班主任心理健康教育培训ppt课件.ppt

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1、班主任心理健康教育培训 年月日 李婷婷目录学校心理健康教育与班主任工作班主任自我心理保健一、在班主任工作中运用心理健康教育的必要性二、如何在班主任工作中开展心理健康教育第一篇：学校心理健康教育与班主任工作一、在班主任工作中运用心理健康教育的必要性、从学生本身来看 学生的种种异常行为如好动、多话、厌学、打架等有时并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起 如：某高二男生想退学-亲子关系 高三06 班某男生逃课上网-信心不足，逃避方式、从班主任工作性质来看()、与学生接触最为密切的师长()、学校德育工作最直接的承担者一、在班主任工作中运用心理健康教育的必要性、从教师自我效能感角度教师自我效能感:

2、是指教师对自己做好教育工作、积极影响儿童行为及学习等各方面发展的教育能力的自我判断、信念或自我把握与感受。一、在班主任工作中运用心理健康教育的必要性“三个打鱼人”入水施救 岸边劝说 教人游泳心理治疗 心理咨询 心理教育什么是心理健康？二、如何在班主任工作中运用心理健康教育心理健康有哪些标准？正确的自我观念积极的情绪体验适度的行为反应良好的人际关系学校心理健康教育的内容角度一 针对个体的心理问题二、如何在班主任工作中开展心理健康教育当前中学生心理健康状况 心理问题（成长的烦恼）心理障碍心理疾病心理不健康:如果一个人在某种活动中不能充分发挥潜能，达不到理想的水平，这就说明他在心理功能的发挥上受到了某种干扰，遇到了某些障碍，这就说明他的心理发展处于不够健康的状态之中。三个层次心理问题:指在个体发展过程中，由于外部影响或内部失调而引起的暂时性心理失衡现象。发生率很高，可以说每个人在成长的过程中都会产生各种各样的心理问题。但心理功能并未受到明显的影响，经别人或自己的调节很快就能解决。心理障碍:心理功能发生局部障碍的表现，其原因多与自我调节水平下降有关。心理疾病:心理功能出现严重障碍的表现，通常是因为外部刺激过强或心理严重失调所至。