师生课堂心得体会及感悟老师课堂心得体会(八篇).docx

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1、 师生课堂心得体会及感悟老师课堂心得体会(八篇)有关师生课堂心得体会及感悟一 所谓“有效”主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或进展。也就是说，教学是否有效，要看每位学生是否在原有根底上都有所进步或进展，详细看四个指标：一是学生走出课堂有否获得新知，二是学生是否获得新的力量或已有的力量得到提升，三是学生是否产生了积极的情感态度，四是是否形成了主动进展的意识和习惯。这就需要教师合理处理教材，教学内容必需从简洁到难，让学生从不会到有点会再到完全会。所谓“高效”主要是指以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，使课堂教学活动的结果与预期的教学目标之间相吻合，使全体学

2、生的素养得到提高。 一、要想课堂变得高效，教师要联系生活，浓缩各种物理现象、题型等 新授课是学生学习某一学问点、物理现象的第一印象，这入门的第一印象是否清楚、明白直接影响到学生的学习效果，在新授课过程中能把所列示的物理现象通过探究分析、归纳得出结论，再应用到生活中去，或再用结论解释生活现象，可以说学生对所学学问点把握得比拟好。 二、要想课堂变得高效，教师肯定要对学生有普遍的关注。 在课堂上“生不动，我动”是一厢情愿，“生动，我也动”才能和谐高效进展，师生才能取得共赢。因此在课堂上通常要关注学生的动态，调动起学生的学习积极性。例如：用观赏、夸奖的手段来表达你的关注;常常用目光或微笑扫描到课室的每

3、一个角落去与学生沟通，让全部的学生都能从你的微笑和目光中体会到教师的关注、暖和和支持;用提问或允许回答下列问题来关注每一个学生。点点的关注对学生表达一种积极的心理示意教师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热忱爱护起来，让它生长起来，壮大起来。 三、要想课堂变得高效，集体备课要做好、做足。 备课是讲课的起始环节，“备课”意义非比寻常，它是教师围绕教学所进展的一系列预备性活动，是教师综合运用专业学问和技能进展教学设计的再制造。备课深入透彻，才能在授课过程中挥洒自如，使教学布满活力和生气。也只有如此，才能消失“教师乐教，学生乐学”的良好局面。然而，个人的力气究竟是有限的，无论自己如何绞尽脑

4、汁备课，到上课时总有缺乏的感觉。这时，就需要用到集体的才智了。中国有句俗话，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，强调的正是集体的才智与力气。集体备课正是通过发挥教研组的群体力气，互取所长，使组内教师资源共享，能取得较好成效的一种备课方式。 本学期物理科组在备课前都在仔细学习和把握课程标准的内容、钻研教材的根底上，还必需阅读同类的其他教科书与自己讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之缺乏。做到 “五个定”：定时、定内容、定人员、定场所、定记载(指定专人记载，记录研讨时间、地点、参与者、研讨内容及遇到的困惑等)，同时留出肯定时间，让不同教学点的教师沟通教学设计，评点各自教学设计的优缺点。同

5、时把集体备课内容固定存放在某一固定位置，以便以后使用。每周四在办公室集体备课;固定备课内容：主要争论下周上课的内容，重点、难点、留意点，学生简单出错的地方等等;固定安排人员整理：每次组内均安排一名教师执笔，把备课内容整理成教案并交打印室打印，在下周四之前发到组内教师;固定修改：各教师领到教案后，依据本班状况对教案进展适当修改;固定反应：在下次集体备课时首先争论上次的教后感，以利于今后改良教学。 四、要想课堂变得高效，就要调动学生的五官参加到课堂中。 “没有任何人能教会任何人任何事”，从哲人的话中我们可以明白，教学是要调动学生参加到你的活动中去，当学生体验过后的内容，把握也就简单得多了。如何调动

6、学生的参加，谁能最大限度的调动学生参加，也就成了胜利的关健因素。 通过“先学后教、当堂训练”的指导思想，每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。先学后教的“教”字，不是教师教，而是教师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。教案与学案互为一体，学生依据“讲学稿”预习时往往能解决新授课50%以上的问题，于是当学生带着对新学问的初步认知与感悟走进课堂的时候，学问对他们就从原先的未知转变为“已知”，而课堂学习在肯定意义上就成为学问的“再现”，如此，课堂就不单单表达单向传输学问的功能，而成为师生探讨问题、沟通观

7、点的场所;并且此时的学生更乐于表现，更能表达学习的主动性和制造性。在这些过程中教师通过多练、试验、竞赛、表扬等多种手段，让学生自学、自练、自教，教师由讲授者变为组织者，因而学生和主体地位被调动起来了，手到、口到、眼到、脑到、耳到，学生的全部感官都用到了学习上，自然成绩也就出来了。 随着课改的纵深进展，“有效”、“高效”已经成为抱负物理课堂的孜孜追求。让我们抛开形式化和功利化，真正为每一个学生都能在物理上获得最大可能的进展而努力，扎扎实实上好每一堂课，让物理课堂焕发生命的活力! 有关师生课堂心得体会及感悟二 为了消退教学中存在的“三重三轻”（重应付、轻功夫，课前不预备或预备不充分、上课随便盲目；

8、重书本、轻学生、上课缺乏激情、缺少互动、不顾学生实际，照本宣科；重形式、轻效能、课堂活动外表化、缺乏目的性、针对性、学生无收获）现象，为了充分落实学生的主体地位，推动课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进师生和谐进展，全力提升教学质量，依据学校2023工作要点要求，结合我校实际，特制定恩施高中高效课堂实施方案。 以科学进展观为统领，以全面贯彻教育方针，大力推行素养教育为指导，以提高课堂教学效率为目标，以大力开展教改、校本教研为载体，以优化课堂教学构造为核心，全面提升教师的课堂教学力量，努力提高教学质量。 1、高效课堂的目标是教学的高效益让学生在一节课内学问的把握、方法的运用、力量的培育效益最大化

9、。检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标准是学生学习的高效性，高效课堂追求的是有限时间内学生进展的最大化。 2、高效课堂的核心是激活学生思维唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生才智的共同成长。 3、高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的进展高效课堂不仅能使学生高效获得学问与技能，而且关注过程与方法、情感态度、价值观。 4、高效课堂教学评价的根本思想是“以学论教”以学生的“学”来评价教师的“教”，以学生在课堂教学中呈现的状态为参照，评价课堂教学质量。 5、高效课堂需要不断的反思与创新高效教学需要教师具有主体意识，富有创新精神，并能进展持续的反思探究，不断生成自己的教育才智。 1

10、、“四个优化”引领。要求教学目标、教学内容、教学过程与方法，教学效果的四个方面的优化。 2、学本教学理念。到达“五个为主”即教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为主攻，进展为主旨。各学科要从各个教学环节（导入、教学目标确实立、提问与答复、教学活动的设计、自主学习、合作探究、学问与力量的拓展、课堂训练题的设计等）入手，形成特色，并加以推广。 3、精当教学设计。精确解读教材与学生，在能把握学情的根底上对教材、教学资源进展加工提炼形成目标明确、重点突出、脉络清楚、方式敏捷、学法指导切合学生实际的教学设计。同时，教学设计要把每一课教学的学问点与整个学问体系相联系并提出实现整体目标的教学策略。 4、

11、精炼高效讲课。能抓住学问主线，做到层次清楚，思路清楚，重点突出，讲练适度，组织严密。彻底转变“满堂灌”、“一讲究竟”的落后教学方式，做到三个精讲核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲学生已经把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。一般状况下，教师连续讲课把握在510分钟，做到精讲、互动、与媒体沟通（包括学生看书、练习等）有机穿插进展，力求课堂教学的每一分钟都发挥最大效益。 5、发挥主体作用。加强学法指导，努力转变学生的学习方式，真正从承受性学习转换为自主性学习。充分调动学生积极性、主动参加性，发挥学生在教学中的主体作用，使学生在鼓励、鼓舞和自主中学习，把握学问与技能，培育

12、创新力量和实践力量。一般状况下，每节课学生自主学习和训练的时间应不少于20分钟。 6、落实分层教学。依据学生共性、认知力量、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练。高中阶段要积极实行课程分层教学或走班制教学，使每一个学生都在原有根底上获得充分的最大化的进展。 7、和谐师生关系。师生之间具有开心的情感沟通与才智沟通，课堂里布满欢快、微笑、轻松、和谐、合作和互动。教师与学生建立了一种民主、公平、敬重、暖和、理解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学生产生积极影响，90%以上的学生喜爱学科教师并对这一门学科产生深厚的学习兴趣。 8、抱负教学目标。完成教学任务，到达既定的教学目标。

13、“两基”落实，作业与练习当堂完成率100%，正确率90%以上；把握根本的学习方法并获得积极的情感体验，有胜利喜悦的学生达95%以上。 1、标准教案。教案的书写除了教学目标、教学重点、教学难点、教学过程外，重点放在教学内容的选择、学生学情讨论、方法指导、规律提醒、提问设计，应留意的问题和讲授语言的精练设计等方面。 2、印发学案。每节正课必需给学生印发学案。学案包括本节课的学习目标，学习重点，学习难点，自主预习，自我探究、问题集中。详细内容由各教研组依据学科特点讨论争论打算。 3、改革课堂构造。以打造高效课堂为目标，各教研组依据学科特点大力进展课堂构造改革。在自学、精讲、争论、合作、检测、反应等方

14、面下功夫。如：潍坊的“345优质高效课堂”。345是指“三步四环节五课型”，三步是指课前预习-课内探究-课后训练，四环节是自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练，五课型是各个学科应依据各自的学科特点设计五种不同的课型，每种课型要表达三步四环节要求。如：310课堂（30分钟讲10分钟复习），211课堂（讲20分钟复习10分钟练10分钟）。 4、系统训练。作业考试化，考试高考化。有目的地、系统地搞课堂小训练、单元考试、两或三周考。要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。 5、标准过程。各教研组时刻狠抓备、教、辅、改、考、评、补七个环节，环环相扣

15、，最大限度地提高效率。 6、做到四精。即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编习题上要精。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要精。精练，即教师给学生供应的习题要精。精评，即教师在讲评作业和试卷时要精。 7、指导要明。不厌其烦地对学生进展学习方法的指导，始终如一地加强对学生的学习品质的培育，使学生把握科学地学习方法，养成良好的学习习惯。 1、各教研组、备课组仔细讨论，确立该学科高效课堂构造。可以一种，也可分年级不同，各教研组、备课组将确立规划或实施状况交教研处。 2、实施随堂听课制。校长、学校中层以上干部、年级组长，教研组长随堂听课，并进展点评。试行“一谈二警三停

16、”制度。一谈，对第一次课堂教学不合格者，校长和分管教学的副校长或教研处必需与其谈话，指出存在的问题，讨论制定整改措施，一周后再随堂课。二警，对其次次再不合格者，要在教研组或学校予以警告。三停，对第三次仍不合格者，停课反思，全程承受指导教师的指导。 3、加强教师培训。各教研组要以课程改革为重心，以构建高效课堂为突破口，有规划对教师进展培训，有规划的走出去，请进来。大力加强校本教研，切实提高教师的教学水平。 4、教研处、年级组、教研组加强督查。 5、加大调研力度和反应密度。学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，准时了解教情、学情，定期不定期的总结沟通，通过简报形式准时通报。

17、 有关师生课堂心得体会及感悟三 2023年5月13日在市教育局王主任的组织下，我有幸前往师范附属小学参与由泰安市教研室主办的“送教下乡”小学美术课堂教学展现活动。上午观摩了由肥城试验小学教师执教的真情对印和泰安金娟教师执教的线的隐秘。课堂上，我仔细做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节。我被课堂上教师那美丽生动的语态、亲切自然的师生互动沟通、敏捷机灵的课堂反响、奇妙新奇的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过教师细心设计预备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。 一、别开生面的导入开启好课之门 好的导入能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛热闹、和谐。两位教师都是在不熟识学生的状况

18、下进展授课，如何尽快调动孩子心情是教师面临的难点。金娟教师开场白和互动嬉戏设计，亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为一体，引人入胜，很快拉近了学生与教师的距离，放松了学生紧急的学习心理，创设了好的开端。生动、精炼的鼓舞性话语激发了学生的自信。 二、教学理念新奇，资源运用合理 两位教师注意师生情感的沟通，有较强的亲和力;注意师生学习过程的互动;教师是学生学习的指导者、帮忙者，而不是灌输者，传授者。教具、范作典型。试验小学教师的示范大胆、简练、教学设计适合学生，贴近生活，设计表达继承与发扬、改革与创新的特点。两位教师的课都不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。尽可能让学生参加

19、其中，贴近生活、贴近社会，因材施教、分层教学都表达得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟教师所授的线的隐秘一课，从发图片到大屏幕观赏，再到黑板展现示范，让学生获得深刻的直观感受，原来抽象的课程学生很简单就能理解，整堂课朴实高效，学生作业特别胜利。 三、教师综合素养很高 一节好课设计当然重要，但更重要的是要有一个综合素养高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机灵皆是一节好课必不行少的调味剂。忘不了两位教师与孩子的亲切无间的沟通;金娟教师平和、贴切的教育评价：试验小学教师热忱的鼓舞性话语给我留下难忘的记忆。

20、 通过这次听课活动，我收获许多。两位教师的水平很高，风格炯异，两节课都有许多值得我学习借鉴的东西。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。教学生，重在培育学生良好的学习习惯，良好的学习品德。课堂教学重在课堂常规与教学目标的有效完成。以后的教学中我将连续努力，向两位教师学习。提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆创新去指导实践。 有关师生课堂心得体会及感悟四 仔细贯彻党的教育方针，切实以教学为中心，不断强化质量意识，扎实推动课堂教学改革，全面实施素养教育，探讨高效课堂。进一步加强我校与家长的沟通，提高我校教学质量和治理水平和社会影响力。 1、加强学校、教师、家长

21、之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解课改动向，观摩孩子的学习状况，更好地协作学校教育。 2、利用家进步课堂这一载体，传播新课程理念，展现师生风采，展现我校办学五十五年特殊是搬入新校区实行全寄宿制封闭治理以来取得丰硕成果。 3、调动家长参加学校治理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改良学校的教学工作，提高我校教学质量和治理水平。 1、时间：3月20日(星期六)3月24日(星期五) 2、邀请对象：各年级学生家长 3、听课要求： (1)每班邀请家长人数不得少于12人(2)每班家长听课总节数不少于20节(3)各班争取邀请家长若干听班会课(4)听课家长需填好听课评议表 3、程序： (1)听课家

22、长报到，领取学校宣传材料和家进步课堂评议表。报道地点：一楼会议室;负责人：(2)家长到教室随堂观摩教学。 (3)听完课后将评议表交到一楼接待处。 1、科教处： (1)做好家长的接待 (2)做好教学督查，检查来宾听课状况，做好学生家长的评议表的分析总结，并将结果上报分管校长和校长、书记。 (3)做好展板宣传 2、政教处： (1)维护好校园清洁卫生，校园安全。(2)做好学生文明礼仪教育 3、总务处： (1)供应各班所需凳子。(2)做好清洁卫生 (3)做好食堂的相关预备 4、各年级组 (1)召开班长会议，做相关的安排和礼仪教育 5、校办 做好活动的宣传报道 1、各教研组要开展好集体备课，向学生家长展

23、现我校最好的风采。 2、建议教职工活动期间着工装。 3、全体教师必需使用工作语言，不得在校园内吸烟，主动热忱的接待家长。 有关师生课堂心得体会及感悟五 （一）学问教学点 1学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、沉没、澎湃、黏稠、推想、松脂等词语。 2理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。 3体会文章的表达挨次。 4有感情地朗读课文。 （二）力量训练点 1培育学生的默读、朗读、理解力量。 2培育学生的想象力量。 （三）德育渗透点 激发学生探究大自然神秘的兴趣。 （一）教师教法 教师引导学生自读自悟，争论沟通并媒体，帮忙学生突破重、难点。 （二）学生学法 读

24、、思、画、议、批注、沟通。 （一）重点 1理解琥珀形成的过程和必需具备的条件。 2体会科学家合抱负象的依据。 3理清文章的表达挨次。 （二）难点 理解科学家想象的依据。 （三）疑点 这块琥珀对于讨论昆虫有何价值呢？ （三）解决方法 争论、沟通并媒体（琥珀的图片、动画显示形成过程）和感情朗读理解课文内容。 （一）教师活动设计 1组织学生阅读、思索、争论、沟通。 2借助电教媒体帮忙学生理解。 （二）学生活动设计 1自学、争论、沟通。 2感情朗读课文。 五、教学步骤 第一课时 （一）提醒课题，质疑 揭题，板题。看到这个题目你想知道什么？（学生可能提出：琥珀是什么？它是怎样形成的？谁发觉的？） （二）

25、初读课文，整体感知 1学生用自己喜爱的方式读课文，教师出示要求： （1）读准字音，读不准的借助工具书或询问教师和同学。 （2）边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。 （3）思索：琥珀是什么？课文讲了有关琥珀的哪些内容？琥珀有何特点？ 2小组内争论沟通。 3集体沟通。 （1）自己拿不准的字音或不理解的词虚心向班上任何一位同学请教，答对者给小组加分，鼓励同学自学、上进的意识，增加小组荣誉感。在同学沟通过程中，教师适时引导点拨。 （2）第3个思索题，小组议答，全班沟通。 （琥珀是古代松柏树脂的化石。本文所讲的琥珀里面裹着一个苍蝇，一个蜘蛛，而且这两个小东西的“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”课文

26、主要讲了依据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想像这块琥珀形成和发觉的过程，并且推断它在科学上的价值。） （三）（电脑出示琥珀图片）学生对比图片，练读课文，熟识课文内容 （四）听课文录音，动画显示琥珀形成发觉的过程，进一步了解课文内容 （五）学生复述琥珀的形成和发觉的过程 （六）作业 1熟读课文。 2自学生字词。 其次课时 （一）复习导入，明确目标 课文写了关于琥珀的哪些内容？哪方面内容是想象的？哪方面内容是对琥珀的真实描绘？（生答复）。 那么想象的依据是什么？要形成这样的琥珀必需具备哪些条件？这是我们这节课所要探究的问题。 （二）精读课文，深入探究 1默读形成过程局部思索上述两个问题。（点击课件，出示

27、问题）。 （l）独立思索后小组争论。（由一人执笔把小组意思记录下来，以便全班沟通。） （2）集体沟通。 （3）学生沟通过程中师相机引导板书。 （4）师生共同归纳形成的条件和想象的依据。 （第一，要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。其次，酷热的夏天正晌午。由于只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。第三，苍蝇和蜘蛛正好在一起，而且挨得特别近，一大滴松脂正好滴下来把它们包在里面。） （5）出示课件。松脂球琥珀。直观感受琥珀的形成。 2科学家又是怎样想象发觉过程的？探究想象依据。 （1）学生自学、小组合作、师生沟通。 （2）角色朗读此局部。 （3）小结：通过以上问题的探讨，你知道想象合理

28、的依据是什么了吗？ （争论后学生归纳：要想进展合理的想象，必需依据事物的特点创设情境。） 3科学家讨论这块琥珀有何价值呢？ （l）默读思索最终一自然段。 （2）小组争论后答复。 4济览全文理清文章的表达挨次，并想一想本课与黄河象一文表达挨次有什么不同。 在学生争论沟通的根底上，教师总结。 （三）感情朗读课文 1自由练读。 2分角色朗读。 （四）学生质疑问难 （五）扩展延长 课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的？你是怎样想象的？和同学沟通沟通。 （六）布置作业 以将来的为题，写一篇想象作文，想象要合理。 有关师生课堂心得体会及感悟六 为丰富校园文化生活，促进学生全面进展、共性进展、特长进展，本学

29、期我校加强了其次课堂工作力度。从治理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和制造潜能，培育学生德智体美劳全面进展。其次课堂活动是培育学生对美的感受力量和提高对美术作品的观赏力量，引导学生体会颜色的比照，调和，培育学生的想象力量。本学期通过组织美术小组的活动，使学生的美术特长得到了 更好的进展。在此，把本学期小组学习状况总结一、定活动形式与内容： 1、学生依据自己的兴趣和水平自由选择参与。 2、本学期的其次课活动内容主要包括：素描、颜色、剪纸、手工小组。 定活动时间与地点： 1、每周日下午为美术其次课堂活动时间。2活动地

30、点在四楼美术室进展。 师生明确活动目的与要求： 1.其次课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参加为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。 2、其次课活动以培育学生的可持续进展力量为终极目标。内容的选择有利于培育学生的兴趣、动手操作力量、实践力量和合作创新精神，激发和培育学生的制造潜能。 3、本学期活动形式多种多样，以合作、竞争等多种手段来丰富其次课堂，提高效率，让其次课堂真正成为学生培育力量、进展特长的舞台。 4、能按时仔细组织开展活动，没有消失以种种理由延误活动的现象。 5、学生能积极按时参与活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才能。 6、通过其次课堂教学

31、，使学生能够自己学习，自我提高，最大的开发学生的力量。 7、充分利用其次课堂活动对学生进展思想品德教育，培育学生自觉、积极、主动的良好品质。 8、开设素描、颜色、剪纸、手工等活动，培育学生在德、智、体、美、劳各个方面的进展。学生为校园文化完成了剪纸、素描、水粉画等作品。 9、本学期组织中小学生“庆五一”防火宣传海报展。通过防火宣传展览，陶冶他们的情操，培育从小留意防火意识，让学生有自我展现的时机。 10、通过海报展、书画竞赛，丰富了学生的课余生活，充分发挥了学生的想象力，激发他们学习的兴趣，培育了绘画力量。 加强活动监视与总结： 1、开学初仔细制定活动规划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作

32、好活动记录。 2、每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。 存在问题及今后努力方向： 1、参与活动的学生人数不多，未能全面开展。下一学期规划多增加人数。2、下学期还规划多开设活动内容，让更多的学生参与兴趣小组。 有关师生课堂心得体会及感悟七 我们学校利用这一有利时机，开展了丰富多彩的活动，大力宣传了交通安全的重要性，提高了全体师生对交通安全重要性的熟悉，增加了大家的自我防护力量。 为了进一步做好我校的安全教育工作,结合安全周教育活动,现提出以下几点要求: 1、留意校内安全 2、留意交通安全 3、留意活动安全 4、留意饮食安全 5、提高自我爱护意识和力量 6、留意家庭安全 通过这一系列的活

33、动，同学们深刻熟悉到“小手拉大手，学生促家长”，维护良好交通秩序的重要性。纷纷表示要与亲朋好友一同努力，共同维护良好的交通秩序，创立安全、文明的校园环境，为我们寿光创立全国文明城市营造安全、有序的交通环境。 上帝是公正的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必需珍惜。生活中交通安全与我们的关系是特别亲密的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。 生命是珍贵的，人的一生就只有一次生命，我们应当疼惜生命。留意交通安全也是疼惜生命的一局部。现在由于交通事故而死于非命的人太多了，莫非他们不是死的太冤枉了吗? 我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈

34、妈在方塔街上漫步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑公路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝说，连续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果真不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，观察很多人围在路中心，我们就带着奇怪心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚刚骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了?我听见旁观者谈论纷纷，“唉!这孩子这可怜啊!刚刚不当心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“假如

35、这个孩子车骑得慢一点，假如那个开车的开慢一点，假如”可是，再多的“假如”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母哀思万分 现在城市交通繁忙了，像这种凄惨的交通事故在国内多如繁星，由于我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过公路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在公路上骑自行车;不能在公路上三五成群地玩耍和玩耍我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发觉有人违反了，应准时地批判、劝阻。 让我们把“交通安全”

36、这四个字在心里永久扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规章，让交通事故永久在我们生活中消逝，让我们的明天布满鲜花，布满阳光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它将永久爱护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧! 我们每天都要出门，去上学、上班、买菜当我们走在公路上,交通安全是很重要的。有些人问“大热天不系安全带行不行?”“卖瓜农用车咋不让上高速?” 有关人员解释：热天上高速也必需系安全带?一些询问的司机说大热天上高速系安全带更热，能不能不系?据统计，发生交通事故后，前排司乘人员如系安全带可有效削减70%的伤亡。安全带是为车辆发生意外后特地爱护前排乘坐人的生命免受损害而设计的，能有效地爱

37、护前排乘坐人避开二次碰撞。目前天气酷热，一些人在行车时图一时凉快不系安全带，实际上是对自己的生命不负责任。 教师们,同学们,让我们共同努力创立平安校园。让我们在国旗下共同祝福,祝福我们每天平平安安高快乐兴,祝福我们的校园真正成为全校师生安全的港湾,和谐的家园! 有关师生课堂心得体会及感悟八 本学期我担当高二(2)班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际状况，细心备课，积极听课、评课，仔细有效上课，课内外学问相结合，在肯定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课状况，做好教学反思。分层选择适合学生学情的作业，准时批改讲评，注意培育学生综合运用英语力量。提高学生学习兴趣，夯实根底。

38、现将本学期教学工作小结如下： 一、了解生情，有的放矢 较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐很多。之前由于分班，造成了我所任教的班局部学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是生疏的面孔，一些学生由于适应之前教师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种状况到现在已经不复存在。该班学生根底差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学力量很差，学习没有规划性和策略性，但是上课大多比拟仔细，只是不踊跃，学生的词汇记忆将比拟薄弱。为了使这些学生喜爱我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分考虑到学生实情，在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积存，要求单词每课过

39、关，并且每课都进展单词听写，不断催促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学习策略。经过我的努力，学生英语学习兴趣有了提高，成绩有了进步。 二、仔细备好每一堂课，注意结合学生学情。 我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，好好地利用我们的教辅，英语周报;除此之外，更要备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，依据学生的实际状况(即学情)采纳适合易于他们承受的教学手段，不断培育学生的学习英语的兴

40、趣。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的学问点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本，注意文化的渗透，比方说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。多鼓舞，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。课后准时对授课做出反思，总结其中缺乏。 三、细心选用教辅材料，切实提高学生综合运用英语力量 本学期我选用英语周报作为教辅，以此为根底适当添加适合学生的综合练习题。依据生情，对其

41、中的练习进展了选择处理，选用其中的根底学问题起到了做 为随堂练习和课前小测的作用，稳固了课文词汇及课文内容。这一学期来周报中的单项选择常常超出学生所学的范畴，也只选择一小局部，对于较难的剩余练习用做分层作业布置给根底扎实的同学。另外，考虑到高二作为分水岭，学生综合运用英语的力量是特别重要的，在以英语周报为主体的状况下，我们备课组通过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，由于所选择的材料能补充课文的一些背景学问，提高了学生的学习兴趣。本学期在作业上都准时批改准时讲解，特殊在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效。 四、课外加强听、读、练，仔细批改每一次作业。 英语是一种语言。

42、困此，在课堂之外，多读、多听、多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题准时订正。并鼓舞学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于局部学生对单词的记忆显得比拟被动，这学期我坚持每周听写，每天布置学生完成十个单词的背诵并实行局部或全部抽查等不同方式检查，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。另外，为了提高英语听力，除了常常给学生播放课文录音外，还坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。 仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问把握程度，都会在作业中

43、得以直接表达出来。对于难度较大的题目，学生消失错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误;对于学生不该消失的问题，指导学生准时订正。每周进展一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。仔细准时地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进展讲评，依据其状况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。 固然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，学生的上课热忱提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提高还需一段时间，另外，始终使我忧心忡忡的学生词汇量缺乏的状况在这学期显得非常突出。在后面一年半时间我需要去面对并找到更好的解决方法。 在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务力量。我积极参与各种讲座，常常利用各校公开周的时机去听课“取经”，不断给自己“充电”，以适应时代进展对于教师职业技能的要求。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，我还在不断的摸索前进。盼望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。