论小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略.docx

《论小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、论小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略 摘要：随着新课标的不断深化，对于小学生来说，德育教化特别重要，这是教学过程中不行或缺的一种教化形式。老师在教学的过程中不仅仅要注意为小学生讲解专业学问，还要注意培育小学生的德育教化。本文对小学数学中德育渗透的缺失进行分析，在分析的基础上找出小学数学教学中德育教化渗透的重构策略，进而为日后小学数学教学中渗透德育供应有效的教学参考。 关键词：小学数学教学；德育渗透；缺失和重构策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1673-1578（2022）03-0151-01 在现阶段的小学数学教学中，老师不仅仅要教授小学生专业的理论学问，还要重点培育

2、小学生的德育教化。由于安排生育的深化，现阶段有许多小学生都是家庭中的独生子女，在家中备受宠爱。因此，这些小学生对于德育教化方面有肯定的缺失。学校对于小学生来说就是刚刚踏入的一个小型的社会，在学生之间的交往中渐渐显现出一些实质性问题。 1.小学数学教学中德育教化渗透的缺失 1.1 老师在教学的过程中没有从教材中挖掘教材。由于受到传统教化的影响，现阶段许多老师照旧根据传统灌输式的教學方法进行教化小学生。许多老师在讲课的过程中没有根据教材中的内容进行讲解，许多时候都根据自己的讲课方式进行讲解课程，而且许多老师只注意小学生的学习成果，对于小学生的德育教化重视程度不够。 1.2 小学生的学习方法还不够合

3、理。现阶段许多小学生的学习方式不恰当，在学习数学的时候照旧运用做练习题的方式。这样的学习方式在肯定程度上会降低小学生的学习爱好。所以，在现阶段的学习中，老师应当转变小学生的学习方法，进而真正提高小学生的学习成果1。 2.小学数学教学中德育渗透的重构策略 2.1 提高小学数学老师的综合素养，增加德育渗透意识。随着时代的不断进步，在现阶段的小学数学教学中，老师也要转变传统的教学方式，在教学的过程中渗透德育意识。现阶段许多小学生都是家里的独生子女，所以老师在教学中就更要渗透德育教化。老师在教学的过程中要对小学生的心里想法更加亲密的关注，扎实的驾驭现代教学理论，将德育教化的内容与实际教学内容相结合，让

4、小学生在学习学问的基础上还可以学习到为人处世的道理。所以，老师想要教授小学生的德育教化，首先老师就要给小学生树立良好的榜样，提高自身的综合素养，并在教学的过程中渐渐渗透德育教化意识，让每个小学生都可以主动主动地进行学习数学学问2。老师是小学生的领导者，也是指路明灯，许多小学生都处于孩提时期，因此这个时期的小学生就是比较注意仿照的，老师在教学中提高自身的综合素养，小学生自然而然的也进行提高自身的综合素养，进而促进良好的思想道德的养成。所以，老师作为小学生的领路人，在进行教授小学生学问的时候，还要将德育教化引入到现阶段的数学课堂中，让小学生可以在学习的过程中养成正确的学习观念。 2.2 老师在讲课

5、的过程中从实际生活中提取德育信息。在现阶段的数学课堂中，老师在讲课的过程中要从实际生活中提取德育信息，让小学生可以感受到德育教化无处不在。在此基础上，老师在教学的过程中就要从小学生的实际状况动身，贴近小学生的生活进行教学。老师将课本中的理论学问与实际生活中的琐事相互结合，从日常生活中体悟德育信息，从而实现小学生的素养教化。例如：在进行学习人教版2年级上册相识锐角和钝角一课中，老师便可以在讲专业学问的基础上出示一面小型的五星红旗，五星红旗是我国的国旗，每个小学生都认得。这时老师就可以讲：同学们，大家知道五星红旗中的星星都代表着什么意思么？这时确定就会有学生摇头说不知道3。这时老师便可以告知小学生

6、：同学们，五星红旗的最大的五角星，代表的是中国共产党，四颗小星星代表着工人、农夫、小资产阶级和民族资产阶级。小星星的一个角都向着大五角星，意思就是我们大家要始终跟着党走。老师在讲解并描述完五星红旗的含义后，老师便可以德育已引入到小学生的课堂中，并告知小学生班级就是一个集体，大家拥有着共同的荣誉，所以大家在学习中要团结一样，相互帮助。 3.结束语 综上所述，随着教学方式的不断改革，在现阶段的小学数学教学中，传统的教学方式已经无法满意当代小学生的学习需求。因此，在现阶段的小学数学课堂中，老师不仅要教化小学生如何进行数学题的解答，同时还要在教学的过程中融入德育教化的学习，保证小学生可以在学习的过程中

7、树立正确的人生观和学习观。老师在教学的过程中要从自身的行动做起，想要小学生转变学习看法，首先老师就要转变教学理念，在教学过程中培育小学生的德育意识，进而为社会培育更多的优秀人才。 参考文献： 1 李宝碧.做好小学数学教学中德育渗透的缺失与重构探讨思索J.读写算：教化教学探讨.2022（39） 2 涂远洲，TUYuan-zhou.意义的缺失与重构-论汉语-西班牙语新闻翻译的策略J.西南交通高校学报（社会科学版）.2022（06） 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页