《狼》教学设计(一等奖).docx
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1、 狼教学设计(一等奖)(完整) 狼教学设计 教学目标 学问目标 1、熟读课文,积存文言词汇,正确理解课文; 2、了解蒲松龄及聊斋志异; 3、揣摩动作描写和心理描写,领悟语言运用的精妙。 力量目标 1、理清情节构造,能制造性地复述故事; 2、精确把握故事情节和寓意。 情感态度与价值观 1、熟悉狼贪欲凶残和阴险狡诈的本性,让学生们懂得用才智同敌人作斗争; 2、 正确熟悉人和动物的关系,培育学生们多角度辩证分析问题力量。 教学重点和难点 1、深切感受故事情节,揣摩语言,分析形象,领悟文章主旨; 2、联系生活实际,多角度阐释自己理解和感受。 教学课型 自读课 教学课时 一课时 媒体设计 多媒体 教学过
2、程: 一 说“异”人 1、激趣导入.依据对联猜人名。 2、作家作品简介。 诞生“异” 诞生就有奇妙颜色。蒲松龄是父亲梦到病和尚入室后而生,因此他自认为一辈子穷困不得志的缘由是苦行僧转世。 经受“异” 一生心酸为科举。蒲松龄自 19 岁考中秀才后,年年参与科举考试直至 72岁,但屡试不中。 搜集素材方法“异” 苦心孤诣著聊斋。蒲松龄为了搜集素材,在他的家乡柳泉旁边摆茶摊,请过路人讲故事,把那些奇闻异事汇编成了聊斋志异。(解读书名) 下面让我们感受奇人蒲松龄写得奇异的故事狼。(板书课题) 二、感“异”事 、教师范读课文,学生们看图片听读(屏幕显示图片) 过渡:本文故事很简洁,写了一个屠户杀了两只狼
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