大班春季工作计划上学期(十五篇).docx

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1、 大班春季工作计划上学期(十五篇)大班春季工作规划上学期篇一 本学期我班共有幼儿60名、本班幼儿活泼好动，喜爱参与剧烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；根本能遵守活动规章，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参加科学活动，有剧烈的奇怪心和探究科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美力量、在语言表达力量方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达力量有了很大的提高，但仍有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表达、局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作经常需要别人提示；局部幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁；局部幼儿自控力欠佳，喜爱玩危

2、急嬉戏，自我爱护力量有待加强、本学期，我们将依据他们的详细状况，有针对性地制订班级规划，因材施教，努力培育他们成为一名合格的、受欢送的小学生、 （1）开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感、 良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的、本学期我们将围绕“幼小连接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最干净”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛”、“讲故事竞赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感、 （2）开展多种活动，促进幼儿进展 抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师

3、生情感，促进内向幼儿大胆表达的力量、 本学期连续依据幼儿的意愿进展主题活动，准时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据，更多地表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习、在幼小连接方面，我们重点培育幼儿的社会性，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规章意识、 （3）培育幼儿良好的学习习惯：留意培育孩子良好的坐姿和握笔姿态；学习仔细的倾听，注意留意力的培育； 结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容，培育幼儿从小树立环保意识，引导他们在力所能及的活动中把握爱护和改善环境的初浅学问和简洁技能，初步确立爱护环境的责任感和荣耀感、 一个班级的活力，就在于它所

4、开展的活动是否符合幼儿的进展，是否有新意，是否有创意、本学期，我们在开展各项活动时，将注意创新： 1、本学期我班将依据班级特色丰富美工区域，供应大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培育动手操作力量，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培育幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的力量；依据主题活动内容，随时创设嬉戏区域，运用多种形式、多种材料进展综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求进展，在指导中做到月月有重点，月月有进展、 2、注意环境创设的创新、环境是孩子的第三位教师，漂亮的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富、在我班的主题墙

5、面上，将依据每个主题内容，准时更换，准时展现幼儿的作品、将依据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，开心地生活，安康地成长，和谐地进展、 3、注意家长工作的创新、本学期我们将连续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，并争取让每一位家长都能积极参加到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家园联系册，准时发觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反应给家长；抓住与每个家长的沟通时机，帮忙家长解决困难，常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮忙、 4、卫生保健工作，做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活

6、在清洁明朗的环境中、做好日常保健工作，保证幼儿安康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理力量，为入小学打好根底、 大班春季工作规划上学期篇二 指导思想： 随着新纲要的公布的实施，幼教改革进入一个新阶段。这学期我们本着以儿童进展为本，以培育创新精神和实践力量为核心，大力推动素养教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、进展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，进展力量，结合我们大班幼儿的心理特点和实际进展水平，同时把努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标。 工作重点：

7、孩子的身心安康进展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻留意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。 措施： 1、教师仔细学习有关安全教育的学问和安全责任制。 2、各班级要加强本班幼儿的常规治理和安全教育以及自我爱护意识。 3、年级组内要加强平常各方位的检查力度，准时发觉安全隐患并得到有效的解决。 4、年级组会议每次都要强调安全教育，催促、加强教师的安全意识，削减并避开各类意外事故的发生。和保育员相互协作，把保育工作严密的与一日教学活动相结合，各个环节连接好，贯彻保育工作标准。 教师要依据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有规划的向幼儿进展德、智、体、美、劳诸方面的教育。 措施：

8、 1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯，卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 2、开展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知欲，培育初步的动手力量。 3、幼儿进展初步的五爱教育，培育他们团结、友爱、诚恳、英勇、克制困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式绽开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活阅历根底和认知需求。 增加教师科研意识，务实求真，仔细讨论课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育

9、活动中去。 1、开展形式多样的家长工作，与家长增进友情 我们以电话反应、校通讯、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进展沟通。与家长共同沟通教育孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，我们也找到教育幼儿的有效方法。 2、挖掘家长教育资源，鼓舞家长参加幼儿园教育。 连续充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教育优势，对幼儿进展教育，鼓舞家长积极参加活动及我们的教学。 3、教师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的协作幼儿园各项活动的开展。 大班春季工作规划上学期篇三 一、指导思想： 为切实加强幼儿园安全工，坚固树立“安全第一”的思想，强化全体师生对“平安”的高度熟悉和观念。依据平安校园

10、创立实施意见,结合幼儿园实际制定本工作规划。 二、工作目标： 仔细学贯彻执行，教育部颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规定，建立各项安全规章制度，健全各级领导之间的安全工作组织构造，根据“准主管，准负责”的原则层层落实签订安全目标工作、责任书，做到各项到位责任到位、常常向家长、幼儿进展安全教育。教育的内容，以交通安全、消防安全、防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突出事故为重点。加强法制教育，自防自救教育，防火防突教育，食品卫生与安康教育等，增加广阔师生员工的防范意识提前消退事故隐患，提高自我爱护和自救力量。 三、工作措施： 1、健全组织领导，确保工作到位，完善园安全工作领导小组、消

11、防工作领导小组、伙委会领导小组，定期召开各种安全工作领导小组会议，制定工作规划、讨论实施执法、解决安全工作中的问题。布置相关的工作任务，要定期检查并分析幼儿园的事故隐患，加强讨论即时处理有关问题，把事故隐患消退在萌芽状态之中。 2、加强宣传教育、提高安全意识。组织教师仔细学习上级有关安全文件和通报，学习本园制定的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开消防学问。应急救生学问、保健卫生常识培训。利用家长、幼儿园和园内宣传栏开展安全，卫生学问教育，增加教职工和家长的安全防范意识和学问。 3、建立建全领导机构和有关规章制度,层层落实,责任,各部门安排特地治理人员,加强幼儿园安全治理，

12、加强值班治理。 4、 定期对易燃、易爆物品进展全面检查，定期对幼儿园各大园舍及幼儿大型玩具进展全面检查，加强安全治理。 5、对幼儿进展交通安全教育，预防交通事故和事外事故的发生。 6、要加强幼儿园值班人员的责任，严格遵守值班工作制度，严禁闲杂人员随便进入中心园，严格执行门卫制度及出入人员登记制度。 7、后勤人员要加强园内安全检查，全面消退和杜绝幼儿园安全隐患。 8、完善食堂各项制度，坚持贯彻执行食堂卫生法，严把食品质量关，不得向无卫生许可的单位和个人购置食品，不许有过期、变质食品进入幼儿园，防止食物中毒和传染病及各类突发大事，事故的发生。 9、要积极协作地方派出所，综治办搞好一切园周边环境整治

13、工作，严峻打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动，并且利用幼儿园信息做宣传安全工作，维护幼儿园正常教育教学工作。 10、加强发生意外事故时师生自我爱护教育，每学期组织全国师生进展火灾防震避险疏散演练。依据区教育局精神，严格执行重大状况请示报告制度，凡发生重大大事必需准时报告有关领导和部门。 11、抓好幼儿日常活动的安全防范，标准教职工严格规定带班教师须留心观看幼儿状况，不准擅自离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内但凡组织幼儿外出集体活动要制定有关防范措施。把安全组织治理做好做实。 四、月份工作安排： 二月份 1、制定幼儿园，年级组安全规划。 2、幼儿园开学安全工作自查不督查。 3、幼儿园食堂食品卫生检

14、查。 4、召开安全领导小组会议。 三月份 1、进展交通安全学问讲座。 2、组织教师学习幼儿园安全条例相关学问。 3、召开安全领导小组会议。 四月份 1、法制教育讲座。 2、幼儿园安全宣传活动。 3、组织幼儿进展防震避险疏散演练。 4、召开安全领导小组会议。 五月份 1、幼儿心理安康讲座。 2、各年级组安全教育活动。 3、召开安全领导小组会议。 六月份 1、幼儿园安全工作会议总结上半年幼儿园安全工作。 2、收集整理幼儿园安全工作。 3、各年级组安全教育活动。 七月份 幼儿园园舍大检查，进展修理完善工作。 大班春季工作规划上学期篇四 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的学习、生

15、活后，我们一起迎来幼儿园的最终一学期。依据本班实际状况我们拟定了本学期的班级规划。 优势：通过两年来师生的共同努力，绝大局部幼儿养成了较好的生活自理力量，均能自己穿脱衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参加到体育活动中，身体状况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维敏捷、对事物布满奇怪心与学习欲望，活动中能积极发言。 弱势：由于班中幼儿都是单身子女，因此大局部幼儿还是比拟自私、任性，特殊是个别男孩虽然思维较灵敏，但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有局部幼儿自控力量较弱，留意力简单分散，遵守集体规章意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差

16、，特殊是倾听其他幼儿的习惯，喜爱插嘴，敬重他人的意识较薄弱。 个别幼儿各方面力量较弱、动手力量较差、胆子比拟小，虽已根本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关怀与关注以帮忙他们更好的进步、提高各方面的力量。 本学期依据3-6岁儿童学习与进展指南和规程精神，依据本班实际，敬重幼儿的人格和权利，在敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为主为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展，特制定本学期目标。 （一）生活目标： 1、喜爱集体生活、嬉戏，并能遵守集体规章。 2、能开心交往，参加协商、合作，有怜悯心、主动关怀他人、帮忙他人，体验共享的欢乐。

17、 3、有生活自理力量，建立良好的生活习惯。 （二）学习目标 1、在集体活动中，能大胆运用语言、动作、表情、表达自己的情感和体验。 2、运用绘画、制作、唱歌、舞蹈等各种形式，表达对四周事物的感受。 3、通过情境创设操作，理解现实生活中数的实际含义，并能运用所学学问，解决日常生活中的问题。 4、知道季节与动物、人类的关系变化，关怀四周环境，爱护环境。 （三）运动目标 1、喜爱参加体育嬉戏，并制造性地进展活动，根本动作敏捷、协调，留意安全，有初步的自我爱护意识。 2、尝试利用废旧物品，自制玩具，并利用自然物、大型玩具开展嬉戏。 （四）嬉戏目标： 1、积极参与制造性嬉戏，自主表演，自制道具。 2、能和

18、同伴协商共同嬉戏，在交往中运用语言清楚的表达自己的愿望和想法，进展语言与交往。 （一）一日生活目标及措施 目标： 1、具有良好的生活及卫生习惯。 2、具有根本的生活自理力量。 3、具有根本的安全学问和自我爱护力量。 措施： 1、具有良好的生活与卫生习惯。 （1）养成每天按时睡觉和起床的习惯。 （2）能主动参加体育活动。 （3）吃东西能细嚼慢咽。 （4）主动饮用白开水、不贪喝饮料。 （5）主动爱护眼睛、不在过强或过暗的地方看书、连续看电视不超过30分钟。 （6）每天早晚主动刷牙，方法正确。 2、具有根本的生活自理力量 （1）能依据冷热增加衣服。 （2）会自己系鞋带。 （3）能按类型整理好自己的物

19、品。 3、具有根本的安全只是和自我爱护力量。 （1）未经大人允许不给生疏人开门。 （2）能自觉遵守根本的安全规章和交通规章。 （3）运动时能避开给他人造成危急。 （4）知道一些根本的防灾学问。 （二）环境教育目标与措施 目标： 1、依据拟定的主题内容，依据本班幼儿的特点，渐渐丰富班级墙面环境、区域环境。 2、与幼儿商讨建立区域规章，区域活动材料贴近幼儿生活。 3、培育幼儿关怀四周环境，爱惜环境，爱护资源，有初步的劳动意识。 4、为幼儿营造相宜、温馨的心理环境。 措施： 1、依据主题名称，利用各种活动，不断填充主题环境。 2、每月通过发放调差表，家长和幼儿收集信息。 3、依据幼儿兴趣、主题跟换区

20、域材料，运用废旧材料幼儿参加材料的自制。 4、利用节日以及其他活动，爱惜环境，爱护资源。 （三）教育活动目标与措施： 1、语言领域目标与措施： 目标： （1）连续培育幼儿的动手意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并擅长倾听。有礼貌的倾听，和有礼貌的表达。 （2）激发幼儿对语言表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用语言进展表达，并理解它的意义。 （3）在语言教育活动中和日常生活中，为幼儿创设更多的自由，宽松的语言沟通环境和人际互动时机。 （4）重视幼儿完整语言的学习，开展多种形式的活动来培育幼儿。 措施： （1）在集体中能留意听教师或他人讲话。利用各类嬉戏、教育活动鼓舞幼儿积极与人交往，表达自己的体

21、验和感受。 （2）听不懂或有疑问能主动提问。在自由、宽松的语言环境中，引导幼儿与他人沟通，敢于提问、并能得到应答。 （3）能结合情境理解一些表示因果、假设等相对简单的句子。 （4）情愿与他人争论问题、赶在众人面前讲话。 （5）别人讲话时能积极的回应。 （6）能依据谈话对象和需要、调整说话的语气。 （7）懂得按次序轮番讲话，不随便打断别人。 2、艺术领域与措施： 目标： （1）通过唱歌、韵律活动、音乐观赏等音乐活动，培育幼儿的思维力量、想象力量和制造力量。 （2）应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。 （3）能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中猎取各种艺术的

22、阅历。 (4)引导幼儿连续学习多种绘画的根本技能和方法，让幼儿喜爱绘画。 （5）引导幼儿大胆运用线条、外形、颜色、构图初步进展制造性的表现，培育其绘画制造力量和制造意识。 （6）帮忙个别幼儿能很好的抓住节拍，让孩子感受音乐带给他们的欢乐。 （7）就让幼儿用弱项带动强项，用艺术领域带动其他各门学课，让孩子喜爱学习。 措施： （1）和幼儿一起感受、发觉和观赏自然环境和人文景观中美的事物。 （2）和幼儿一起发觉美的事物的特征、感受和观赏美。 （3）常常让幼儿接触相宜的各种形式的音乐作品、丰富幼儿对音乐感受和体验。 （4）和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。 （5）当幼儿主动介绍自己看过的或宠

23、爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时、要急躁倾听并给与积极的回应。 3、科学领域目标与措施： 目标： （1）激发幼儿熟悉和探究环境中数量、外形、颜色等兴趣，喜爱动脑与动手。 （2）通过引导幼儿积极参与小组争论，探究的方式，提高幼儿的积极性。 （3）能听清晰明白教师的话，按要求进展活动，并学习根据要求检查自己的活动。 （4）能宁静地倾听教师和同伴的讲话，学习叙述自己的操作活动过程和结果以及它的意义。 （5）要尽量创设条件让幼儿实际参与探究活动。 （6）培育幼儿爱惜植物和四周环境的情感与行为。 措施： （1）常常带幼儿接触大自然、激发其奇怪心与探究欲望。 （2）真诚的接纳、多方面支持和鼓舞幼儿的探究行为

24、。 （3）有意识地引导幼儿观看四周实物、学习观看的根本方法。培育观看与分类力量。（4）支持和鼓舞幼儿在探究过程中积极动手动脑查找答案并解决问题。 4、安康领域目标与措施： 目标： （1）具有安康的体态。 （2）情趣安定开心。 （3）具有肯定的适应力量。 (4)具有肯定的平衡力量、动作协调、灵敏。(5)具有肯定的力气和耐力。 措施： （1）在安康活动中为幼儿供应安全宽松的活动场地。 （2）能在斜坡、当巧合有肯定间距的物体上平稳的行走。 （3）能以手脚并用的方式攀爬。 （4）能连续跳绳、能连续排球。 （5）能单手将沙包向前投掷5米左右。 （6）能快跑25米左右。 5、社会领域目标与措施： 目标：

25、（1）关怀四周的同伴和成人，爱亲人和长辈，情愿与人交往，有良好的交往习惯。 （2）有礼貌的与人沟通。 （3）学习与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，学会谦让和共享。 （4）懂得尊老爱幼的好习惯。 （5）能仔细的对待每件事情。 措施： （1）通过集体活动、嬉戏学习评价自己和他人的行为，并能合作和共享。 （2）利用日常活动、区域活动让幼儿懂得爱惜公共设施及规章。 （3）利用各种节日活动。 （四）制造性嬉戏目标与措施 1、表演嬉戏目标： (1)、让幼儿积极参加表演嬉戏活动，在嬉戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜爱的角色。 (2)、进展幼儿的表演力量和口头表达力量。 (3)、让幼

26、儿学会与同伴协商，轮番扮演角色，合作做嬉戏。 (4)、通过扮演角色，加深幼儿对角色的熟悉，学习角色的优良品德。 (5)、让幼儿学习设计和布置嬉戏场景，学会自制简洁的道具，学会正确使用和替代嬉戏材料。 (6)、连续培育幼儿爱惜嬉戏材料的意识，让幼儿学会正确整理和整理嬉戏材料。 2、角色嬉戏目标： （1）按意愿自选角色，会进展角色安排，并能明确所扮演角色，了解其职责。 （2）、会运用简洁的日常礼貌用语进展对话沟通，把握肯定的技能、技巧。 （3）、积极参加嬉戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能制造性地运用形象，自由地开展嬉戏。 （4）、能遵守嬉戏规章，懂得疼惜、爱惜嬉戏材料。 (5)、物品会按类

27、摆放，并回自觉整理整理。 （6）、同伴间友爱、谦让，合作与帮忙，不争抢玩具。 （7）、同伴间会合作着完嬉戏，不单一地玩。各嬉戏会相连地玩。 （8）、会形象、逼真地进展仿照，会使用一些嬉戏道具。 3、构造嬉戏目标： （1）、在模拟构造和自由构造中连续学习构造物体的根本特征与某些微小局部的建构方法，学会看简洁的构造平面图。 （2）、学会按简洁的命题和围绕主题进展有目的的构造。 （3）、在小组、集体构造活动中，学习相互合作的初步技能。 （4）、在嬉戏中培育幼儿不怕困难和急躁、细心的好品质。 （5）、培育幼儿互借互让、疼惜嬉戏材料等良好行为习惯。 （6）、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同

28、共享胜利的喜悦。 （五）户外活动目标与措施 目标： 1、在活动中能与同伴友好合作，相互谦让，遵守嬉戏规章。 2、利用自然物、废旧制作嬉戏器材并能表达一物多用。 3、有肯定自我爱护力量。 措施： 1、活动时教育幼儿留意安全。 2、分散嬉戏时，尽量找空地方，避开相互干扰。 3、积极更换户外嬉戏器材，如：易拉罐、饮料瓶、报纸、纸箱等。 （六）家长工作目标与措施目标： 1、了解、熟识幼儿园的办园理念。 2、乐于参加与园内开展的各项有益活动。 3、积极主动的协作班级教师开展的教育教学活动。 4、热忱自愿的帮助教师搜集相关主题的资料和图片。 措施： 1、开学初，对每位幼儿进展了解，对幼儿及幼儿的家庭教育环

29、境进展初步的了解，为班级教育教学的顺当开展打好根底。 2、召开学期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长协作的工作与家进步行沟通。准时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿阅历。将幼儿在每月中的表现准时向家进步行汇报，共同商讨教育孩子的方法、阅历。 3、平常班中有事，与家长早早沟通，幼儿有不来园，进展电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满足、放心。 4、在日常生活中，能本着敬重、互助的原则与家长多沟通，多沟通育儿阅历。在生活中，多关注孩子。 （七）其它工作 卫生保健工作： 1、做好日常的卫生消毒工作。 2、做好季节性流行疾病的预防工作。 九月份： 1.做好新学期开学工作，热忱接待新插班生 2

30、.制定学期规划、区域活动规划 3.布置室内、室外环境 4.学习新操节，幼儿练习 5.加强幼儿常规教育 十月份： 1.庆祝“国庆”活动 2.布置好主题环境和区域环境，迎接检查。 3.幼儿播送操竞赛 十一月份： 1.迎接幼儿园星级评估验收 2.主题背景下班级环境创设展现评比 十二月份： 1.幼儿迎新年活动 2.幼儿书写数字竞赛 大班春季工作规划上学期篇五 本班现有幼儿32名，女孩16名，男孩16名。从大班上学期状况来看，本班幼儿各方面的进展良好。班内大多数幼儿求知欲望强，生活习惯良好，责任意识强，遇事有主见，同伴间能相互帮忙，攻击性行为等少有发生。 关于跳绳：班内幼儿根本都会跳了，就连身体协调性比

31、拟差的乐乐、城城也能跳好几个了而且跳绳的积极性越来越高，玩绳的方式越来越丰富。犹如伴合作，两人甩，1-2人站在中间跳;向后跳绳;跳高等。 关于“小问号”：通过“笑脸”嘉奖、正面引导、集风光前表扬等策略多管齐下，班内好几个幼儿“小问号”活动进步明显，而且小问号的面越来越广泛。 班内教师本学期无调动，照旧是陆教师，郁教师、陈教师和蒋教师，四位教师都非常关怀孩子，做事仔细，我们将一如既往地赏识孩子的点滴进步，尽力做好自己的本质工作。平常能常常沟通，统一要求，协作默契。 进入大班以来，家长对孩子的教育更加关怀，教育意识很强。教师们也会赐予家长们正确的家教阅历和建议，帮忙孩子获得更好的进展! 依据集团“

32、六三规划”精神，以提高质量为着眼点，关注探究性学习方法在各领域的运用，进一步突显“敬重儿童学习需求”课程核心价值。 同时在个别化工程的过程中，稳固运用材料开发策略，重点研讨科探区的材料供应与观看指导。 做好幼小连接工作，进一步稳固良好的学习习惯：用心倾听、积极动脑。培育幼儿的独立性、责任意识。 (一)课程建立 1.依据园务规划的精神及新的保教指南，调整课程设置，做精、做细园本课程中的经典主题外，关注幼儿兴趣点，大班可以依据幼儿实际状况开展12次原创主题活动。 本学期预设了六个主题：我从哪里来、街道、关怀残疾人、我要上小学了。在主题的实施中协作教研组工作，仔细进展主题实施前的争论与预备工作，在备

33、课小组的活动下，细心备课，为孩子供应自然、自主的学习环境，促进其身心的全面进展。 2.个别化学习工程中进一步稳固材料开发策略，关注幼儿学习状况。观看与分析幼儿在个别化学习中的状况，并有针对性地供应与调整相应的学习材料。同时本学期加强科探区区域材料的研发。 3.做好幼小连接工作。四月份开头“我要上小学了”主题活动;调整作息及课程表，增加集体教学活动，削减自主嬉戏时间;提升自我治理力量，做好与小学的连接工作。 4.重视环境对幼儿学习的促进作用。对于幼儿园里的大环境，大班幼儿要主动参加布置，对于班级内部的小环境，我们也要在本班青绿的主色调下面不断改良，重点是幼儿学习留痕的呈现常态化、准时、多元;同时

34、还要加强和其他教研组间以及班级间的共享与沟通，盼望不断提升我们的环境质量。 (二)幼儿习惯与技能 1.学习习惯 (1)连续加强良好听课习惯的培育，鼓舞幼儿仔细倾听、积极动脑、大胆表现。优化常态课教学策略，创设更多的时机调动幼儿大胆表现的积极性。 (2)推广“小博士活动”：语言区设“每周新闻播报”、开设班级“小小图书馆”、开展“好书推举”、“小博士答问”等活动营造良好读书气氛。 (3)连续实施“小问号”活动，引发积极动脑的态度和质疑的态度，重问题的后期处理，和幼儿对问题的责任意识的培育。 (4)加强对力量弱幼儿的个别辅导：准时发觉幼儿的缺乏之处，利用课余进展个别指导，同时也请家长适当协作。对科探

35、、动手力量进展比拟弱的孩子，多发挥区角活动的个别学习时机。 (5)学习书写数字，留意良好书写姿态的培育，评价参照书写质量与书写姿态两方面。 2.独立性、责任意识 (1)开展“值日生”评比活动，提高的责任意识和为集体自我效劳力量。 (2)开展“我是班级治理员”，责任到人，常常性治理班级事务。 (3)开展“我是黑夜小勇士活动”，有条件的幼儿，鼓舞在家单独睡小房间。 (4)每天回家，实施“_，听我说”活动，鼓舞幼儿回家向家长介绍自己的在园表现或学习内容等，引发幼儿对学习的责任意识。 (5)衣物增加以事先提示为主，帮忙为辅。 (6)教会幼儿整理学习用品的方法，不定期评价学习用品、小箱子、书包的整理状况

36、。 3.文明行为 (1)连续培育有条有理的整理习惯，教师加强治理日常活动，随机渗透良好整理习惯的教育。 (2)依据幼儿的实际状况，如自控力量弱的孩子，不定时开展各种评比活动：如五角星嘉奖等，对力量弱幼儿适当放低尺度，让其感受胜利的喜悦，激发良好行为的动力。 (3)利用小故事、讲道理、加强过渡环节的引导等，培育幼儿良好的行为习惯。班内教师之间统一要求，把常规的要求尽量统一到最细小的环节。班务会的时候三位教师常常通气，沟通使幼儿能宁静的小措施和方法。 (4)开展“每周之星”的评比活动：详细内容是每周实际状况而定，比方小仆人之星，文明小天使，友好合作星等。营造文明、友好、积极的气氛。 (5)依据“笑

37、脸”数量，和点赞墙的状况，期末评比“好娃娃”。 (三)家长工作 1.利用家长栏、校讯通等平台公布教学信息，通知事项，表扬好人好事，使家长更好的协作幼儿园教育。 2.连续开展电子成长记录的工作，一方面做好“嘟嘟养成记”中幼儿活动及表现的记录，让家长准时了解幼儿在园的状况，另一方面引导家长积极参加幼儿成长记录及评价的活动中来。 3.针对特别幼儿常常与其家进步行沟通。 4.组建班级家委会，仔细组织好家长会和家长开放日等活动，让家长也了解幼儿园的课程，包括学期目标、学期工作，挖掘家长的价值。 5.有规划开展家庭教育联盟活动，鼓舞与引领更多家长的积极参加，重视过程中对家长的指导，并组织“结对瞬间小报展”

38、。 6.引导大班家长做好幼小连接预备。(讲座与沙龙活动;家长会、网络等宣传) (一)围绕上学期的问题 问题一：个别孩子自我约束力量较弱，经常管不住自己。 预设策略： 1.同伴引领：在班内可以有意识的给那些自我约束力量弱的孩子找朋友，结对，利用同伴的力气加以引导; 2.请那些孩子当小教师，或者是在混龄结对的时候，以身作则，提高责任意识，间接提升自我治理力量。 3.准时在大家面前确定他们的进步! 问题二：进一步开展趣味折纸的兴趣培育、提升幼儿的动手力量。 预设策略： 1.在饭后自主活动、过渡环节等时候，鼓舞孩子多参加折纸活动。 2.物质刺激：投放颜色艳丽的方形纸、粘纸等等材料，激发幼儿使用的积极性

39、。 3.利用教室门口的点赞墙，准时确定折纸有进步的孩子。 4.作品展现：设立折纸作品展现区，提高幼儿荣誉感。 问题三：幼儿倾听习惯，大胆表达习惯有待提升。 预设策略： 1.利用五角星嘉奖、正强化等途径，培育良好的学习习惯; 2.同伴引领; 3.利用班级小舞台，新闻播报台等时机，鼓舞孩子多表达，循序渐进(可以先结伴表演，然后渐渐自主表演)等。 (二)围绕保教重点 关于“主题环境的创设” 1.伴随主题的开展，逐步推动班内主题环境的创设，如主题墙的布置，主题背景下区域材料的设计，主题背景下创游的开设等。 2.主题墙的创设形式多样化，可以以作品的形式呈现、照片呈现、调查表呈现、绘画呈现等多形式相结合，

40、还可以适当配上幼儿的话语，提高主题墙的丰富性和有用性。 3.注意沟通与共享：做个有心人，关注其他班级的环境创设的亮点，取长补短。 关于材料选择与收集 1.材料的设计关注“核心阅历、好玩、多变”。 2.对于成品材料在了解设计者设计初衷的根底上，进展添辅，亦或改编，使嬉戏更好玩，更有价值。 3.取经：借助每月一晒的平台，学习其他组区域材料的设计、制作策略，同时对于他人对自己材料的建议，准时作出修改与调整。 关于“学习留痕” 1.不断挖掘留痕的地方：首先教室内柜台的调整，使前面有更多的留痕区域;其次充分利用各种区域，如柜台反面，小箱子面上等。 2.不断创新留痕的形式，如美工区的作品留痕，建构区的照片

41、留痕，探究区的绘画记录留痕等。 3.鼓舞幼儿记录自己的探究问题及发觉，将其培育成常态化的习惯。 关于作品的多元呈现 1.注意幼儿作品的收集与展现，如建构作品、美术作品、绘画作品等多样化的作品。 2.多思索，注意作品呈现的艺术性。 关于自然角 1.注意自然角创设过程中幼儿的参加性，开展“责任制”养殖;“参加式”养殖;互动式养殖等。 2.开设“中草药”种植区：在前期做好调查活动，了解几种中草药的成长样子，生活习性等;活动中关注中草药的生长特点，并做好相应的记录;同时还可以开展试验比照式的种植，关注不同条件下该中草药的生长状况，活动后进展沟通与共享。 关于班内幼儿“学习专注力”的培育 预设策略： 1

42、.班级公约：利用班级公约，相互监视，集体遵守; 2.环境示意法：通过教师的言行(嬉戏时轻声沟通)，区域设置留意间隔等环境上的帮助; 3.提“优”法：对于嬉戏过程中专注力较集中或者是进步较明显的孩子，准时予以放大，表扬; 4.扶“弱”法。对于平常留意力简单分散的.孩子重点关注，予以适当的示意引导等。 关于幼儿“自我效劳力量”的培育 预设策略： 1.授之以“渔”：赐予幼儿提升自我效劳力量的方法; 2.“放”政策：赐予幼儿参加、实践自我效劳的时机; 3.强弱结对法：邀请力量强的孩子和力量弱的孩子结对，缩小孩子之间的自我效劳水平的差距; 4.竞赛、嬉戏激趣法：开展扣扣子竞赛，叠被子竞赛;我爱洗袜子等竞赛或者嬉戏，引导幼儿在趣味化的活动中提升自我效劳力量。 三月份： 快乐日活动：参观商场(沃尔玛) 四月份： 快乐日活动：参观小学 幼儿活动：西山公园(大带小，大三班和小三班结对) 幼儿竞赛：运动健将(跳绳) 五月份： 快乐日活动：参观残联 幼儿活动：跳绳竞赛、书写数字竞赛 六月份： 幼儿活动：六一游园会 快乐日活动：游览科技馆