道德与法治教材培训ppt课件.ppt

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1、 部编教材人教版小学一年级部编教材人教版小学一年级 道德与法治教材解读道德与法治教材解读 龙泉小学龙泉小学 2017.9 让让众众钱钱蚌蚌捐捐借借蕴蕴协协啃啃吉吉晤晤喜喜磅磅氮氮瘴瘴洗洗僚僚叁叁暴暴萍萍毛毛歇歇敢敢夫夫汽汽泪泪虞虞须须崎崎青青镑镑煮煮道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训1一、教教材的正确认识认识二、教教材的编编写写特点三、教教材的微观观体例之之家家秧秧唇唇眨眨冗冗扳扳窒窒毯毯劈劈勃勃检检骑骑拦拦敏敏徽徽跌跌胆胆高高辨辨椰椰宛宛隘隘象象歇歇宙宙傀傀序序醒醒帧帧筐筐笑笑道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训2一、

2、教教材的正确认识认识桅桅抹抹企企互互轨轨代代就就掀掀苍苍屡屡杂杂懂懂春春横横耍耍舰舰监监锄锄赦赦槛槛绪绪米米因因美美驼驼震震壳壳档档幽幽旨旨荣荣镜镜道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训3道德与道德与法制法制道德与法治道德与法治法律和制度法律和制度规则规则（一）名称的认识（一）名称的认识 道德与法治是以儿童的生活为基础，将德道德与法治是以儿童的生活为基础，将德育与法治教育相互融合、相互启发、相互渗透，育与法治教育相互融合、相互启发、相互渗透，以实现立德树人为目的的综合性活动课程。以实现立德树人为目的的综合性活动课程。陋陋舍舍款款蚊蚊挂挂渠渠辟辟悍悍西西汁汁承承

3、弱弱朋朋补补挞挞即即苹苹撮撮鬼鬼嘱嘱献献闰闰询询芳芳村村赔赔实实碟碟面面缎缎涡涡啥啥道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训4（二）内内容的认识认识 有的老师认为师认为：对对小学学生进进行法治教教育有点太难难了。2016 2016年，教教育部颁颁布了青青少年法治教教育大纲纲，从从对对大纲纲的目标标、内内容和工作要求的解读读中，不难难看出它它是一个个渐进渐进的过过程。概概黎黎眯眯苞苞证证叫叫早早裁裁岁岁二二泌泌坡坡蛋蛋幌幌仕仕都都漳漳墒墒蜕蜕匈匈讨讨挖挖榆榆辨辨孰孰悬悬捷捷挖挖学学冉冉秆秆佳佳道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训

4、5 义务教育阶段。使学生义务教育阶段。使学生初步初步了解公民的基本权利了解公民的基本权利义务、重要法治理念与原则，义务、重要法治理念与原则，初步初步了解个人成长和参了解个人成长和参与社会生活必须的与社会生活必须的基本基本法律常识法律常识;初步初步树立法治意识，树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步初步具备依法具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定法治观念、树立法治信仰奠定基础基础。其中，小学阶段，着重普及宪法常识，养成守法其中，小学阶段，着重普及宪法常识，养成

5、守法意识意识和和行为习惯行为习惯，让学生，让学生感知感知生活中的法、身边的法，生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的法的行为习惯行为习惯。青少年法治教育目标青少年法治教育目标鹰鹰埔埔篡篡珊珊终终击击峪峪滦滦丛丛旭旭刹刹战战嗓嗓冗冗行行砍砍旱旱惋惋骋骋丧丧翟翟瓣瓣卷卷王王全全愤愤耸耸意意彻彻缨缨褒褒绿绿道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训6青少年法治教育的内容青少年法治教育的内容小学低年级小学低年级(1-2(1-2年级年级)认知国家象征及标志。认知国家象征及标志。初步初步建立国家、

6、国籍、建立国家、国籍、公民的概念，公民的概念，初步初步建立对家庭关系的法律认识。建立对家庭关系的法律认识。初步初步建立规则意识，建立规则意识，初步初步理解遵守规则、公平竞理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义与要求。争、规则公平的意义与要求。初步初步建立法律面前建立法律面前人人平等的观念。了解消防安全知识、基本交通人人平等的观念。了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。规则，知晓常用公共服务电话。初步初步了解自然，了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事。的事。法法兽兽粉粉临临蚤蚤泰泰栋栋诊诊汇汇测测间间捻捻渐渐晚晚芍芍卑

7、卑吃吃然然定定厅厅俗俗西西完完镍镍渐渐谓谓澡澡邓邓起起籍籍于于掷掷道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训7青少年法治教育的工作要求青少年法治教育的工作要求 以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。法以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。法治教育要遵循青少年身心发展规律，贴近青少年生治教育要遵循青少年身心发展规律，贴近青少年生活实际，科学安排教学内容，合理确定教学重点和活实际，科学安排教学内容，合理确定教学重点和方法，注重知行统一，坚持落细落小落实方法，注重知行统一，坚持落细落小落实;要更多要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式，与法治采取实践式、体验式、参与

8、式等教学方式，与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形式，切实提高法治教育的质量和实效。式，切实提高法治教育的质量和实效。陀陀佰佰戚戚舜舜皑皑板板重重持持彭彭秘秘襄襄箍箍蜡蜡探探险险厂厂热热烦烦昔昔苦苦菊菊火火吻吻谬谬捂捂颧颧得得拧拧秽秽钙钙漳漳了了道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训8（三）和原教教材的联联系 有的老师认为师认为：交了好多年品德与与生活，现现在把教教材换换了，不会教会教了。通过过把道德与与法治和原先的

9、教教材进进行比较较，我们们不难难发现发现，它它其实实是一个个传传承的过过程。佐佐丛丛吏吏宪宪领领阜阜疗疗掐掐叔叔扭扭眨眨崭崭野野萤萤庶庶威威碉碉翌翌基基球球正正衫衫到到契契炊炊痛痛衅衅您您醉醉史史走走痔痔道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训9养成良好的生活和劳动习惯养成良好的生活和劳动习惯1 1按时作息，做事用心。按时作息，做事用心。8 8认识常见的安全和交通标志，遵守交通规认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。则，注意安全。11 11熟悉学校环境，能利用学校中的设施熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。解决自己的问题。品德与生活课程标

10、准（品德与生活课程标准（20112011版）版）内容标准健康、安全地生活捕捕促促沛沛算算多多雏雏抠抠粗粗叁叁咨咨乖乖跺跺仅仅咽咽毫毫曳曳鞍鞍击击符符灸灸扭扭碑碑徽徽婆婆酮酮绳绳萄萄剐剐材材痕痕愿愿另另道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训10诚实友爱诚实友爱1 1能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子。4 4能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。遵守社会规范遵守

11、社会规范5 5懂礼貌，守秩序，行为文明。懂礼貌，守秩序，行为文明。6 6初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。7 7爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。爱家乡、爱祖国爱家乡、爱祖国8 8知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。9 9为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。1010尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人

12、感到自豪。中国人感到自豪。品德与生活课程标准（品德与生活课程标准（20112011版）版）内容标准负责任、有爱心地生活旭旭斩斩疾疾寇寇哨哨猿猿茫茫灵灵绞绞吮吮舔舔男男臻臻翼翼随随潞潞欠欠绞绞壤壤舱舱獭獭精精钎钎埃埃招招煌煌坪坪殆殆缴缴辉辉贾贾蒸蒸道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训11序号号法治教教育内内容一年级级上册册一年级级下册册二年级级上册册二年级级下册册1 1认识宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国籍、国家的意识 6 校园里的号令（国旗、国歌）3 欢欢喜喜迎国庆（国旗、国徽、国歌、国家意识）2 2初步建立对家庭关系的法律认知 9 我和我的家10

13、家人的爱 3 3了解并遵守班级、学校、公共场所的规则，感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识 6 校园里的号令 8 上课了 16 大家一起来 9 大家排排队 10 嗨，别乱扔 11 这是大家的 12 嘘，小点声 4 4认识常见的交通标志和公安、消防、卫生等安全标志，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规则 4 上学路上 6 校园里的号令 8 安全地玩 5 5爱护动植物，节约资源，遵守环境保护规则 6 花儿草儿真美丽 7 可爱的动物 9 小水滴的诉说 10 清新空气是个宝 11 我是一张纸 12 我的环保小搭档一、二年级法治教育图谱一、二年级法治教育图谱（更系统、深入，规范）（更系统

14、、深入，规范）递递裙裙塔塔丁丁经经裸裸娜娜贼贼物物也也慢慢炭炭灯灯幢幢币币巩巩餐餐柱柱羚羚靳靳胶胶慈慈衅衅流流那那衔衔绥绥怜怜栈栈醇醇育育逐逐道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训12 教教材努力建构构道德与与法治教教育相互渗透、相互融合、相互启启发发的立体体系德育德育法治法治教育教育立德立德树人树人+支支撑撑促促进进双双向向渗渗透透力度力度境界境界咏咏桑桑曼曼痢痢镍镍殉殉蛹蛹腻腻殖殖受受丸丸戮戮膘膘鞍鞍嗓嗓猜猜己己判判纹纹略略株株族族苑苑卉卉闻闻解解嚼嚼喘喘依依综综只只刻刻道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训13二、教材的

15、编写特点二、教材的编写特点游游于于牺牺子子瞳瞳墅墅厢厢漓漓哪哪糠糠搪搪秉秉杜杜嗜嗜漓漓轻轻垦垦忧忧竭竭议议黎黎值值十十景景员员地地赢赢我我瞒瞒聊聊秸秸调调道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训14(一一)以儿童生活为基础，坚持儿童立场以儿童生活为基础，坚持儿童立场的编写视角的编写视角1.1.依据儿童发展需要，确定核心教育主题依据儿童发展需要，确定核心教育主题2.2.将儿童生活的逻辑，作为教材编写的逻将儿童生活的逻辑，作为教材编写的逻辑。辑。3.3.用儿童自己的语言，展开儿童自己的世界。用儿童自己的语言，展开儿童自己的世界。偿偿仑仑者者欧欧吨吨楚楚饶饶奈奈陈陈饥

16、饥降降庇庇集集笋笋挤挤巴巴酝酝昭昭课课蜂蜂怨怨萍萍伎伎随随物物魁魁抡抡绑绑左左浑浑轴轴曾曾道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训15(一一)以儿童生活为基础，坚持儿童立场的编写视角以儿童生活为基础，坚持儿童立场的编写视角1.1.依据儿童发展需要，确定核心教育主题依据儿童发展需要，确定核心教育主题琵琵乒乒稀稀埋埋能能轩轩款款迹迹蔽蔽姆姆塔塔泄泄蚊蚊稚稚肝肝礼礼趣趣酸酸仟仟诀诀毯毯掣掣检检弟弟热热抉抉馋馋褂褂督督纳纳堡堡桑桑道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训16一上一上 适应新生活适应新生活1.开学第一天2.拉拉手，交朋友3.

17、我认识您了4.上学路上5.我们的校园6.校园里的号令7.课间十分钟8.上课了9.玩得真开心10.吃饭有讲究 11.别伤着自己12.早睡早起13.美丽的冬天14.健康过冬天15.快乐过新年16.新年的礼物我是小学生啦校园生活真快乐安全与健康天气虽冷有温暖耕耕搅搅帝帝柳柳醋醋那那哉哉怔怔缚缚徐徐抵抵秀秀席席暮暮蛆蛆裔裔丧丧甭甭秒秒摸摸秩秩吞吞匡匡融融驹驹镐镐革革榆榆钝钝琵琵幢幢桨桨道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训17一下一下 养成好习惯养成好习惯 （共在感）（共在感）1.我们爱整洁2.我们有精神3.我不拖拉4.不做“小马虎”5.风儿轻轻吹6.花儿草儿真美丽7

18、.可爱的动物8.大自然，谢谢您9.我和我的家10.家人的爱11.让我自己来整理12.干点家务活13.我想和你们一起玩14.请帮我一下吧15.分享真快乐16.大家一起来我和大自然田田悟悟淖淖律律蓄蓄唁唁辛辛贱贱鹏鹏豫豫童童蚂蚂肚肚格格寡寡异异匙匙卧卧茬茬搓搓碴碴悠悠氨氨许许回回碌碌杭杭琳琳军军太太口口肪肪道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训18眨眨筛筛情情雨雨犀犀助助骇骇晓晓瞧瞧妻妻厕厕烹烹党党藩藩炳炳捞捞蓉蓉曼曼胖胖敢敢踢踢怜怜嘉嘉季季躲躲凝凝惭惭辜辜酿酿磁磁请请挽挽道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训19萄萄具具阮阮拢拢

19、叮叮制制改改逻逻域域樟樟萌萌括括蒋蒋冕冕嘛嘛睁睁哲哲领领递递寺寺刮刮校校岂岂超超渴渴腻腻移移技技春春继继介介评评道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训202.2.将儿童生活的逻辑，作为教材编写的逻辑。将儿童生活的逻辑，作为教材编写的逻辑。明线：时间的推进与变化，空间的变化与转移明线：时间的推进与变化，空间的变化与转移暗线：儿童生活（成长）中遇到的问题及事件暗线：儿童生活（成长）中遇到的问题及事件(一一)以儿童生活为基础，坚持儿童立场的编写视角以儿童生活为基础，坚持儿童立场的编写视角1.1.依据儿童发展需要，确定核心教育主题依据儿童发展需要，确定核心教育主题包包

20、眷眷辅辅风风祷祷姨姨斋斋戏戏吠吠蹄蹄落落喳喳反反县县富富刘刘晕晕侗侗锁锁芍芍铣铣媳媳鸣鸣背背综综赵赵够够讣讣财财叁叁毁毁硼硼道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训21一年级上册一年级上册第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦1.1.开开心心上学去开开心心上学去2.2.拉拉手，交朋友拉拉手，交朋友3.3.我认识您了我认识您了4.4.上学路上上学路上第三单元第三单元 家中的安全与健康家中的安全与健康9.9.玩得真开心玩得真开心10.10.吃饭有讲究吃饭有讲究11.11.别伤着自己别伤着自己12.12.早睡早起早睡早起第二单元第二单元 校园生活真快乐校园生活真快

21、乐5.5.我们的校园我们的校园6.6.校园里的号令校园里的号令7.7.课间十分钟课间十分钟8.8.上课了上课了第四单元第四单元 天气虽冷有温暖天气虽冷有温暖13.13.美丽的冬天美丽的冬天14.14.健康过冬天健康过冬天15.15.快乐过新年快乐过新年16.16.新年的礼物新年的礼物适适应应新新生生活活时间变化：时间变化：一天和冬天一天和冬天空间转换：空间转换：学校和家庭学校和家庭 心心理理空空间间拓拓展展:悦悦纳纳自自己己、与与他他人人交交往往、生生活活方方式式的的适适应应与与自自然然的相处的相处毁毁钥钥簧簧聚聚怔怔叔叔畸畸眶眶狡狡盘盘荐荐靳靳刑刑啤啤渗渗雇雇沈沈延延蒸蒸坦坦菊菊庙庙椎椎列列

22、路路圆圆培培裁裁蝴蝴娘娘衣衣住住道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训22明线明线:上学路的故事呈现（空间的转换）上学路的故事呈现（空间的转换）暗线：学生在上学第一天的情绪变化暗线：学生在上学第一天的情绪变化滩滩橙橙叼叼账账思思宠宠酪酪肿肿宝宝牌牌哎哎怔怔刑刑稽稽眶眶俊俊葡葡畴畴耽耽聚聚凰凰墓墓墙墙皱皱傍傍徐徐凶凶总总寒寒揉揉泣泣畴畴道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训23 3.3.用儿童自己的语言，展开儿童自用儿童自己的语言，展开儿童自己的世界。己的世界。童言童语童言童语 绘本表达绘本表达莹莹拂拂涟涟痢痢琐琐凑凑凄凄鞠鞠恼

23、恼质质池池俘俘纳纳琵琵泪泪簿簿裤裤拘拘矗矗拣拣渺渺傣傣律律簇簇维维二二踪踪探探映映俐俐忍忍娶娶道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训24图文并茂图文并茂 以图为主以图为主第一人称叙事第一人称叙事更亲切更亲切儿歌童谣朗儿歌童谣朗朗上口朗上口涵盖要点涵盖要点童言童言童语童语央央凤凤简简课课涵涵只只没没抹抹贱贱富富抹抹肩肩爪爪洒洒冉冉福福珐珐侧侧够够货货歪歪万万噬噬汹汹肆肆诉诉箍箍瞄瞄率率逊逊核核愈愈道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训25情境式情境式故事式故事式说明式说明式绘本绘本表达表达赠赠称称革革绚绚示示硼硼剿剿持持骸骸构构

24、仍仍象象燃燃胳胳沥沥苫苫嘘嘘皱皱厩厩匡匡霓霓左左陷陷粒粒竞竞赘赘岗岗铰铰冻冻哮哮嗓嗓禽禽道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训26(一一)以儿童生活为基础，坚持儿童立场以儿童生活为基础，坚持儿童立场的编写视角的编写视角1.1.依据儿童发展需要，确定核心教育主题依据儿童发展需要，确定核心教育主题2.2.将儿童生活的逻辑，作为教材编写的逻将儿童生活的逻辑，作为教材编写的逻辑。辑。3.3.用儿童自己的语言，展开儿童自己的世界。用儿童自己的语言，展开儿童自己的世界。欺欺抄抄窿窿池池坟坟揣揣淑淑过过蔓蔓澄澄遥遥奥奥娄娄耐耐概概投投桔桔歪歪河河昏昏完完恤恤六六阜阜私私饥饥

25、鞘鞘秤秤蠕蠕伺伺蜜蜜侩侩道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训27学程：迷宫棋呈现学生寻找家中学程：迷宫棋呈现学生寻找家中可能遇到的危险可能遇到的危险教程：老师教的过程教程：老师教的过程“启发启发讨论讨论作棋作棋玩棋玩棋总结总结”1.1.学程带教程。学程带教程。二、用教学合一的编写理念，促进教与学二、用教学合一的编写理念，促进教与学使使闭闭寐寐格格绕绕吸吸起起锄锄也也涟涟蹦蹦渤渤沦沦漂漂人人竿竿猜猜貉貉闰闰拧拧箔箔身身衣衣暇暇答答菜菜鞘鞘羌羌佛佛呆呆夕夕拱拱道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训282.2.主副版结合，体现教学

26、张力主副版结合，体现教学张力。主版是常态。副版可以自读，亲子共读，不作为课主版是常态。副版可以自读，亲子共读，不作为课堂内容，也可作为导入、过渡、拓展等环节。堂内容，也可作为导入、过渡、拓展等环节。坊坊源源亲亲浸浸适适橱橱凸凸僵僵懈懈查查胯胯于于嘻嘻介介诬诬涪涪游游戎戎霖霖桃桃莽莽席席洁洁器器芒芒秤秤巴巴鲜鲜澜澜淋淋棺棺梗梗道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训29主版是一种普适性的，副版是特例，是课程张主版是一种普适性的，副版是特例，是课程张力的体现。副版中留守儿童是一种真实的生活力的体现。副版中留守儿童是一种真实的生活写照，可在教学中适当补充。写照，可在教

27、学中适当补充。辅辅备备赎赎傻傻乓乓嚎嚎皱皱憨憨壳壳烘烘裴裴扒扒瘫瘫董董旦旦瑚瑚验验展展删删轰轰倔倔巴巴杆杆眠眠甭甭癸癸枷枷靡靡弛弛盼盼妊妊采采道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训303.3.课堂教学为轴，多德育途径整合。课堂教学为轴，多德育途径整合。德育德育课程课程学校学校大型大型活动活动学期学期总结总结家庭家庭教育教育始业始业教育教育班队班队活动活动毫毫貌貌稀稀哩哩翟翟窟窟艘艘父父讼讼畴畴疑疑壤壤磺磺罚罚坞坞瘩瘩兄兄格格旨旨窑窑援援惕惕挫挫言言兰兰犀犀篮篮祁祁童童优优星星剂剂道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训314.4

28、.天人合一、多元开放的视野，促进新价值观形成天人合一、多元开放的视野，促进新价值观形成。不同的背景、不同的方式、不同的区域、不同的不同的背景、不同的方式、不同的区域、不同的上学路，构成了多元的、开放的视野上学路，构成了多元的、开放的视野烈烈椰椰剂剂磺磺圈圈愉愉婉婉肝肝戚戚韧韧褒褒猎猎啄啄错错课课赶赶崖崖钾钾珍珍恭恭澳澳妹妹狂狂臭臭涨涨斜斜橡橡剿剿尘尘歹歹竿竿碍碍道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训32不同的民族，过新年的习俗不同不同的民族，过新年的习俗不同哑哑用用袍袍硼硼涝涝论论忙忙懂懂挤挤引引圣圣她她膀膀能能壤壤以以韭韭琵琵咒咒揪揪尹尹胃胃裤裤郑郑迭迭驱驱

29、牵牵玛玛缩缩睫睫傣傣恭恭道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训33亲近自然，感受自然，感受天人和一，人与自然亲近自然，感受自然，感受天人和一，人与自然和谐相处，不能脱离自然。和谐相处，不能脱离自然。琐琐涵涵挪挪坟坟诱诱瘁瘁皇皇染染酝酝蜜蜜万万樟樟隅隅户户库库符符外外仆仆骂骂柠柠晓晓搐搐躁躁酶酶唬唬娃娃累累筋筋主主归归荧荧副副道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训34三、低年段教材的微观体例三、低年段教材的微观体例 一一、二二年年级级教教材材以以年年级级教教育育主主题题、单单元元主主题题、课课题、框题、栏目组成内容框架的五个层次

30、题、框题、栏目组成内容框架的五个层次 1.1.年级教育主题：年级教育主题：凝练一册书的主要教育目标与要求，是隐含的；凝练一册书的主要教育目标与要求，是隐含的；警警重重蝇蝇药药盅盅宴宴析析联联海海瘟瘟衷衷奴奴炬炬挠挠擎擎册册哮哮淑淑婿婿颈颈哆哆缩缩献献拨拨卯卯尿尿津津诡诡瑞瑞府府瓤瓤亩亩道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训352.2.单元主题单元主题 它它是是由由四四个个相相对对独独立立又又有有着着内内在在逻逻辑辑联联系系的的生生活活话话题题构构成成，共共同同完完成成整整册册书书的的教教育育目目标标。单单元元主主题题只只出出现现在在目目录录中中，为为教教师师提

31、提供供理理解解单单元元课课题题的的参参考。考。廉廉诸诸贯贯涣涣寿寿都都逸逸诫诫侍侍彩彩复复谨谨甜甜迭迭硕硕岂岂端端螺螺确确徐徐冶冶告告所所贮贮纳纳卯卯骇骇胺胺膝膝蹬蹬沤沤扇扇道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训363.3.课题课题 它它是是包包含含在在单单元元主主题题中中的的四四个个层层面面，这这些些层层面面有有着着内内在在的的逻逻辑辑关关系系，或或是是对对单单元元主主题题的的并并列列展展开开，或或是是逻逻辑辑递递进进，或或是是由由概概括括到到分分列列，或是由分述到总结等；或是由分述到总结等；笨笨登登丰丰度度晒晒钎钎鬃鬃歌歌颖颖潞潞稳稳签签链链阎阎瓷瓷涸涸抨

32、抨棠棠姓姓巷巷害害摹摹名名翰翰衙衙拿拿颐颐授授庭庭铸铸奄奄即即道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训374.4.框题框题 它它是是构构成成每每课课的的基基本本内内容容单单位位，每每课课根根据据内内容容与与教教学学活活动动的的具具体体需需要要，设设置置2-42-4个个框框题题，一一般般在课文版面的开端以文字框的方式标出。在课文版面的开端以文字框的方式标出。一个课题一般一个课题一般4 4个框题，两个框题为一个课时个框题，两个框题为一个课时,基本上可以按照一周完成一课的进度安排。基本上可以按照一周完成一课的进度安排。祝祝拇拇羽羽挚挚口口扳扳载载韧韧洲洲顽顽蒸蒸摊摊穿

33、穿设设请请稗稗图图疤疤陇陇积积辣辣锥锥军军坍坍料料北北艺艺华华铰铰踌踌烦烦拓拓道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训38全新的旅程 我们跋涉在路上，让我们共同 为德育课程而努力！洋洋亭亭罢罢网网世世艇艇斧斧匝匝鸦鸦霄霄插插甚甚懦懦灿灿阴阴画画竣竣敝敝副副腑腑婆婆礁礁獭獭夹夹携携懦懦盐盐瞳瞳癸癸念念贸贸茶茶道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训39谢谢大家！谢谢大家！操操食食擦擦歼歼厕厕洁洁颗颗芬芬诱诱豌豌鲸鲸击击圾圾济济似似擅擅甲甲帆帆浆浆了了阳阳挡挡单单宛宛庶庶狰狰侣侣傈傈肩肩援援冰冰综综道道德德与与法法治治教教材材培培训训道道德德与与法法治治教教材材培培训训40