学习争做美德少年小结.docx

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1、篇一: 学习和争做美德少年活动小结“学习和争做美德少年”活动小结为广泛开展“我的中国梦”主题教育，推动学雷锋活动常态化，根据上级组织要求，今 年“六一”期间，我校认真组织学生开展了“学习和争做美德少年”活动，现就活动作此小 结。一、及时安排，广泛动员。为使活动得到时间保障， 接教育局相关活动通知后， 我校立即对此活动进行了安排部署， 并在 5 月 30 日的学校美德少年表彰会上， 对全校学生进行了广泛宣传和动员， 确保了学生以 积极的态度参与到活动中来。二、认真组织开展网上签名寄语及投票活动。活动期间，我校充分利用信息技术课，组织中高年级学生登录中国文明网、央视网开展 网上签名寄语活动。全校中

2、高年级学生积极参与了签名寄语及投票活动，低年级学生也在家 长的辅导下，利用家庭电脑进行了签名寄语及投票活动。三、多形式引导学生争做美德少年。在活动中，我们以网上签名寄语投票活动为抓手，认真组织学生学习美德少年事迹，充 分利用国旗下讲话、主题队会等契机，宣传美德少年事迹和弘扬雷锋精神，使学生们了解中 华美德，感受中华文明，表达对美德少年的敬仰之情和争做美德少年的决心，引导学生崇德 向善、见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，做一个有道德的人。通过本次活动的开展，更加拓宽了中华传统美德在校园的传播，并使中华美德在同学们 心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用，使学生真切地体会

3、到学习中华美德要从自己做起，从身边的小事 做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，让生活处处都洋溢着 和谐融洽的气息。安东卫街道中心小学2014 年 6 月 5 日篇二: 学习和争做美德少年活动总结学习和争做美德少年总结学习争做美德少年小结-第1页一、指导思想按照县文明办、 教育局工作部署， 我校将积极拓展和延伸 “学习和争做美德少年”活动， 决定在全校范围内组织开展“学习美德少年，争做美德少年”主题教育活动。通过活动推进 新时期少年儿童传承中华美德，提升道德情操，培养高尚人格。在学生中营造了崇尚美德、 学习美德、争做美德少年的浓厚氛围，进一步加强未成年人思想道德建设。二

4、、活动主题学习美德少年，人人争做美德少年三、活动原则主题性作为本学期学校德育工作的一项主题教育活动，将学习美德少年事迹，讲演 美德少年故事，感悟美德少年美德，立下争做美德少年目标。2 趣味性 以少年儿童喜闻乐见的形式， 运用讲故事的新颖方式主学生了解美德少年， 走进感动的人物和事件，并从身边进一步寻访感动故事。结合儿童的生活、学习和身心特点 开展教育活动，营造教育氛围，强化体验和实践，实现教育的分层目标。时代性美德少年是拥有崇高品德的楷模，引导儿童追求精神世界的美好，净化心灵 的家园， 让美德少年成为儿童人生的明灯， 指引他们焕发生命的力量， 全面发展， 健康成长， 成为建设国家的有用之才。针

5、对性针对现代儿童生活中出现的冷漠、自私、软弱、责任心缺失、意志薄弱等性 格缺陷，通过主题教育树立儿童学习的楷模，同时美德少年的故事又为儿童具体的道德学习 提供丰富详实的事迹， 使儿童学有榜样， 学有目标。 实效性将主题教育的终极目标定位 为每人的实际行动，人人能为集体，为他人，为社会做一件有益的事，对自己的成长进行反 思，改正一个缺点，努力克服一个困难，完善自己的品德，人人争做一个有爱心，有信心， 有责任心，有上进心的美德少年。四、活动过程(一)环境渲染，氛围营造。运用“国旗下的讲话”围绕主题教育进行发动倡议。利用宣传板鲜明地展示“学习美德 少年，人人争当美德少年”的主题教育内容，将美德少年的

6、感人事迹张贴在宣传板上，在全 校范围内展示美德少年的事迹，营造浓郁的活动氛围。(二)宣传演讲，感悟美德。各班利用班会课开展“评选美德少年，争做美德少年”主题中队活动，形式主要以“讲 故事，谈感受，表决心”来展开。活动中，在学生们绘声绘色讲述感人故事的基础上，老师 要充分引导学生讨论向美德少年学什么，感悟美德少年的美好品质，抒发学习事迹的感受，学习争做美德少年小结-第2页表达学习楷模的决心。并组织学生在在全校范围内宣讲美德少年的先进故事。(三)分层践行，突出实效。在实践中内化美德，在体验中陶冶情操。根据学生身心特点，对不同年龄段的学生提出 分层要求。低年级(1)学习模范，努力克服一个困难。(2)

7、为他人做一件有益的事。高年级(1)人人会讲一个美德少年的故事，并谈谈自己的感想。(2)学习模范，改正一个缺点，为他人、为集体做一件有益的事。(3)每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事。 中学生(1)了解每一个美德少年的事迹，人人会讲 23 个美德少年的故事。(2)学习模范，改正自身的缺点，为集体，为他人，为社会做一件有益的事。(3)每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事，并推举代表参加学校的演讲比赛。(4)写一篇日记，谈谈自己的活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流，让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。五、活动评价期末设“助人为乐”、“诚实守信”、“勤奋学习”

8、、“孝老爱亲”和“阳光运动”五个单项 评比本次主题教育活动中进步显著、表现突出的同学，载入素质发展报告书中，作为儿童成 长的记录并激励不断进步。小城子九年一贯制学校2019篇三: 学习和争做美德少年活动小结“学习和争做美德少年”活动小结 为广泛开展“我的中国梦”主题教育，推动学雷锋活 动常态化，根据上级组织要求，今年“六一”期间，我校认真组织学生开展了“学习和争做学习争做美德少年小结-第3页美德少年”活动，现就活动作此小结。一、及时安排，广泛动员。为使活动得到时间保障， 接教育局相关活动通知后， 我校立即对此活动进行了安排部署， 并在 5 月 30 日的学校美德少年表彰会上， 对全校学生进行了

9、广泛宣传和动员， 确保了学生以 积极的态度参与到活动中来。二、认真组织开展网上签名寄语及投票活动。活动期间，我校充分利用信息技术课，组织中高年级学生登录中国文明网、央视网开展 网上签名寄语活动。全校中高年级学生积极参与了签名寄语及投票活动，低年级学生也在家 长的辅导下，利用家庭电脑进行了签名寄语及投票活动。三、多形式引导学生争做美德少年。在活动中，我们以网上签名寄语投票活动为抓手，认真组织学生学习美德少年事迹，充 分利用国旗下讲话、主题队会等契机，宣传美德少年事迹和弘扬雷锋精神，使学生们了解中 华美德，感受中华文明，表达对美德少年的敬仰之情和争做美德少年的决心，引导学生崇德 向善、见贤思齐，从

10、日常生活做起，从一点一滴做起，做一个有道德的人。通过本次活动的开展，更加拓宽了中华传统美德在校园的传播，并使中华美德在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用， 使学生真切地体会到学习中华美德要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每 件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，让生活处处都洋溢着和谐融洽的气息。斗门街道中心小学篇四: 学习、争做美德少年总结邻水县柑子职业技术学校2015 年开展学习、争做评选“美德少年”活动总结为常态化开展“做一个有道德的人”主题实践活动， 选树一批未成年人身边的道德标杆， 鼓励更多的未成年人自觉践行社会主义核心价值观， 增强道德意识，

11、 养成良好品格， 按照中、 省、市安排部署，根据县文明办2015、14 号文件精神，我校认真组织开展了学习、争做和评 选“美德少年”的系列教育实践活动活动。通过开展此项活动，大力宣传了学校美德少年事 迹， 为未成年人树立身边榜样， 引导未成年人崇德向善、 见贤思齐， 培养良好道德行为习惯。 现就对活动情况作如下总结一、领导重视，精心组织学习争做美德少年小结-第4页本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本 次活动进行统一布置制定了可行有效的方案,专门成立了领导小组，确定了活动主题使每个学 生都处学习美德、弘扬美德，争做品德高尚的人的浓浓氛围之中。二、强化宣传

12、，形成氛围(1)专门召开了教师大会、年级组、教研组会议对活动开展进行了安排布置。在周一的 升旗仪式上宣读了学习争做评选美德少年活动方案，学生代表向全体同学发出倡议，同学们面对国旗发出“坚定跟党走、立志报祖国、争做美德少年”铮铮宣誓。(2)发出了致学生家长一封信，让家长知晓“美德少年”活动评选内容，教育子女成为 美德少年做了总动员。(3)利用校园广播、宣传橱窗、板报、手抄报等宣传载体，宣传“美德少年”的故事， 全校师生人人知道“美德少年”先进事迹三、形式新颖,内容丰富(1)全校各班分别都举行了“学习和争做美德少年”主题班会。(2)全校各班出了“学习和争做美德少年”专题黑板报、部分班级还办了专题手

13、抄报。学习争做美德少年小结.(3)组织一场“身边的感动人物”征文活动。(4)开展国旗下讲话、主题团日、报告会、讨论会等多种形式主题教育活动，引导广大 学生学习美德少年、团结互助、尊敬师长，养成良好精神品质。(5)每个学生写一篇活动心得体会，谈谈自己的参加“美德少年”活动收获，表达自己 的敬意和学习的愿望。与美德少年进行心灵的交流，让美德少年的榜样力量指引自己前进的 道路。(6)班上、年级、学校评选出一星级、二星级、三星级共60 名美德少年，成为全校学 生学习的榜样。四、效果明显,意义深远学习争做美德少年小结.通过引导学生积极参加“学习、争做和评选美德少年”活动，大大加强了崇德向善、见 贤思齐精

14、神在校园的传播，并使其精神在同学们心中深深扎下了根，同时使学生践行了社会 主义核心价值观， 为建设和谐文明校园起了积极推动作用。在活动中,同学们进一步了解了美 德少年的感人事迹,学生们纷纷表示要向美德少年学习, 从自己做起、 从身边做起、 从日常小 事做起，把“学习和争做美德少年”活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊 敬师长、在社会谦恭待人。学习争做美德少年小结-第5页本次活动是一次震撼学生心灵的教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻 而又长久的。篇五: 学习和争做美德少年活动小结仁和乡纸厂小学 “学习和争做美德少年”活动小结为广泛开展 “我的中国梦”主题教育， 推动学

15、雷锋活动常态化， 根据上级文件精神要求， 并结合我校实际，认真组织学生开展了“学习和争做美德少年”活动，现就活动总结如下。一、及时安排，广泛动员。为使活动得到时间保障， 接教育局相关活动通知后， 我校立即对此活动进行了安排部署， 并在 6 月 1 日的学校美德少年表彰会上，对全校学生进行了广泛宣传和动员，确保了学生以 积极的态度参与到活动中来。二、认真组织开展网上签名寄语活动。活动期间，我校充分利用信息技术课，组织六级年级学生登录中国文明网、央视网开展 网上签名寄语活动。三、多形式引导学生争做美德少年。在活动中，我们以网上签名寄语活动为抓手，认真组织学生学习美德少年事迹，充分利 用国旗下讲话、

16、主题队会等契机，宣传美德少年事迹和弘扬雷锋精神，使学生们了解中华美 德， 感受中华文明， 表达对美德少年的敬仰之情和争做美德少年的决心， 引导学生崇德向善、 见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，做一个有道德的人。通过本次活动的开展，更加拓宽了中华传统美德在校园的传播，并使中华美德在同学们 心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起到了积极的推动作用，使学生真切地体会到学习 中华美德要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相 爱，让生活处处都洋溢着和谐融洽的气息。仁和乡纸厂小学2015 年 6 月 5 日篇六: 学习和争做美德少年总结钓渭镇中心小学学习

17、争做美德少年小结-第6页学习和争做美德少年总结一、指导思想根据上级安排，我校将积极拓展和延伸“学习和争做美德少年”活动，在全校范围内组 织开展“学习美德少年，争做美德少年”主题教育活动。通过活动推进新时期少年儿童传承 中华美德，提升道德情操，培养高尚人格。在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做美德 少年的浓厚氛围，进一步加强未成年人思想道德建设。二、活动主题学习美德少年，人人争做美德少年三、活动过程(一)环境渲染，氛围营造。运用 “国旗下的讲话”围绕主题教育发动倡议。 利用宣传板鲜明地展示 “学习美德少年， 人人争当美德少年”的主题教育内容，将美德少年的感人事迹张贴在宣传板上，在全校范围 内展

18、示美德少年的事迹，营造浓郁的活动氛围。 利用红领巾广播大力宣传身边的好人好事。(二)宣传演讲，感悟美德。各班利用班会课开展“评选美德少年，争做美德少年”主题中队活动，形式主要以“讲 故事， 谈感受， 表决心”来展开。 利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,登陆中国文明 网、央视网等网站，学习美德少年的先进事迹,积极参与网上签名寄语活动。学生在留言栏上留言,表达 自己如何向美德少年学习，怎样做美德少年。(三)分层践行，突出实效。在实践中内化美德，在体验中陶冶情操。根据学生身心特点，对不同年龄段的学生提出 分层要求。低年级 (1)学习模范，努力克服一个困难。 (2)为他人做一件有益的事。高年级

19、(1)人人会讲一个美德少年的故事，并谈谈自己的感想。 (2)学习模范，改 正一个缺点，为他人、为集体做一件有益的事。 (3)每班举行演讲活动，人人宣讲最感动 的人和事。 (4)写一篇日记，谈谈自己的活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。与美德 少年进行心灵的交流，让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。通过本次活动的开展，大大加强了崇德向善、见贤思齐精神在校园的传播，并使其精神 在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。同学们体会到培养良学习争做美德少年小结-第7页好道德习惯要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄 弟姐妹般相亲相爱，生活处处都

20、洋溢着和谐融洽的温暖。钓渭镇中心小学二零一六年六月六日“争做美德少年”手抄报学习美德少年的先进事迹,网上签名寄语向美德少年学习篇七: 学习和争做美德少年活动总结学习和争做美德少年活动总结总结一为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面， 深化“做一个有道德的人”主题活动， 按照省委文明办工作精神，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下1、利用 10 月 15 日 周一升旗仪式完举行启动仪式， 宣布活动的组织、 目的、 方法步骤， 提出具体要求。2、在校园内滚播电子标语，营造文明氛围。3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣 传开展文明美德普及教育的意义和知识。4、“做美德少年”活动期间， 为进一步发掘和宣传我校表现突出的学生， 发挥榜样作用， 树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步，每班开展“每周一星”的评比活 动，每次在升旗仪式上公布获奖名单。5、各班举行以“认星争优，做美德少年活动”为主题的班队活动。6、结合 11 月 22 日 感恩节开展感恩活动。 学习争做美德少年小结.恰逢感恩节，号召学生搜集母亲的照片，选出你最喜欢的一张，在班会课上说一说，夸 一夸自己的母亲。为妈妈、奶奶学习争做美德少年小结-第8页