幼儿园小班主题活动教案：幼儿园真好.docx

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1、 幼儿园小班主题活动教案：幼儿园真好_幼儿园小班主题课教案 这篇幼儿园小班主题教案范文：幼儿园真好是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园小班主题教案：幼儿园真好 主题说明昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝,今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大局部活动时间,幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道,每个幼儿都是独一无二的个体,要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿融入一体,确非易事。他们会面临一系列的变化,需要学习独立做事,和生疏人交往,集中留意听讲,宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境,帮忙他们开心地走进幼儿园,说声:“幼儿园真好”

2、,让幼儿园在幼儿心目中变得可亲得意吧。幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事,看同样的书:他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离;他们喜爱知道接下来要做些什么,有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。虽然到了生疏的幼儿园,但只要有爱的环境,有深爱他们且极富急躁的教师,我们坚信,幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中,体验到另一群人给他们带来的欢乐。环境创设创设安全、温馨、宽松的心理环境,使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可常常抱抱幼儿,与他们交谈,参加他们的活动,等等。常常播放欢快的儿童歌曲,作为一日活动的背景音乐,死幼儿拥有开心的心情。室内装饰颜色鲜亮、形象得意。多放置一些松软的布制品,营造家庭

3、般的气氛。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图,张贴每个幼儿的照片,题为“我爱你,幼儿园”以帮忙幼儿建立初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸,幼儿可依据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志,以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动,帮忙幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子预备与家中一样的枕头,(有一些寄予美妙住院的图案)以有利于幼儿安稳入睡。家园共育1、入园初期,家长要给孩子更多的关爱,使孩子有充分的安全感。2、帮忙孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯,不要

4、迟到。3、让孩子知道自己的学名,鼓舞孩子用语言告知自己的需要,如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使沟通孩子的安康状况,睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情,关注孩子的心情情感。8、关怀孩子结交新朋友的状况。主要活动:1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯子 6、走一走,瞧一瞧7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上

5、好11、丁丁的一天 12、哈罗,我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊幼儿园小班主题教案设计：幼儿园真好 这篇幼儿园小班主题教案设计：幼儿园真好是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 主题说明昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大局部活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮忙他们开心

6、地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲得意吧。幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富急躁的教师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。常常播放欢快的儿童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。室内装饰颜色鲜亮、形象

7、得意。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的气氛。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮忙幼儿建立初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮忙幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子预备与家中一样的枕头，（有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。2、帮忙孩子调整好作息时间

8、，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，鼓舞孩子用语言告知自己的需要，如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使沟通孩子的安康状况，睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。8、关怀孩子结交新朋友的状况。 主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是我的家 4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧7、拍个好笑

9、的你 8、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上好11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊幼儿园小班主题教案真好玩 目标： 1、初步熟识班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规章。2、根本适应幼儿园的生活，在园心情稳定、较欢乐。 教学内容： 玩具真好玩（语言）送玩具（综合）这是小兵（音乐）送小动物回家（体游） 设计意图： 刚开学，小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活。大局部幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园教师就成了他们最亲切的人。我和搭伴教师细心照看每一位幼儿，同时依据小班幼儿好动，留意力简单分散的特点，

10、实施了真好玩这个主题。幼儿是在玩中学的，在玩的过程中他们去探究一样事物，在与同伴沟通，探讨各种阅历，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能承受幼儿园 的生活，并且心情也趋于稳定，通过玩使其留意力转移到教学活动中来，在玩中度过欢乐的一天。玩具真好玩是本主题中首先开展的一个教学活动，活动中教师将幼儿园中各种好玩的玩具拿出来吸引幼儿的留意力，同时结合图表帮忙幼儿来加深记忆，在教学过程中，幼儿还懂得了玩具的收放常规，为以后的教学 brp/p活动作好铺垫，同时，在活动中幼儿的心情较稳定，消退了入园以来的紧急感。家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺当开展，在送玩具这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩

11、具带入园，在活动中，幼儿心情较高，都特别踊跃的的介绍自己带来的玩具，我的电动玩具，我的是遥控玩具，我的是各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在争论与沟通的过程中教师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。我是小兵这个音乐活动精神特别饱满，幼儿听了之后就感到自己很神气，很英勇，与刚入园来时哭闹的心情正好相反，幼儿都能积极地参加到活动中来。而嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式之一了，在嬉戏中他们可以忘乎一切，送小动物回家这个体育嬉戏让幼儿感受到了与小动物一起玩耍的欢乐，增进了与小动物之间的亲近感。幼儿对小

12、动物原来就有一种特别的情感，同时在送的过程中表达了幼儿的主体性。 活动： 一、生活区1、名称：穿珠珠目的：练习穿的动作，进展手指肌肉的敏捷性，并尝试将一样颜色的木珠穿在一起。材料：彩色木珠，塑料绳。玩法：选同一颜色的木珠，将塑料绳从木珠中穿过，穿好一颗之后再连续穿其次颗。2、名称：玩玩具目的：探究各种玩具的玩法，体验与同伴共享的欢乐。材料：各种玩具（电动的，拖拉的，手推的，遥控的等）玩法：任选一种自己喜爱的玩具，学会其中的玩法，玩好后与同伴交换玩。二、美工区名称：好玩的玩具目的：联系按一个方向匀称的涂色。材料：蜡笔，画有各种玩具的图画纸。玩法：选自己喜爱的颜色在轮廓线内进展涂色，将空白地方都涂

13、满。三、益智区名称：玩具分类目的：能依据玩具的颜色进展分类材料：雪花片、积木等玩具玩法：在同一种玩具或在不同的玩具中选出一样颜色的玩具放在一起。四、建构区名称：小动物的家目的：学习用积木围合，围好后请小动物住进去。材料：小型积木，积砖等玩法：将积木一块一块叠起来，并叠高五、娃娃家名称：扮家家目的：让幼儿知道各种用具的功能，并学习照看娃娃。材料：娃娃家的小床，橱具、灶具、炊具等。玩法：一名幼儿扮爸爸，一名幼儿扮妈妈，玩好后将东西放回原位。幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 幼儿园小班主题教案：漂亮的幼儿园 一、主题说明： 幼儿园对于新入园的新生来说，既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境，了解幼儿

14、园的生活，初步感知幼儿园的环境与人们的关系，我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活，开心地度过入园过渡期，并能从小关怀生活环境，养成良好的生活习惯和行为习惯。 二、主题目标： 1、幼儿能积极熟悉自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室，走廊和室外。2、愿意与同伴、教师交往，能大胆表达自己开心的心情。3、愿意参与幼儿园的各项活动，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。4、学习根本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。 三、周规划： 活动一:情景活动“谁的家好” 活动二：看看讲讲“大小便上厕所” 活动三：观看活动“脏宝宝来过没有” 活动四：情景活动:玩具要回

15、家 活动五：社会:我叫轻轻 活动六：科学:大树和小树 活动七：情景活动：桌椅是我的好朋友 活动八：看图叙述：谁在墙上乱涂乱画 活动九：儿歌：花儿好看我不摘 活动十：练习：擦桌椅 活动十一：社会：我不乱扔东西 活动十二：科学：虫儿虫儿草地玩 四、环境创设：1、主题墙饰：选择形象得意、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进展布置，以动物幼儿园为主题。2、实物展览:幼儿园环境设施的照片3、区角设置：语言区；投放各种好玩的图书、图片。建构区：供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。美工区：投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区：各种布制玩具。嬉戏角:娃娃家 五、 家长工作： 1、出好家长园地，让家长了解幼

16、儿园的一日活动安排和主题活动安排。2、结合主题，请家长让幼儿带一些玩具入园，以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。3、召开家长会，提出对新生的要求，介绍幼儿园的教育活动。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一、儿歌：花儿好看我不摘 活动目标：初步学会儿歌，能正确发zhai、shuo的音。活动预备：图片一张、幻灯片数张。 活动过程： 1、出示图片，谈话导入。提问：这是什么地方？小朋友在干什么？红红摇摇手在说什么？2、教师依据图片内容将儿歌念给小朋友听。3、幼儿随教师一起念儿歌2-3遍。4、提问：幼儿园的花是谁种的？为什么种花？5、教育幼儿要做爱惜花的乖宝宝。6、放幻灯片漂亮的花，念儿歌。花儿好看

17、我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白花儿好看我不摘，大家都说我真乖。 活动二、练习：擦桌椅活动目标：1、学会按挨次抹桌椅的方法。 2、对劳动感兴趣，能爱惜桌椅。 活动预备：抹布人手一块。活动过程：1、出示两张椅子（一张洁净一张脏），使幼儿直观地比拟洁净和脏。2、提问：（1）你喜爱哪一张椅子？为什么？ （2）怎么样使这张脏椅子也变洁净呢？ 3、教师示范抹桌椅，让幼儿把握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法与挨次。 （1）拿了抹布先干什么？ (2 )抹椅子先抹什么地方？最终抹什么地方？ 5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子，其他幼儿空手练习。6、抹布的一面脏了，怎么办？（示范换另一面）7、幼儿练习抹椅子、

18、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。 活动三、情境活动：“谁的家好” 活动目标：在情境活动中观看比拟干净与脏乱的两个家，产生喜爱生活在干净美丽环境中的情感。活动预备：创设情景：“宝宝家”（整齐、洁净。物品归放有序） “贝贝家”（物品杂乱无章） 请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。 活动过程：1、观看哥哥姐姐玩娃娃家的过程提问：“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏完毕时他们时怎么做的？ “贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的？在嬉戏完毕时他们时怎么做的？ 2、让幼儿比拟两个家的不同之处，理解干净与脏乱，对两个家进展评论。3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在

19、“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐，幼儿观看。4、与幼儿共同小结：干净洁净的家受小朋友喜爱，我们小朋友也来养成这样的好习惯，把物品放好，使自己的家洁净整齐。 活动四、看看讲讲：大小便上厕所 活动目标：1、了解随地大小便给我们带来的害处。 2、养成大小便入厕的习惯。 活动预备：四张图片活动过程：1、 出示图一：（1）图片上有谁？在干什么？ （2）这样做好不好？为什么？ 2、出示图二：图上有什么？怎么会有的？总结：大小便给我们带来的害处，蚊虫乱飞、臭味等。3、提问：小朋友大便应当在哪里？（幼儿争论后发言）出示图三：这些小朋友做得对不对？4、小结。 活动五、观看活动：脏宝宝来过了

20、没有 活动目标：1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不洁净。 2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。 活动预备：事先找到有垃圾的包干区 活动过程： 1、 谈话活动“今日教师经过我们的包干区，发觉多了很多东西，使我们的包干区很脏、很乱，我们一起去看看吧。”2、观看户外场地，引导幼儿发觉随地乱扔的杂物提问：（1）小朋友发觉我们的草地上有什么东西啊？ （2）脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样？ （3）“我们应当把脏宝宝怎么样呢？ 幼儿捡杂物，让草坪恢复洁净。3、总结谈话“今日草坪妈妈很快乐，感谢你们把脏宝宝捡走了，草坪妈妈说这次它变洁净了，那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。” 活动

21、六、看图叙述：谁在墙上乱涂乱画 活动目标：1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。 2、学习短句，不能在墙上乱涂乱画。 活动预备：乱涂乱画的图片或照片一张 活动过程： 1、出示图片，幼儿观看提问：（1）图片上有谁？ （2）他们在干什么？ （3）他们说了些什么？（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时，别的幼儿对他们说的话） 2、请幼儿用连贯的语言叙述图片内容3、为图片起名字；练习短句“不能在墙上乱涂乱画”4、师生小结：乱涂乱画会破坏我们美丽的环境，是不好的行为，我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。 活动七：送玩具回家 活动目标：1、知道自己班级里有很多玩具，玩过后要把它们放回原处，保持干净的环境。 2、懂得爱惜玩

22、具的道理，养成随时将玩具摆放到位的好习惯。 3、情愿参加集体活动。 活动预备：1、玩具若干 2、放玩具的物品若干 活动过程： 一、送玩具娃娃回家，引起幼儿兴趣。师：听，谁在哭呀？哭的可难过了。找到娃娃后，关怀它。“你为什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样，懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、嬉戏“送玩具回家”，初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延长：听教师的口令把玩具送回家，比比看谁送的又快又正确。 活动八：桌椅是我们的朋友（情境活动）活动目标：1、知道桌椅不能任凭乱踩的道理。 2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱惜桌椅。 3、培育幼儿

23、的观看及口语表达力量。 活动预备：1、请大班小朋友排练情境表演“静静话”。 2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等） 活动过程：一、 通过看情境表演，激发幼儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演“静静话”1、画满痕迹的桌子：“伙伴们，你们看我多脏呀！全身上下都让蜡笔画满了！”2、倒着的椅子：“你至少还能稳稳地站着，而我呢，一脚被小朋友踢在这里，四脚朝天躺着，小朋友连看都不看我一眼，好可怜啊！”3、被划的椅子：“你们那算什么？看看我，满身都是小刀划的伤疤，疼死我了！”4、歪扭的椅子：“哎呀呀，我的身子好痛好痛，小朋友一会骑在我的背上，一会儿又踩在我的身上，气死我啦！”5、桌子们：“那算什么呀！

24、小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上，那才叫疼呢！”6、椅子们：“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎” 二、争论：让幼儿懂得怎样去爱惜桌椅 1、你们听到桌子和椅子在说什么？2、桌子和椅子为什么这么难过？3、我们应当怎么做？ 三、学习儿歌，使幼儿进一步懂得怎样去爱惜桌椅 儿歌：小桌椅 小桌椅，四方方每天与我在一起，轻轻拿，轻轻放，不踩不涂不乱摔，做个文明的小乖乖。四、实践活动：我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动） 活动延长：1、日常生活中随时提示幼儿爱惜桌椅。 2、争论：桌椅是怎么来的，初步了解爱护桌椅与爱惜树木的联系。 活动九：我不乱扔东西（社会）活动目标：1、喜爱干净的环2、养成

25、不乱东西的习惯。活动预备：布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外） 活动过程： 一、教师带着幼儿进入室内杂乱的场地。提问：1、你喜爱这里吗？为什么？2、这里为什么这么乱？3、你会不会乱仍东西？引导幼儿把仍在地上的东西检起来，放回原来的地方，边放边学说短句“我不乱扔东西”。 二、教师和幼儿一起观赏整理后的房间 提问：现在你喜爱这里吗？为什么？行为练习教师带幼儿进入室外场地，观看幼儿能否主动整理，并引导全体幼儿一起整理场地。活动延长：播放猪八戒吃西瓜的录象片，让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。 活动十：我叫轻轻（社会） 活动目标：1、初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。 2、学习轻轻走路、轻轻说话

26、、轻放物品。 活动预备：1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。 2、磁带、录音机。 活动过程： 一、区角自由活动，教师留意观看幼儿的活动状况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎样整理的？（教师有意识地请活动中喜爱奔驰、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。）师：今日，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情境表演 小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻小扣门，妈妈说我有礼貌。 三、争

27、论 1、刚刚你们看到了谁？他们叫什么名字？2、他们为什么都叫轻轻？3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具，轻小扣门好不好？为什么？ 四、行为练习 1、请幼儿依据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。2、嬉戏：“老猫睡觉醒不了”。教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画、有的整理玩具。假如发出较大的声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、完毕 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 活动延长： “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复观赏，提示幼儿动作轻、说话轻。 活动十一：大树和小草（数学） 活动目标：1、感受人与花草树木的亲切情

28、感。 2、初步熟悉区分物品的大小，能用“大”或“小”来表达物体，体会物体大小的相对性。 活动预备：1、熟悉卡片上的各个动物。 2、大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只。 活动过程：教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。一、熟悉“大树”和“小草”，区分大小1、教师引导幼儿观看树和草，请他们比拟树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌：“大树大，大树叫小草娃娃；小草小，小草叫大树妈妈。”2、请幼儿去抱抱大树妈妈，摩挲小草娃娃。 二、给大树和小草找邻居 1、师：今日还来了很多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我

29、们给这些动物安排好，行吗？2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和小草丛边，边放边说：“大XX是大树的邻居，或小XX是小草的邻居。”教师个别指导。 三、给大树、小草和动物们送礼物 1、师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗？”2、请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草和它的小动物邻居。 四、玩“拣皮球”的嬉戏 1、师：“大树妈妈和小草娃娃真快乐，它们想和我们一起玩拣皮球的嬉戏，你们情愿吗？”2、嬉戏：教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡了一个大（小）皮球。”（嬉戏2-3次

30、） 活动延长： 在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动涂大树和小草。 活动十二：虫儿虫儿草地玩（科学） 活动目标：1、知道虫儿最 喜爱在草地玩，从而产生爱惜草地的情感。 2、学习爱惜虫子和 草地的方法。 活动预备：1、带幼儿到草地玩耍，获得有关草地的感性阅历。 2、分别贴着红、黄、绿标志的透亮瓶子三个，指偶6个（欢乐的、哭丧的蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一） 活动过程： 一、探究：虫儿最喜爱在草地玩1、组织幼儿争论：小虫子最喜爱在哪里玩？2、实地观看：在哪里玩的小虫子最多。（带着幼儿依次在走廊、塑胶地、草地上找小虫子。）3、师生一起围坐在草地上共享自己的观看结果，得出结论：虫子最喜爱在草

31、地上玩。 二、探究：虫子盼望我们爱惜草地 1、指偶表演“呜呜呜没事谁在哭呀？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。”（1）出示指偶小蚯蚓。引导幼儿问小蚯蚓：小蚯蚓，你问什么哭啊？教师以小蚯蚓的口吻说：“我们喜爱在草丛里玩，可是有些小朋友喜爱拔草，草拔光了，火辣辣的阳照下来，把我的朋友晒死了。我好难过啊。我怕我也会被太阳晒干的。呜呜呜。”（2）出示指偶“小蚂蚁”。引导幼儿问小蚂蚁：你为什么哭啊？教师以小蚂蚁的口吻说：“我喜爱在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，拦住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一个人孤孤独单在外面过夜，好难受啊！”（3）出示指偶“西瓜虫”，问西瓜虫为什么哭。教师用西瓜虫的口吻说：

32、“呜呜，我很喜爱在草地里玩，可是有些小朋友在草地上乱蹦乱跳，万一重重地跳到我身上，我就会被踩扁、没命的，我好可怕啊！”2、组织幼儿争论：怎么样才能使小动物不难过呢？让幼儿告知小动物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”“小蚂蚁，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜虫，我以后不在草地上乱蹦乱跳，我轻轻走。”3、 出示欢乐的指偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：感谢你们！4、 提问：你们自己做到了，假如观察其他人没有做到怎么办呢？完毕：跟草地说“再见”，跟小虫子说“再见”。幼儿园小班主题教案范文：漂亮的幼儿园 一、主题说明: 幼儿园对于新入园的新生来说,既憧憬又生疏。为了让幼儿熟识幼儿园环境,了解幼

33、儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,开心地度过入园过渡期,并能从小关怀生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。二、主题目标:1、幼儿能积极熟悉自己所在的幼儿园的环境。包括室内各个室,走廊和室外。2、愿意与同伴、教师交往,能大胆表达自己开心的心情。3、愿意参与幼儿园的各项活动,激发幼儿喜爱幼儿园的情感。懂得爱惜幼儿园的公物。4、学习根本的生活自理技能,愿意自己的事情自己做。三、周规划:活动一:情景活动“谁的家好”活动二:看看讲讲“大小便上厕所”活动三:观看活动“脏宝宝来过没有”活动四:情景活动:玩具要回家活动五:社

34、会:我叫轻轻活动六:科学:大树和小树活动七:情景活动:桌椅是我的好朋友活动八:看图叙述:谁在墙上乱涂乱画活动九:儿歌:花儿好看我不摘活动十:练习:擦桌椅活动十一:社会:我不乱扔东西活动十二:科学:虫儿虫儿草地玩四、环境创设:1、主题墙饰:选择形象得意、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进展布置,以动物幼儿园为主题。2、实物展览:幼儿园环境设施的照片3、区角设置:语言区;投放各种好玩的图书、图片。建构区:供应积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。美工区:投放一些绘画、泥工手工等材料。休闲区:各种布制玩具。嬉戏角:娃娃家五、家长工作:1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。2

35、、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,以便幼儿能更快地熟识和喜爱自己的幼儿园。3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。六、主题探究活动绽开与生成活动一、儿歌:花儿好看我不摘活动目标:初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。活动预备:图片一张、幻灯片数张。活动过程:1、出示图片,谈话导入。提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?2、教师依据图片内容将儿歌念给小朋友听。3、幼儿随教师一起念儿歌2-3遍。4、提问:幼儿园的花是谁种的?为什么种花?5、教育幼儿要做爱惜花的乖宝宝。6、放幻灯片漂亮的花,念儿歌。花儿好看我不摘公园里,花儿开,红的红,白的白花儿好看我

36、不摘,大家都说我真乖。活动二、练习:擦桌椅活动目标:1、学会按挨次抹桌椅的方法。2、对劳动感兴趣,能爱惜桌椅。活动预备:抹布人手一块。活动过程:1、出示两张椅子(一张洁净一张脏),使幼儿直观地比拟洁净和脏。2、提问:(1)你喜爱哪一张椅子?为什么?(2)怎么样使这张脏椅子也变洁净呢?3、教师示范抹桌椅,让幼儿把握抹椅子的方法。4、明确抹椅子的方法与挨次。(1)拿了抹布先干什么?(2)抹椅子先抹什么地方?最终抹什么地方?5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。6、抹布的一面脏了,怎么办?(示范换另一面)7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。8、教育幼儿爱劳动、爱惜自己的桌椅。活动三、情境活动:“

37、谁的家好”活动目标:在情境活动中观看比拟干净与脏乱的两个家,产生喜爱生活在干净美丽环境中的情感。活动预备:创设情景:“宝宝家”(整齐、洁净。物品归放有序)“贝贝家”(物品杂乱无章)请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。活动过程:1、观看哥哥姐姐玩娃娃家的过程提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的?在嬉戏完毕时他们时怎么做的?“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩嬉戏的?在嬉戏完毕时他们时怎么做的?2、让幼儿比拟两个家的不同之处,理解干净与脏乱,对两个家进展评论。3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观看。4、与幼儿共

38、同小结:干净洁净的家受小朋友喜爱,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家洁净整齐。活动四、看看讲讲:大小便上厕所活动目标:1、了解随地大小便给我们带来的害处。2、养成大小便入厕的习惯。活动预备:四张图片活动过程:1、出示图一:(1)图片上有谁?在干什么?(2)这样做好不好?为什么?2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。3、提问:小朋友大便应当在哪里?(幼儿争论后发言)出示图三:这些小朋友做得对不对?4、小结。活动五、观看活动:脏宝宝来过了没有活动目标:1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不洁净。2、初步产生厌恶脏乱

39、环境的情感。活动预备:事先找到有垃圾的包干区活动过程:1、谈话活动“今日教师经过我们的包干区,发觉多了很多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。”2、观看户外场地,引导幼儿发觉随地乱扔的杂物提问:(1)小朋友发觉我们的草地上有什么东西啊?(2)脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?(3)“我们应当把脏宝宝怎么样呢?幼儿捡杂物,让草坪恢复洁净。3、总结谈话“今日草坪妈妈很快乐,感谢你们把脏宝宝捡走了,草坪妈妈说这次它变洁净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。”活动六、看图叙述:谁在墙上乱涂乱画活动目标:1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。活动

40、预备:乱涂乱画的图片或照片一张活动过程:1、出示图片,幼儿观看提问:(1)图片上有谁?(2)他们在干什么?(3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话)2、请幼儿用连贯的语言叙述图片内容3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们美丽的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。活动七:送玩具回家活动目标:1、知道自己班级里有很多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持干净的环境。2、懂得爱惜玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。3、情愿参加集体活动。活动预备:1、玩具若干2、放玩具的物品若干活动过程:一、送玩具娃娃回家,

41、引起幼儿兴趣。师:听,谁在哭呀?哭的可难过了。找到娃娃后,关怀它。“你为什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。二、嬉戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。活动延长:听教师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。活动八:桌椅是我们的朋友(情境活动)活动目标:1、知道桌椅不能任凭乱踩的道理。2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱惜桌椅。3、培育幼儿的观看及口语表达力量。活动预备:1、请大班小朋友排练情境表演“静静话”。2、表演头饰(画满痕迹的桌子、倒着的椅子等)活动过程:一、通过看情境表演,激发幼

42、儿对桌椅的情感。组织幼儿观看情境表演“静静话”1、画满痕迹的桌子:“伙伴们,你们看我多脏呀!全身上下都让蜡笔画满了!”2、倒着的椅子:“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!”3、被划的椅子:“你们那算什么?看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!”4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!”5、桌子们:“那算什么呀!小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!”6、椅子们:“我们的头也被碰得好疼好疼啊。”“哎”二、争论:让幼儿懂得怎样去爱惜桌椅1、你们听到桌子和椅子在

43、说什么?2、桌子和椅子为什么这么难过?3、我们应当怎么做?三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得怎样去爱惜桌椅儿歌:小桌椅小桌椅,四方方每天与我在一起,轻轻拿,轻轻放,不踩不涂不乱摔,做个文明的小乖乖。四、实践活动:我做桌椅的好朋友(组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动)活动延长:1、日常生活中随时提示幼儿爱惜桌椅。2、争论:桌椅是怎么来的,初步了解爱护桌椅与爱惜树木的联系。活动九:我不乱扔东西(社会)活动目标:1、喜爱干净的环2、养成不乱东西的习惯。活动预备:布置两处有乱扔垃圾物品的现场(室内、室外)活动过程:一、教师带着幼儿进入室内杂乱的场地。提问:1、你喜爱这里吗?为什么?2、这里为什么这么乱?3、你会

44、不会乱仍东西?引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。二、教师和幼儿一起观赏整理后的房间提问:现在你喜爱这里吗?为什么?行为练习教师带幼儿进入室外场地,观看幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。活动延长:播放猪八戒吃西瓜的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。活动十:我叫轻轻(社会)活动目标:1、初步懂得保持宁静并宠爱宁静的环境。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。活动预备:1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。2、磁带、录音机。活动过程:一、区角自由活动,教师留意观看幼儿的活动状况分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚刚是怎么玩的,玩后是怎样整理的?(教师有意识地请活动中喜爱奔驰、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师:今日,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情境表演小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做嬉戏。小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻小扣门,妈妈说我有礼貌。三、争论1、刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2、他们为什么都叫轻轻?3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具,轻小扣门好不好?为什么?四、行为练习1、请幼儿依据自己的意愿选择角色表演