教学教案及反思范本教案的反思(9篇).docx

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1、 教学教案及反思范本教案的反思(9篇)2023年教学教案及反思范本一 1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的根本方法。 2、尝试用正确的方法穿衣服，有肯定的自我效劳力量。 3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点难点： 教学重点：通过熟识儿歌，了解穿衣服的方法 教学难点：用正确的方法穿衣服 教学预备： 1、幼儿已把握领子、袖子、拉链等各局部的名称。 2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好预备。 3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)。 教学过程： 一、引发

2、兴趣 1、观看大班和小班幼儿穿衣竞赛 师：今日请来了大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进展穿衣服的竞赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名。 2、争论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样) 3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌 师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是根据儿歌里的挨次穿衣服的，所以这么快。 二、感受沟通 1、集体观赏儿歌(出示图片) 师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫穿衣服那我们再来听听穿衣服的儿歌是怎么样的? 2、变念儿歌变依据儿歌内容消失相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子) 3、争论沟

3、通 师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，究竟怎么穿呢?谢教师也想学，你们一起帮我看看究竟怎样穿衣服? 4、重点沟通 (1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子 (2)其次张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样 (3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞) (4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子) 5、鼓舞

4、幼儿依据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次) 三、嬉戏体验 1、鼓舞幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好。 2、个别指导教师准时帮忙个别有困难的孩子。 四、延长活动 午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要根据儿歌里的穿衣挨次进展。 2023年教学教案及反思范本二 这学期我担当初一两个班的数学教学，这些学生整体根底参差不齐，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在小学所学学问的把握程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数不多。对多数学生来说，简洁的根底学问还不能有效把握，成绩稍差。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量要得到加强，还要提升整体成绩，适时补

5、充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，全面提升学生的数学素养。因此我制定了初一上学期数学教学工作规划。 一、教材分析 1、第1章有理数：本章主要学习有理数的根本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的根本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的根本性质、一元一次方程的解法

6、及应用。本章重点内容是理解等式的根本性质;把握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的根本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 4、第4章几何图形初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 二、教学目标和要求 (一)学问与技能 1、获得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会进展中的应用。 2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其

7、推理过程并学会在实际问题进展应用。 3、初步具有数学讨论操作的根本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成良好的科学思维习惯。 (二)过程与方法 1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进展教学; 2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动; 3、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性，培育学生的类比、归纳的力量。 (三)情感态度与价值观 1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。 2、逐步形成数学的根本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的根底。 三、提高教学质量的主要措施 l、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业

8、，仔细辅导，仔细制作考试试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通的气氛，共享欢乐的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、加强学生解题速度和精确度的培育训练，在新授课时，

9、但凡能当堂完成的作业，要求学生比速度和精确度，谁先完成谁就先交给教师批改，但凡做的全对的依次获得前十名，以资鼓舞。 7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进展作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。 8、积极主动的与其他教师协同协作，仔细钻研教材，搞好集体备课，不断学习他人之特长。 2023年教学教案及反思范本三 1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba构造，学习听前奏、间奏。 2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。 3、找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。找好朋

10、友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现aba构造，学习听前奏、间奏。 幼儿阅历根底 1、教学挂图“熊跳舞”1张。 2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。 3、音乐磁带，录音机。 引导策略 有效提问 1、 指出图1中一样的图形。 2、 指出图2中一样动作的小熊。 3、 明确图中一前一后是一样的，中间是不同的。 1、 边观赏音乐，边观看布熊表演。 2、 再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。 1、 创编小熊笨拙的动作，随a段音乐表演。 2、 随b段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。） 3、 随音乐完整

11、表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作） 1、 找好朋友，商议一人跳舞，另一人仿照。 2、 两人交换任务。 一/1、这是谁啊？它在干什么？ 2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？ 3、一前一后的小熊动作是一样的，中间的小熊动作是不同的。 二/1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？ 2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。 三/1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。）一起来学

12、学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？ 2、我们来听其次段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越快乐了，你们可以自己做表示快乐的动作。 3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。 四/1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商议一下，谁先跳，谁先学。 2、两个好朋友交换一下，刚刚学的人现在来跳舞。 2023年教学教案及反思范本四 教材分析 济南的冬天是苏教版七年级上册第四单元的课文。本单元课文都以描写四季景物为主，而且大多出自名家之手，具有很多共同的特点：意境美丽、构思奇妙、语言精致、情景交融、富有诗情画意。作为写景

13、抒情散文，本文运用了丰富的写景方法和技巧，是学生学习写景方法的最好范例，同时文中美丽的语言，美妙的意境，都足以让学生获得不少的教益。 学情分析 1.学生认知进展分析：由于地域相距较远，学生对济南知之甚少，但结合我们当地的冬季景物，可以很好地理解本文内容。另外，学生活泼好动，擅长思索探究，有利于课堂上的合作学习与互动沟通。 3.学生认知障碍点：本文内容较易理解，对学生来说，比拟困难的是：抓住事物特征多角度描绘景物的方法。 教学目标 学问与技能：积存字词;积存文中美丽的语句，体会比方、拟人等修辞手法的作用;理解文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中与景的融合;培育自读写景抒情散文的力量。 过程

14、与方法：揣摩、品尝文中美丽的语言，学习运用各种修辞手法给文章增加文采的方法;把握济南冬天的特点，学习由里到外、由山到水的写景挨次，学会抓住特征多角度描写景物。 情感态度价值观：朗读感悟文章的图画美、情感美、音乐美;激发学生喜爱自然、喜爱生活、喜爱家乡和祖国的感情。 教学重点和难点 各种修辞手法的运用及其作用;由里到外、由山到水的写景挨次，抓住事物特征多角度写景的方法。 2023年教学教案及反思范本五 教学目标： 1、有感情地朗读这两首诗。 2、感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 3、了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比拟现代诗和古诗的不同。 4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重点： 感

15、受诗歌的意境美，及诗人的情感。 教学难点： 比拟现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。 教学预备： 课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。 教学设计：一课时 教学过程： 一、激情朗读，导入新课 1、师配乐朗读冰心的纸船儿。 2、让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。 3、师小结导入 教师刚刚朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它究竟有哪些不同呢，下面，我们就来读读天上的街市白桦这两首诗，信任通过同学们的学习，就会明白的。 二、初读两首诗，了解大致内容 1、学生用自己喜爱的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。 2、小组赛读，男女同学赛读。 3、小组沟通

16、：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发觉？ 三、品读诗歌，感悟意境 1、生自由地读诗歌，并边读边想象： 你眼前仿佛消失了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到什么情感？ 2、小组内争论沟通。 3、班上沟通，师相机引导： 天上的街市中，诗人运用联想和想象，把夜晚的天空想象成漂亮的街市，把天上的明星比作很多的街灯，然后联想到天上的人们提灯在夜游。整首诗表达了诗人对光明、自由、幸福、欢乐的生活的憧憬、追求。 白桦以白桦为中心愿象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、雪白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，

17、既具颜色的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺立，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的喜爱之情。 四、体会现代诗和古诗的区分 1、自读诗经采薇春夜喜雨西江月夜行黄沙道中天净沙秋天上的街市白桦 2、小组内沟通沟通你的发觉。 3、班上沟通，师相机教导古诗与现代诗的不同： 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比拟自由，句子长短自由，分为若干小节。 五、快读阅读材料，体会诗歌的特点 1、学生默读阅读材料。 2、让学生说说读了这六首诗的发觉，师相机指导。 诗歌的特点： 第一，高度集中、概括地反映生活； 其次，抒情言志，饱含丰富的

18、思想感情； 第三，丰富的想象、联想和梦想； 第四，语言具有音乐美。 这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物） 六、拓展延长 1、背诵这两首诗。 2、课外阅读描写其他内容的诗歌。 天上的街市教案三 教学过程： 一、导入 昨天同学们都已读了牛郎织女这个民间故事，谁能用一小段话概述一下？ 一年相见一次，虽然他们的生活有点凄惨，不很完善。但是诗人郭沫若却怀着对将来美妙生活的憧憬，绽开丰富的想象力，制造性地运用了牛郎织女这个民间故事，为我们写下了一首清爽的抒情小诗天上的街市。 大屏幕显示： 郭沫若(18921978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代闻名诗人、剧作家。从小受到民主主义思想的启蒙和影响，1

19、914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。1919年“五四”运动爆发后积极投身于新文化运动。19191920年之间，完成了女神的创作，成为中国新诗的奠基人。以后成立了“制造社”，从事新文学运动，参与了革命。解放后，担当了文化领域的领导工作。代表诗集有女神、星空、恢复等。 二、感知内容，学习朗读。 1、教师配乐范读，整体感知内容。 诗人想象的“天上的街市”究竟是一个怎样世界？请用一、二个词语概括一下。 如：一个自由拘束的世界 2、各自轻声朗读，体会诗歌的感情。 过渡：诗人满怀着激情为我们制造出这么一个抱负的境地，确实，感情是诗歌的灵魂，没有了感情就没有了诗。 请各自朗读一遍，然后说说诗人是怀

20、着一种怎样的感情为我们描绘这么一个抱负的境地的？ （对天上漂亮街市的向往，对自由、幸福生活的憧憬） 3、学习朗读，读好诗歌（朗读体验） 过渡：可见，这首诗的感情基调是美妙、舒适、拘束、清爽而略带一丝愁闷。（主调：令人憧憬） （1）争论：这种感情基调的诗歌应怎样朗读？朗读这首诗语气语调、语音凹凸、语速快慢、节奏强弱等都怎么处理？ （节奏不宜强，声音不宜大，语速不宜快，要做到轻松、严厉、舒缓。） （2）听课文录音，留意朗读节奏和重音，并用铅笔做上记号（“|”、“”）。 （3）学生朗读，大屏幕显示朗读的节奏和重音，让学生对比。 （节奏：诗的停顿或声调延特长用“|”划开；重音：朗读时，往往要把句中的某

21、些词语读得比拟重一些，主要是为了突出句中的主要思想或强调句中的特别感情。） （4）叫一个朗读较好的学生，配上音乐星空，诵读过程中让学生闭上眼睛，想象画面，认真体会诗歌思想感情。 （5）全班齐读、稳固。 三、探究品尝 过渡：其实要有感情地朗读好一首诗，必需深入理解这首诗的深刻内涵，下面我们先逐段理解。 （一）选段探究争论 拿出课堂活动记录表，将预习中遇到的问题与现在头脑里产生的新问题在小组中争论一下，经过精选，形成初步意见，确定好发言者，预备汇报、求助。 四人学习小组探究结果汇报，如有不同意见，可争论。 个别本组无法解决的问题可提出来，向其他组成员或教师求助。 （二）整篇问题探究 过渡：上面我们

22、分组逐段合作探究了有关问题，下面我们就整篇提问一起探究。（以下为备用问题，由于有可能在上一个“学生致疑解疑”环节中已解决） 大屏幕显示： 1、这首诗是怎样逐步绽开联想和想象的？ 2、诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同？诗中通过哪些词表现出来？请圈出来加以体会。 3、诗人为什么要对民间故事作这么大的改动？他的用意是什么？（引导学生看背景） 大屏幕显示： 创作此诗的有关背景：十九世纪末二十年月初期，“五四”运动的洪波已经消退，大革命时代尚将来临，半殖民半封建的中国照旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，热闹地向往着美妙的将来，在绚烂星空的诱发下，写

23、下了这篇烂漫气息浓郁的天上的街市。 (1、通过争论形成板书： 2、“天河”不同： “他们的生活”不同 如： “漂亮的街市”、“世上没有的珍奇”富足； “闲游”、“来往”拘束、闲适、舒适、幸福； “浅浅的”来往自由 “那朵流星”“朵”常用于花，花是美妙的象征，把流星比作花，比方天上的生活像花朵一样美妙。 3、表达了诗人对抱负的憧憬和执着的追求。) 小结：这么一首富有创意而又清爽的小诗，我们应当把它背下来，给同学们2分钟的时间，能背下来吗？ 练背 全班背诵。 四、拓展延长 过渡：尽管在牛郎织女这个故事形成后，不同朝代的不同文人曾以这个题材写过诗文，如古诗十九首的迢迢牵牛星（“盈盈一水间，脉脉不得语

24、”）、杜牧的秋夕（“天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星”）等，但这些诗都摆脱不了那种愁苦、孤独之风；而诗人郭沫若却怀着对将来美妙生活的憧憬，绽开大胆而奇怪的想象，制造性地运用了牛郎织女这个民间故事，一改这一题材的愁苦之风，为我们写下了这么一首清爽的抒情小诗。 你是否从中得到启发，假如要你发挥想象力，给牛郎织女来个“故事新编”，会怎么样？请以牛郎织女新编为题目，改编故事，可以短一点，详细叙述自以为有创意的精彩的片断、其他地方可概括简单带过去。 思索23分钟，“讲”，最长不得超过2分钟。 五、课外作业： 1、将说的故事片断再整理成一篇完整的故事。 2、课外背诵迢迢牵牛星、秋夕。 3、默写天上的街市。

25、2023年教学教案及反思范本六 本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名。大局部幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达力量、与人交往的力量、生活自理的力量以及动手操作力量都有较大的进步。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的根底上仔细标准幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我效劳力量、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的根底上都得到很好的进展。 一、保教工作 1、生活教师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、安

26、康的生活学习的环境。 2、培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。 二、教育教学工作 1、连续加强幼儿的常规培育，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进展训练，逐步培育幼儿的自我约束力; 2、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读兴趣与力量，提高幼儿的叙述力量，帮忙幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿叙述故事的力量。 3、连续培育幼儿的动手操作力量，本班制

27、定了一册“手工“课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练; 4、注意对幼儿倾听习惯的培育，倾听就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们实行以下措施： (1)多与幼儿进展有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿; (2)供应倾听的时机，播放音像作品，让幼儿宁静地倾听; (3)在活动中开展形式多样的表演、看图叙述、小新闻公布会等活动，引导幼儿

28、仔细听同伴叙述，鼓舞他们大胆参与表演; (4)提高幼儿合作意识和交往力量，通过交换玩具、共享食物、合作嬉戏，一同完成一件事情，建立朋友情意促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够遵守嬉戏规章，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、谈天，并且有一位特别要好的朋友。 2023年教学教案及反思范本七 1、学会11个生字，能正确读写出色、修建、设计等词语。能抄写自己喜爱的词语和句子。 2、感情朗读，并背诵自己感受最深的局部。 3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做预备。 感悟课文内容，能抓住详细事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热忱和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 情感态

29、度和价值观目标 体会詹天佑的爱国热忱和创新精神。 抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热忱和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 詹天佑像，“人”字形的线路图。学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。 教学时间：2课时 第一课时 1、了解出色的爱国工程师詹天佑的事迹。 2、学习课文生字词，流利的朗读课文。 3、培育学生搜集资料的习惯和力量。 教学设计 1、了解出色的爱国工程师詹天佑的事迹。 2、学习课文生字词，流利的朗读课文。 多媒体课件 一、看图引入，提醒课题： 生沟通自己搜集的关于詹天佑的资料。 教学预设：假如生没搜集，就由教师做简要介绍。 2、听了资料介绍，

30、说说詹天佑是一个什么样的人？ 二、初读课文，感知詹天佑 1、师：课文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。 2、生找到句子齐读。 三、合作学习，了解人物 1、生默读课文思索：出色、爱国在文中哪些文段中表现出来的？ 2、与小组内同学争论一下，相互交换意见，以小组为单位得出小组的观点，派出小组代表在全班进展沟通。 在修建的过程中，詹天佑分别克制勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一局部在46自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。） 教学预设：生可能会消失整段勾的状况，师要适时点拨：抓重点。 3、在小组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。 4、师抓住学生找到的

31、重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学生带着自己的体会读文，读出爱国情感，在个人读的根底上，引导全班学生带着那样的感情读文。 四、选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。 2023年教学教案及反思范本八 初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学规划特别重要。作为教师应当加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说读写力量，培育学生学习英语的兴趣和初步运用力量，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此我制定了初一英语教学上学期工作规划。

32、 一、教材分析 本学期初一英语使用人教版教材，有两个局部。第一局部是预备局部，有三个单元。重点是音标和简洁根底词汇。其次局部是正式课程，分为12个单元。 本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人，谈论最宠爱的东西和日常事务等。本教材所要把握的语法有be动词的用法;一般现在时;一般疑问句;特别疑问句;冠词;人称代词;序数词;名词变复数;情态动词can的用法。 二、教学任务规划 激发和培育学生的学习兴趣，帮忙树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力量形成有效的策略。把握肯定的语言根本学问和根本技能，建立初步的语感，开发智力、培育观看记忆思维，制造和想象力量。 三、教学措施 1

33、、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯 培育查字典，使用工具书的习惯;培育科学记忆单词的习惯;注意课堂和课下连接，培育书写标准化习惯;培育用心听讲，积极思索，大胆参加的习惯;提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。 2、仔细钻研教材，精炼学问点，提高课堂效率。 有沟通才有进步和提高。共同讨论教法，常常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给其他教师。温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反应，强化落实。在

34、课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练屡次，但学生仍未把握的状况，要留意准时把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进展教师检测与自检，并准时讲评。 再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参加”、“合作”、和“胜利”的状态。用一个月时间进展高密度口语专项训练。 5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 6、抓好单元过关，准时查漏补缺。 7、做

35、好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。 2023年教学教案及反思范本九 一、教学“读读记记” 1.出示短语读一读，发觉短语构成形式。 漂亮的夏夜精彩的球赛 可口的松果透亮的翅膀 好玩的问题闷热的天气 亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶 2.全班沟通，小结短语的形式。 通过朗读和讨论，孩子们有了一点点的发觉，谢朱添说：“短语后面的词语都在写一样事物，比方松果、翅膀、眼睛、荷叶”有孩子发觉“亮晶晶、绿油油”是abb式的词语，还发觉了“漂亮、精彩、可口、透亮”等词是写后面的事物是怎么样的。于是，“(怎么样)的(什么)”这个短语形式就得出了。 而后，在教学浪花时，我就让孩子们找找这样的短语有哪些?孩子们

36、一下子就找到了“轻轻的步伐、洁白的贝壳、青青的小虾、调皮的娃娃”，特别快乐，这就是学以致用啊。 二、教学“我会读” 初读短文后，孩子们由于发觉了“的”短语而兴奋。我让他们再读读短文，还会有更多的发觉呢。 1.感受“浪花”的调皮。 短文内容简洁，孩子们一读就笑了，问：“为什么笑呀?”答复：浪花太好玩了!太淘气了!太有意思了!再让孩子们找找短文中是怎么写的。从“静静地、搔痒了我的小脚丫、像一群调皮的娃娃”可见它的“调皮”，通过朗读呈现这份淘气捣蛋。 2.发觉了比方句的写法。 还是谢朱添，他在其次次读短文时说：“最终一句话是比方句，说浪花像一群调皮的娃娃。”于是，我再进展强化，让学生说说把谁比作了谁

37、?(浪花比作了娃娃)，用笔圈出“浪花”和“娃娃”，再用一条线连起来。然后还让孩子们说说这样写有什么好处啊，孩子们七嘴八舌地说：更得意了、更好玩了小结：原来用上比方句可以让某样事物变得好玩、得意、生动，我们以后也可以用用啊。 3.“我发觉了这里用了拟人化的写法。” “我发觉了这里用了拟人化的写法。”这是黄亚坤的惊人之语。 在谢朱添之后，黄亚坤亦发出了惊人之语，不要说孩子们一下子没反响过来，就连我也为之一震，便追问：“拟人化的写法，你从哪里看出来的啊?”他不疾不徐地说：“短文里说浪花又唱着笑着跑来了，只有我们人会跑，浪花又不是人它怎么会跑呢?把它当做人来写了，用了个跑，所以说是拟人化的写法。”哇，

38、孩子们的力量真的不是可以估量的，我带头鼓起了掌，并把“拟人化”三个字端端正正地写在黑板上。 然后，我和孩子们一起来探究这个“拟人化的写法”，让他们再来找找看，短文中还有哪些词也能让你体会到这是“拟人化的写法”?孩子们一个个起劲地找了起来，找到一个用“”标注一下，如：观察、迈、走、搔、回家、唱、笑、捧。 其实，这一环节并不在我的教学预案设计中，但课堂上孩子的精彩发言我不想就这么白白丧失，这一环节的学习我觉得特别有价值，并没有强求学生肯定要记住这个学问点，但至少每个孩子心中有了这样一种意识，那就是在我们的写作中有一种叫“拟人化的写法”。而这也成了我此次教学中最得意之处，由于浪花带来了课堂上那朵小小的“浪花”。 【附短文】 浪花 我坐在沙滩上玩耍。浪花观察了，迈着轻轻的步伐走来，静静地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来洁白的贝壳，青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群调皮的娃娃。