《动物运动会》大班教案1.docx

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1、 动物运动会大班教案动物运动会大班教案1 活动目标： 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响力量得到进一步进展。 2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 活动预备： 1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹图片。 活动过程： 一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物仿照操。 二、学习动作： 1、嬉戏：“1、2、3“看谁反响快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2-3遍。 2、学习侧步走。 （1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照“螃

2、蟹侧行“，其他幼儿观看。 （2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。 （3）嬉戏练习：螃蟹1、2、3。 三、小动物运动会 1、师：小动物在森林里要进行“运粮“竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参与吗？请幼儿自由选择扮演的动物。 2、交待嬉戏规章： （1）提示每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。 （2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小朋友的手，其次个小朋友再动身。 3、组织幼儿进展嬉戏活

3、动。 四、放松评价。 小结：今日通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个嬉戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。 活动反思： 通过仿照小动物培育幼儿到达学会走形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成嬉戏的欲望。同时可以感受到了仿照嬉戏中的欢乐。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。 动物运动会大班教案2 教学目的： 一、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右

4、边。 二、培育幼儿思维的灵敏性。 三、重点：学会使用方位词：中间、左边和右边。 四、难点：能正确区分中间、左边和右边。 教学预备： 背景图一幅，动物教具很多，收录机一台。 教学过程： 一、出示图片，激发幼儿的学习兴趣，提出教学要求。 二、放录音中，出示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？ 三、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。 1、引导幼儿逐一观看图片。 2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？ 3、幼儿逐一答复后，全体练习使用中间、左边、右边。 四、请个别幼儿完整叙述一遍，教师叙述一遍。 五、嬉戏：。让幼儿区分左边、右边、中间。 1、教

5、师讲解示范嬉戏和玩法及规章。 2、组织幼儿玩嬉戏。 六、玩。复习稳固幼儿对方位的辩别力量。 1、教师讲解示范嬉戏的玩法及规章。 2、幼儿分组玩嬉戏。 3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。 动物运动会大班教案3 活动目标 1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物； 2、学习句式“由于所以”，并在正确理解动物特性或习性与参与某项“运动”的相关性的根底上,学会运用”由于所以”组成完整的语言进展表达； 3、培育幼儿积极思维、大胆叙述的好习惯。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 重点难点 重点：学会运用“由于所

6、以”组成完整的句子进展表达。 难点：正确理解动物特征或习性与参与某项“运动“的相关性。 活动预备 将校园布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。 活动过程 （一）引起幼儿兴趣：带着幼儿在森林四周漫步，一边漫步一边争论“我最想去的地方。”这时运发动进展曲音乐响起，教师惊异地说：“什么地方这么喧闹？哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，教师接着说：“小朋友，你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢？为什么？”教师用“由于所以”说出理由：“由于森林里要开运动会，很喧闹，所

7、以小朋友想来观看。” （二）引导幼儿观看小动物参赛工程是否适宜 1、请幼儿观看动物门参与什么竞赛动物，它们参赛的工程是否适宜，为什么？ 2、引导幼儿用“由于所以”组成完整的语句出理由（教师可以说出例子，如：小猴不会游泳，所以参与游泳竞赛不适宜）。 3、小动物参与竞赛的工程都不适宜，怎么办？引导幼儿分别为这些小动物换适宜的竞赛工程，并用“由于所以”组成完整的语句说出理由。 (三) 引导幼儿用“由于所以”造句. (四)教师快乐的说:“由于小朋友帮忙了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动完毕。 教学反思 我根据纲要的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环

8、境孩子们可以用自己的眼光去端详，促使幼儿去经受和体验学问形成的过程。集中叙述时鼓舞幼儿大胆表达自己的意见，提问问题从简洁到简单，从而表达了一个循序渐进、层层深入的过程,引导幼儿学习运用“由于-所以-”的句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。 本次活动幼儿留意力集中，语言叙述较流畅，层次清楚而又连接自然，不过由于一个课时的时间究竟短暂，个别幼儿单独叙述的时机不算多，这就需要课后加以延长，更多的孩子能够单独叙述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够协作，使整个

9、教学活动的气氛都不够活泼。 通过这个教学活动，使我进一步深入理解了纲要的精神，让我在“集体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以纲要的精神为指导，努力将理论的精华，转化为实践行为。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 动物运动会大班教案4 活动设计背景 20xx 年元旦悄然降临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不便利；讲故事竞赛吧，太单调孩子们没兴趣，确定坐不住。大家全都提议，进行一次幼儿运动会，这既熬炼

10、了身体，又增加了喧闹气氛，孩子们肯定会兴趣盎然。但这究竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择竞赛工程肯定要慎重。为了给运动会确定适宜的竞赛工程做个参考，我设计了这节课。 活动目标 1、进展幼儿的动作协调力量，增加体育竞争意识。 2. 使幼儿学会按动物特征进展分类,体会竞赛的合理公正。 3. 按数字编号进展排序 教学重点、难点 重点是 ：进展幼儿的动作协调力量，增加体育竞争意识 难点是：幼儿学会按动物特征进展分类 活动预备 动物头饰，号码牌和奖杯 活动过程 一谈话导入，激发兴趣 孩子们，今日教师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们情愿参与吗？请小朋友们带上自己

11、喜爱的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都熟悉你们好吗？嗨！得意的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运发动进展曲） 二热身预备 1 教师宣布本次运动会竞赛的工程有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告知教师你想参与那些工程？ 2 师生做热身运动。 三 幼儿实际体验，明白按类分组竞赛，竞赛才合理公正 1、情愿参与赛跑的运发动站在起点线上。（强调要用上你代表的小动物的动作） 提出问题： （1）小动物们这样竞赛合理吗？ （2）谁有方法让我们的竞赛更合理更公正？（分组，比自己最强的本事） 2你觉得你代表的动物用自己最强的本事可以参与哪一项竞赛，请站到对应的分类集

12、合圈内。 3师发号码牌，告知幼儿号码牌的作用。 4每组小队长带着组员做赛前练习。 四宣布运动会开头，并宣布竞赛留意事项。 五颁奖仪式：请冠军上台领奖。（运发动进展曲） 动物运动会大班教案5 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。“依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼得意的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步

13、激发幼儿的探究兴趣和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地把握抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致观看四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的兴趣。 2能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进展排序。 3熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进展排序。 4引导幼儿对数字产生兴趣。 5让孩子们能正确推断数量。 活动分析1.重点：把握不同事物排列的规律，设计简洁的规律进展排序。 2.难点：设计简洁的规律进展排序。 活动预备： 教学PPT、不同外形和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运发动进展曲、多媒体

14、电脑活动过程： 一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（翻开预备好的教学PPT）二、观看竞赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小朋友认真观看一下，有哪些特殊的地方呢？ 垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。 2请幼儿尝试将每条赛道按

15、规律加长。 三、欣赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学PPT）1观看会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？认真找找。 幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。 （彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2观看小动物入场教师：运动会立刻就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，

16、它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿答复，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后揭开气球验证答案。）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿答复后，出示四只小老虎的图片。）3小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢? (1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队）

17、(2) 教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运发动进展曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。 四、制作奖品教师：竞赛很快就要完毕了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮忙它们好吗？ 1师介绍奖品的种类及做法： 第一类：用不同外形的珠子串成冠军项链（可按外形、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同外形和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、外形、颜色排列）2幼儿分自由选择操作材料，分组进展制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进展制作。 3请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、活动

18、延长：，引导幼儿观看日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探究欲望，表达了纲要中 “重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。“的精神，学习效果也特别明显。活动完毕后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序，作为执教教师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点： 1在整个教学活动中，我整合了安康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习气氛。 2在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操

19、作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。 3注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。 活动反思： 在整个教学活动中，整合了安康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习气氛。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探究欲望，学习效果特别明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动完毕后，孩子们常常自发地将活动室、

20、嬉戏区里的物品按规律排序。 动物运动会大班教案6 活动目标： 1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。 2、能有秩序地动手试验，初步建立测量的概念。 3、喜爱科学探究活动，提高规律思维力量。 活动预备： 1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，猜想记录表一张。 2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。 3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。 活动过程： 一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量兴趣 教师：今日这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（教师边演示图片边导入小动物进展跑步竞赛的情节） （1）教师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一

21、跑道等） （2）教师：小动物从哪里开头起跑？又跑到哪里？（幼儿指出） （3）教师出示小动物图片，并开头竞赛，竞赛完毕后，教师引导幼儿争论竞赛结果：竞赛完毕，小动物们发生了争吵，有人说不公正，你觉得呢？ （4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发觉问题：各条跑道的长度不一样长。 二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度 （1）教师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？ （2）教师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求 （3）幼儿测量跑道，并做好记录。教师巡回指导 三、争论测量结果 （1）教师引导幼儿看记录表，发觉新的问题，并展现

22、幼儿的记录表，幼儿个别叙述。 （2）教师小结：现在经过用围棋子测量后发觉竞赛不公正，由于四条弯道跑道不一样长。 四、找各跑道不同的起点，稳固测量方法 （1）教师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚刚的竞赛不公正，既然竞赛不公正，就要重新竞赛，那么才算是公正的竞赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离） （2）教师：经过商议，小动物们打算都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿争论 （3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点 （4）幼儿操作，找起点、教师指导力量较弱的幼儿 五、展现操作结果，评价幼儿的操作 （1

23、）请个别幼儿介绍。 （2）播放课件，观看运发动跑步竞赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。 动物运动会大班教案7 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。通过观看场地、参与开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参加的积极性和探究欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究兴趣和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地把握抽

24、象的数学学问。 活动目标： 1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的兴趣。 2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进展排序。 3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进展排序。 活动预备： 1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干 2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等） 3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片 4、运发动进展曲 5、幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入 师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布

25、置好的场地） 二、参观竞赛场地 师：小朋友看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特殊的地方呢？请小朋友观看一下: 垫子： 椅子：（摆成一条独木桥） 矮方凳： 1、幼儿观看后沟通发觉的规律 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长 3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。 三、参与开幕式 师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！ （师带着幼儿到大图片前坐下） 1、观看会场的布置 师：小朋友看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，

26、它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？ 幼儿观看并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列） 2、小动物入场 师：听，运发动进展曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放运发动们进展曲，请幼儿一起鼓掌欢送） (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿答复，并上前将小动物图片贴好） (2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后上前

27、揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像） (3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应当排几只？（幼儿答复后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好） 3、小朋友入场 师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？ (1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。 (2)放运发动进展曲，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。 四、制作奖品 师：入场式完毕了，竞赛立刻就要开头了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们来帮忙它们好吗？ 1、师介

28、绍奖品的种类及做法： 项链：用不同外形的珠子串成冠军项链（可按外形、数量排列） 花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列） 奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列） 2、幼儿自由选择小组进展制作，师指导，引导幼儿按规律进展制作。 3、请个别幼儿展现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、完毕 师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？ 活动延长： 日常生活中引导幼儿观看常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持

29、高涨的兴趣和探究欲望，表达了纲要中 “重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也特别明显。活动完毕后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序， 作为执教教师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点： 1、在整个教学活动中，我整合了安康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习气氛。 2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。 3、注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。 动物运动

30、会大班教案8 【活动目标】 1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想 2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣 【活动预备】 动物运动会）的课件 【活动建议】 1.谈话激趣 教师出示课件:五彩综纷的背景中心，狮子大王露出幸福的笑脸。 师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今日狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。 2叙述精彩的开幕 （1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。 （2）看图说一说，学一学。 师（播放开幕式动物）：

31、那我们来看着谁来到了开幕式？ 请小朋友连贯叙述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。 3叙述喧闹的入场 师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式完毕了，运发动们进场了看看来了哪些运发动。 让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有.有.有.还有”小朋友假如没说完整，可以让其他小朋友帮助补充。 4.赛前猜测 鼓舞幼儿运用已有阅历，猜测小动物可能参与的竞赛工程。 师：小朋友们把全部的运发动都说出来了，狮子大王告知我这次竞赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个竞赛工程，这些小动物可能会加什么竞赛呢？他们会和谁竞赛什么

32、工程，我们来猜猜。（完整的说一说什么小动物会参与什么竞赛，为什么？） 5.听播送学播音 （1）播送播报通知一：请参与赛跑竞赛的小动物到草地集合，请参与游泳竞赛的小动物到河边集合， 师：运发动们都来齐了！播音员要播报竞赛通知了，我们认真听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清晰（培育幼儿的倾听力量） （2）播送播报通知二：请参与捉虫竞赛的小动物到山坡集合，请参与飞行竞赛的小动物到树林集合 师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？ 6、观看竞赛，现场叙述 师：竞赛立刻就要开头了用我们去草地上看看有什么竞赛。 （1）观看竞赛一：小兔和小狗进展赛跑竞赛 师：你们看到了谁和谁？它们

33、参与什么竞赛？竞赛开头了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来庆贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油） （2）观看竞赛二：三只小海豚进展游泳竞赛 师：跑步比要完毕了，那我们去河边看竞赛吧，运发动是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参与什么竞赛？比谁先游到哪里？预备一一开头！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头） （3）观看竞赛三：青蛙和蜥蜴进展捉虫竞赛 师：游泳也比要完毕了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么竞赛。这是谁和谁，参与什么竞赛？竞赛开头了，它们是怎样捉虫的？让我

34、们一起来庆贺捉虫冠军，（10秒倒计时） （4）观看竞赛四：小灰鸟和小绿鸟进展飞行竞赛 师：今日的最终一场竞赛也要开头了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声庆贺他（自己想动作表示支持的.小鸟） 师：竞赛真剧烈！你最喜爱什么竞赛？说说为什么？谁情愿讲给大家听听？ 师：其实运动会的竞赛工程还有许多呢，你还知道哪些？哪些动物会参与。说说为什么？ 7颁奖 师：全部的竞赛工程都完毕了，颁奖仪式要开头了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要傲慢，勤加练习，连续保持）可是

35、没有得到冠军的小动物特别难过难受，我们小朋友要怎么样来劝慰他们呢（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的） 教师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车不傲慢，要连续保持，而遇到挫折困难不能气馁，连续努力，肯定会取得冠军的。 8生日晚会 同唱生日歌为狮子大王庆祝生日 师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。 动物运动会大班教案9 【活动设计】 大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素养和身体活动力量得到全面、均衡的进展，使幼儿的体质不断增加。体育嬉戏作为一种激发幼儿积极性和制造性的手段，其内

36、容和形式与幼儿生理特征严密联系，它的消遣性和竞技性能够满意幼儿共性心理需要，它对幼儿生长发育、心身安康和良好行为习惯养成起到积极作用。 本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”嬉戏情境，目的在与在嬉戏中帮忙幼儿了解几种小动物的特点，乐于仿照小动物的动作；集体参加集体竞赛活动，体验合作的开心。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动工程进展争论，总结出每种动物动作要领后，带着幼儿进展集体练习。然后让孩子们自己选择所喜爱的动物，得意的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开头只有两个，于是我告知他们：“这次运动会每个竞赛工程都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了

37、五六名孩子参与小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的嬉戏情景中练习，孩子们参加的积极性特别高。最终进展了竞赛，还对荣获第一名、其次名、第三名的孩子进展颁奖，孩子们玩得特别快乐。 【活动目标】 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响力量得到进一步进展。 2、能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成嬉戏。 3、能积极参与体育活动，养成熬炼身体的良好习惯。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、熬炼平衡力量及快速反响力量。 【活动预备】 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。 【活动过程】 一、预备局部。 1、仿照小动物入场，做小动物仿照操。 2、幼儿听信

38、号快速反响走。 嬉戏“1、2、3”看谁反响快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏23遍。 二、根本局部 1、学习侧步行走。 （1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？本文请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观看。 （2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。 （3）嬉戏：螃蟹1、2、3。 2、嬉戏：小动物运动会。 小动物在森林里要进行“运粮”竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参与。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们也想去参与吗？请幼儿选择自己扮演的动物。 （1）交代嬉戏规章。 小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是

39、跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，抓紧拍其次个小朋友的手，其次个小朋友才可以动身。 （2）教师示范，幼儿练习。 （3）幼儿竞赛。 （4）教师讲评。 三、完毕局部。 （1）幼儿分组进展腰背及下肢放松活动。 （2）小动物们带着自己的食物回家。 【活动反思】 此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合纲要的要求，并且目标根本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿态度积极，心情良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进展侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大局部孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜爱的小动

40、物进展扮演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和兴趣爱好，让力量不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满意孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进展竞赛，取得胜利的喜悦，或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。 需改良之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，局部幼儿还未能正确把握动作要领，而嬉戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意安全问题。 2、幼儿在练习时，教师需要依据幼儿的进展状况和需要

41、，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。 动物运动会大班教案10 设计意图： 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇妙地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探究兴趣和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地把握抽象的数学学问。 活动目标： 1.发觉四周事物的规律性，增加对有规章排列的图案的兴趣。 2.运用身边材料，设计出简洁的规律进展排序。 3.熟识事物规律性，按颜色、图形、数量进展排序。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通

42、的兴趣。 活动预备： 1.课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干 2.大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等） 3.小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片 4.运发动进展曲 5.幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入 师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地） 二、参观竞赛场地 师：小朋友看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特殊的地方呢？请小朋友观看一下: 垫子： 椅子：（摆成一条独木桥） 矮方凳： 1.幼儿观看后沟通发觉的规律 2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长 3.师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝 三、参与开幕式 师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！ （师带着幼儿到大图片前坐下） 1.观看会场的布置 师：小朋友看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？ 幼儿观看并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，