6座路灯间的座路灯间的距离是距离是200米，这米，这36座路灯间的距离是多座路灯间的距离是多少米？少米？五中西校门门口处五中西校门门口处石城客石城客运站广场运站广场病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，

19、且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(三三)应用题应用题3、请你来当设计师请你来当设计师石城县有公交车了，极大地方便了人石城县有公交车了，极大地方便了人们的出行，可一直还处于招手即停的们的出行，可一直还处于招手即停的状态，没有固定的停靠站点呢！西华状态，没有固定的停靠站点呢！西华路沟通了老县城南北两端，有路公交路沟通了老县城南北两端，有路公交车总是从南路赣江源货运站出发，向车总是从南路赣江源货运站出发，向北行驶到石城中学门口后又折回，现北行驶到石城中学门口后又折回，现在要你给该路公交车设计停靠站点。在要你给该路公交车设计停靠站点。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相

20、对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(三三)应用题应用题在在 ，我摩托车路码表上的路程数为，我摩托车路码表上的路程数为“10891.1km”，我靠右压边行驶，当行驶到，我靠右压边行驶，当行驶到石石城中学北大城中学北大时，路码表上的示数为时，路码表上的示数为“10893.6km”。如果在西华路的东侧每隔。如果在西华路的东侧每隔500米米设一个停靠点设一个停靠点(两端都要设两端都要设)，这路公交车一共要，这路公交车一共要设几个停靠点？设几个停靠点？中学大门中学大门 石城石城赣江源货运站赣江源货运站500病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位

21、生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(四四)课堂作业课堂作业 1、在一条全长、在一条全长2千米的街道千米的街道 安安装节能路灯装节能路灯()，每隔，每隔50米安装一座。一共需要安装多少座节米安装一座。一共需要安装多少座节能路灯？能路灯？两端也要安装两端也要安装两端也要安装两端也要安装两旁两旁两旁两旁两端也要安装两端也要安装两端也要安装两端也要安装两旁两旁两旁两旁 2、农网改造前，张村和李村之间的电、农网改造前，张村和李村之间的电线由线由41根电线杆相连，每两根电线杆相距根电线杆相连，每两根电线杆相距60米。农网改造换用新型电线杆后，每两米。农网改造换用新型电线杆后，每两根电线杆间的距离变成了根

22、电线杆间的距离变成了80米，新型电线米，新型电线杆有多少根？杆有多少根？病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 今天，我们一起探讨学习了植树今天，我们一起探讨学习了植树问题中问题中两端都要栽两端都要栽的情况，谈谈你有的情况，谈谈你有哪些收获哪些收获?假如假如只栽一端只栽一端或或两端都不栽两端都不栽，那，那又会是什么情形呢？同学们课后去探又会是什么情形呢？同学们课后去探究吧！究吧！病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(四四)课堂作业课堂作业 1、在一条

23、全长、在一条全长2千米的街道千米的街道 安安装节能路灯装节能路灯()，每隔，每隔50米安装一座。一共需要安装多少座节米安装一座。一共需要安装多少座节能路灯？能路灯？两端也要安装两端也要安装两端也要安装两端也要安装两旁两旁两旁两旁两端也要安装两端也要安装两端也要安装两端也要安装两旁两旁两旁两旁2千米千米=2000米米200050=4040+1=41412=82答：一共需要安装答：一共需要安装82座节能路灯。座节能路灯。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(四四)课堂作业课堂作业 2、农网改造前，张村和李村之间的电、农网改造

24、前，张村和李村之间的电线由线由41根电线杆相连，每两根电线杆相距根电线杆相连，每两根电线杆相距60米。农网改造换用新型电线杆后，每两米。农网改造换用新型电线杆后，每两根电线杆间的距离变成了根电线杆间的距离变成了80米，新型电线米，新型电线杆有多少根？杆有多少根？60(41-1)=6040=2400(米米)240080+1=30+1=31(棵棵)答：新型电线杆有答：新型电线杆有31根。根。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程12345病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不

25、同程度的病理生理过程1234512345病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程两端不栽树：1、棵数、棵数=间隔间隔12、间隔、间隔=棵数棵数13、间隔、间隔=总米数总米数每间隔米数每间隔米数4、总米数、总米数=每间隔米数每间隔米数间隔间隔病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 今天，我们一起探讨学习了植树今天，我们一起探讨学习了植树问题中问题中两端都要栽两端都要栽的情况，谈谈你有的情况，谈谈你有哪些收获哪些收获?病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程知识回顾知识回顾Knowledge Knowledge ReviewReview