雅思阅读-IELTS-精品版讲义课件ppt.ppt

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1、雅思阅读雅思复习是个苦差事 稳扎稳打才是硬道理 巧学+苦练=0.51分的提高（每月）巧学 1 语法 2 词汇 3 粗译翻译主干 总结段意 苦练 练习剑桥真题5-9 其中89练速度 总计划月计划周计划天计划小时计划雅思阅读的形式和实质 1小时 雅思阅读考试时长为1小时。Time is the biggest enemy.对于中国考生来说，雅思考试阅读部分最让他们头疼的是：读不完文章，做不完题目。对应办法 分块阅读 主干阅读 根据题目信息（题目理解+定位词）回原文找打对应点后 先粗（主干）后细（时间、地点、专有名词只定位不翻译）3个Section A类（Academic)阅读：三篇Reading

2、Passage均为长文章，每篇长度在1000-1200个单词左右。文章取自杂志、期刊、书籍和报纸等，所涉及内容都是人们在日常学习和生活中的常见话题，包括经济、教育、科技、医学、环境、能源、地质、海洋、动植物等。G类(General Training)阅读：三个Section多取材于通知、广告、说明书报纸、书籍、杂志以及学校的规章制度等。第一个Section的内容涉及基本生活，题目主要是事实性信息。第二个Section主要是培训类话题，内容多为与学习课程 学校介绍有关的短 信息，文章的语言要比第一部分复杂。第三个Section涉及的题材更广泛，结构也更复杂，一般为一篇较长的学术类的文章，重点是描

3、述性和指令性的内容，而不是议论性的内容。40 道题 雅思A类和G类阅读考试均有40道题，每个Section的题目分别为12-14道不等，需要将答案填写在答卷上。而且40道题目中有多种题型，其中大部分题型是考生在其它类型考试中都不会遇到的，这又构成了雅思考试中的另一个难点：题型独特。对应办法：五大题型做题步骤和方法雅思阅读考试考查的能力 1 把握复杂句子结构 方法：2 把握文章结构 方法：+粗译（主干）3 快速浏览文章，扫描特定信息 方法 题目理解+定位词 原文 主干+定位词 找到定位词后先粗后细理解 评分标准阅读五大题型第一大题型 主观题 包括summary 填空 图表 简答1、浏览题目要求

4、对应段 字数要求2、精读题目相关内容（尽可能翻译）注意：时间 地点 专有名词不翻译 中英结合 不认识的名词可以用ABC 来代替3、定位和预测 定位：时间 地点 专有名词是最好的定位词 其它的名词作为辅助定位词（常被替换）预测：预测词性（名词需要判断单复数）预测词的大致方向（如专家、植物名称等）4、如果有备选项 要利用备选项进行语法逻辑 筛选（有备选项的题目 有可能不按顺序出题）常用词法搭配：动词V+副词adv 副词adv+形容词adj 形容词adj+名词n 第二大题型 判断题做题步骤：1、精读题目（尽可能翻译）时间地点专有名词 不翻译 中英结合 不认识的名词可以用ABC代替2、利用定位词3、利

5、用以上1、2步骤所获信息回原文定位找到对应句（一句或二三句）然后判断做题注意事项:注意题目答案的拼写要求 例如“TRUE”不要写成“true、yes 或打钩哟！每题做题的时间不准超过两分钟 因为有些题目NOT GIVEN第三大题型 选择题做题步骤：1、精读题干+题干定位词2、利用信息回原文 找到对应的句子 粗译上下文各一句 再看选择项进行判断第四大题型 heading做题步骤：1、去掉example选项 并且在其对应段落上做标记 然后划出每个备选项的定位词（核心名词）2、精读每段一、二句（加末句）粗读全段 然后再总结段意（尽量简写中文段意）3、看选项做题（利用排除法、去掉无关和细节选项 如果遇

6、到存在两个选项不能确定 可先做其它段落）段落结构：总分（总）For example.分总（分）并列（A块+B块）对比（A块 but B块）段落主题常在B块 第五大题型 Matching做题步骤1、精读每段开头一、二句（加末句）总结段落（尽量简写中文段意）2、看题（尽可能翻译）因为题目与原文对应句常进行句子替换（意思相同或者相近 但是形式却完全不同）其他类型的Matching 如 人名配理论 地点配信息做题的方法对应简单 定位也比较简单1、利用人名或者地点 回原文找到对应点 理解相关的句子2、看选项 判断 选择答案 雅思最需要的简易语法四大类动词 划线_一、do does 动词原形 一般现在时

7、主语是第三人称单数He She It 单数名词 did规则动词的过去式的拼写（+ed）=过去分词的拼写不规则动词的过去式的拼写不一定=过去分词的拼写过去式用在一般过去时态过去分词用在完成时态和被动语态 注意：过去分词还可以用做状语、定语 主动关系是过去式 n+V(+ed）：可译成“.的”后置定语 被动关系是过去分词：否则为状语 表伴随、原因、目的、结果 二、am is are 一般现在时态：am is are 主动：现在进行时态：am is are+doing 一般现在时态：am is are done 被动：现在进行时态：am is are+being donewas were 一般过去时态

8、：was were 主动：过去进行时态：was were+doing 一般过去时态：was were done被动：过去进行时态：was were being done 动词三、have has 一般现在时态：havehas 现在完成时态:havehas done被动语态：havehas been done 现在完成进行时态：havehas been doinghad 一般过去时态:had过去完成时态：had done 被动语态：had been done 过去完成进行时态：had been doing情态动词包括：can could will would should may need mu

9、st.+do快速判断从句1、句子组成成分例如：我 每天早上 在教室里 大声地 朗读 英语 主语 时间状语 地点状语 方式状语 谓语动词 宾语 I read English loudly in the classroom every morning.主语 谓语动词 宾语 方式状语 地点状语 时间状语 除了谓语动词不能用从句来表示 其他句子成分均可用句子来表示（从句）作某一句子成分的是一个句子，叫某从句（死背 别管意思）作 主语的是一个句子，叫主语从句（what he said）is true 作 宾语的是一个句子，叫宾语从句 I believe that i can fly 作 表语的是一个句子

10、，叫表语从句 This is what he said 系动词 表语从句 补充：系动词be become get seem 感官动词（feel sound look smell taste)后面的成分叫表语作某一句子定语的是一个句子，叫做定语从句 修饰名词，代词的成分叫定语 例如：The news(that he told me)is true 作某一句子状语的是一个句子，叫状语从句 快速判断从句的方法、A、由Whether 或特殊疑问词（what，who，when，where，why等）开头，结尾是句号时，很有可能是主语从句。(Whether high school students sho

11、uld be given the freedom to evaluate and criticize their teachers)is a challenging issue in education.注：当从句在句子开头或中间时，应该用括号括出其范围。（从连接词开始到第二个动词之前）如果是名词后的主谓结构（常是省略了that的定语从句。括号范围则从第二个名词(代词）开始到第三个动词之前。如：Yet,even if Americas trash output continues to rise as it has done in the past,and even if the Americ

12、an population doubles by 2100，all the rubbish(America produces through the entire 21st century)will still take up only one 12,000th of the area of the entire united states 注：It iswas+adj+that+句子 很可能是主语从句 因为主语太长,所以放后面。形式主语 whether what when.B、宾语从句动词介词形容词to do doing 的对象是一个句子,是宾语从句。如：I believe that i c

13、an fly I am not interested in what you are doing I am sure that you will succeed It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in a quiet countryside 补充：tell sb sth 当sth是一个句子时，也是宾语从句 Could you tell me when she is coming back?表语从句C、表语从句系动词be get become seem 感官动词look smell taste sound feel 后面成分是表语能接形容词的动词就是系动词 如：She looks beautiful.系动词+形容词 V+adv表语是一个句子，叫表语从句This is not what i said,This is what he said