教学质量分析报告ppt课件.ppt

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1、四十八小学六年级质量分析四十八小学六年级质量分析四十八中心小学教务处四十八中心小学教务处2016年年4月月20日日1病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2015届与届与2016届学生成绩对比表届学生成绩对比表学科学科平均分平均分及格率及格率达优率达优率上届上届本届本届上届上届本届本届上届上届本届本届语文语文63.84 63.84 72.39 72.39 67.21 67.21 86.71 86.71 4.92 4.92 37.06 37.06 国学国学11.11 11.11 14.52 14.52 49.84 49.84

2、 90.91 90.91 10.16 10.16 35.31 35.31 数学数学60.30 60.30 62.77 62.77 57.05 57.05 61.89 61.89 17.70 17.70 22.73 22.73 英语英语68.83 68.83 54.80 54.80 74.10 74.10 36.01 36.01 28.20 28.20 4.20 4.20 2病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程上学期期末各科抽测全县排名情况表上学期期末各科抽测全县排名情况表学科学科平均分平均分全县全县排名排名及格率（及格率

3、（%）全县排全县排名名达优率达优率全县全县排名排名四十八四十八小学小学全县全县平均平均四十八四十八小学小学全县全县平均平均四十八四十八小学小学全县全县平均平均语文语文72.39 72.39 71.52 71.52 8 8878783838 8373731311010国学国学14.52 14.52 13.89 13.89 8 8919175756 6353541413131数学数学62.77 62.77 70.89 70.89 2020626274741818232344442525英语英语54.80 54.80 67.23 67.23 25253636666625254 4292932323病

4、原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l l六年级六年级六年级六年级4 4月份月考成绩分析月份月考成绩分析月份月考成绩分析月份月考成绩分析4病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l l六年级六年级六年级六年级4 4月份月考成绩分析月份月考成绩分析月份月考成绩分析月份月考成绩分析5病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程存在问题存在问题（三）习作能力还处在较低水平上，没有形成特定习作习（

5、三）习作能力还处在较低水平上，没有形成特定习作习惯。惯。从试卷来看：从试卷来看：语文语文：（一）（一）卷面不够清晰，书写能力不高。卷面不够清晰，书写能力不高。（二）课外阅读积累面窄量少，阅读能力还有待提高，答（二）课外阅读积累面窄量少，阅读能力还有待提高，答案态度急需老师加强辅导。案态度急需老师加强辅导。6病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（三）应用知识解决数学问题和生活实际问题的（三）应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还需在教学中通过理解、比较、反复练习中能力还需在教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。获得

6、提高。数学：数学：（二）学生计算能力需要教师花大量时间巩固练（二）学生计算能力需要教师花大量时间巩固练习。习。（一）数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视（一）数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误应用，造成判断和选择题失误7病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程英语l学生对词汇、简单的语法、重点句型、听学生对词汇、简单的语法、重点句型、听力等都比较陌生，师生对英语学科的重视力等都比较陌生，师生对英语学科的重视程度远远不够。程度远远不够。8病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在

7、一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 努力措施努力措施学校方面学校方面1 1、以制度管理课堂教学，以奖励促进成绩提、以制度管理课堂教学，以奖励促进成绩提升。升。2 2、各校应加强对课堂教学情况指导，对学生的学、各校应加强对课堂教学情况指导，对学生的学风进行强化教育。风进行强化教育。3 3、教务处定期或随堂检查教师的常规工作，并将、教务处定期或随堂检查教师的常规工作，并将在期中考试后每周下发相关复习资料。在期中考试后每周下发相关复习资料。9病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程教师方面教师方面1 1、教学堂堂清，作业

8、日日清。、教学堂堂清，作业日日清。跟紧学生，紧跟学生，跟紧学生，紧跟学生，抢抓时间抢抓时间 “灌灌”。2 2、针对学情，做好、针对学情，做好“保及保优、培优补差保及保优、培优补差”工作。工作。切实加强准及格生和准达优生的辅导。切实加强准及格生和准达优生的辅导。10病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 3、主动与领导、同事沟通，努力借鉴优秀教师提高、主动与领导、同事沟通，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。断提高自我课堂

9、效率和教学能力。4 4、帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小、帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标、发现重点，提出结、完成作业；学习中确定目标、发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。堂练习等。教师方面教师方面11病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程提高教学质量四句话提高教学质量四句话提高教学质量四句话提高教学质量四句话:1 1 1 1、高效的课堂教学；、高效的课堂教学；、高效的课堂教学；、高效的课堂教学；2 2 2 2、严谨的教学技能；、严谨的教学技能；、严谨的教学技能；、严谨的教学技能；3 3 3 3、扎实的补差手段；、扎实的补差手段；、扎实的补差手段；、扎实的补差手段；4 4 4 4、经常化的知识检测；、经常化的知识检测；、经常化的知识检测；、经常化的知识检测；拧成一股绳拧成一股绳拧成一股绳拧成一股绳 博尽一份力博尽一份力博尽一份力博尽一份力狠下一条心狠下一条心狠下一条心狠下一条心 共圆一个梦共圆一个梦共圆一个梦共圆一个梦12病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程谢谢！谢谢！1313