《袋鼠妈妈》教案8篇.docx

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1、 袋鼠妈妈教案8篇 活动目标： 一、让幼儿在把握儿歌的根底上变换多种形式练习2/4拍的节奏，如朗读与默诵相结合、声势练习等。 二、训练幼儿对肢体的掌握力量。 三、培育幼儿对音乐活动的兴趣。 活动预备： 1、让幼儿熟识儿歌，对2/4拍的节奏有所了解。 2、预备猎人的道具、狼的头饰等。 活动过程： 1、教师带着幼儿做手指谣十个娃娃哈哈笑。 2、听力训练：自然界的各种声响。 3、对答嬉戏：五只小袋鼠。 4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌袋鼠妈妈。 5、引导幼儿用朗读与默诵相结合的方式，练习2/4拍的节奏。 例：（朗读）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋， 或（默诵）袋鼠妈妈，（朗读）有个袋袋。 6、声

2、势练习。 教师引导幼儿创编简洁的声势，练习2/4拍的节奏。依据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开头创编。 7、嬉戏：狼来了 全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人消失，开枪把狼打死。为增加嬉戏的趣味性，狼可消失装死的情节。袋鼠妈妈带着孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。 袋鼠妈妈教案 篇二 制作意图： 活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成局部。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿进展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进展识字和阅读教育，但现在越来越多的观点认

3、为，可以对婴幼儿进展有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了“袋鼠找妈妈”教具。 教育价值： 我创编的“袋鼠宝宝找妈妈”的识字嬉戏，很适合小班幼儿。不仅培育他们的。识字兴趣，自学力量和自学习惯，进展了幼儿小肌肉的敏捷性，还增加他们的自信念和交往力量。 选用材料： 废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字反面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线 制作方法： 1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。 2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。 3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。 应用年龄和地点：

4、适合于24岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。 教具功能： 识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。 袋鼠妈妈教案 篇三 教学目标： 1了解关于袋鼠的形态、习性特征。 2能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3在创作和观赏中体验学习美术的愉悦。 教学重点： 学习袋鼠的形态特征并引导想象。 教学难点： 能抓住袋鼠的形态特征进展绘画表现。 教学过程： 激趣感知 一、导入课题了解袋鼠 1、听赏音乐。 同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。 教师看出，你们都很喜爱喜爱这

5、首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋 2、共享争论。 教师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来共享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的学问。 3、代表反应。 刚刚同学们与了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的学问？学生反应，教师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。 二、观看发觉技巧示意 1、亲近袋鼠：刚刚同学们说到袋鼠的很多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！ 2、观看分析 谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位消失闪动色块提示学生观看。 你们知道怎样才能画出一只活泼得意的袋鼠吗？板书：特点 4、

6、小小训练。 教师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。 学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的。袋鼠。 三、赏析拓展引导创作 1、看一看。 刚刚我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，好玩极了。 瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了很多好玩的事呢！板书：想象 2、编一编。 你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋 布置作业提出要求 3学生作业教师指导 四、说说故事观赏 1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？ 2、评一评：你（他）的画美在哪？ 袋鼠妈妈教案 篇四 活动目标： 1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并

7、能依据音乐变化表现嬉戏情节。 2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3.培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩嬉戏。 活动预备： 1.袋鼠的图片， 2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3.录音机和磁带 活动过程： 一听音乐跟教师做动作 二新教歌曲 1.教师出示图片 你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？（喜爱！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2.学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。） 刚刚歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里

8、面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再叙述歌词一遍！ 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。） 请幼儿跟着教师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。） 3.学习蹦跳步 幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。 小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做

9、蹦跳步）（教师放录音机一遍。） 请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。） 4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作） 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。） 三。学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1.教师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别快

10、乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。） 2.教师先讲解示范嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 袋鼠妈妈教案

11、篇五 目标： 1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作。 2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏。 3、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 预备： 4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程： 1、预备活动：动物仿照动作。 2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。 3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。 反思 小孩

12、子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们积极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的。技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活泼课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。 小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的局部地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙

13、漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。 小班户外体育嬉戏：袋鼠妈妈 篇六 小班节奏练习袋鼠妈妈教案设计 活动目标： 一、让幼儿在把握儿歌的根底上变换多种形式练习2/4拍的节奏，如朗读与默诵相结合、声势练习等。 二、训练幼儿对肢体的掌握力量。 三、培育幼儿对音乐活动的兴趣。 活动预备： 1、让幼儿熟识儿歌，对2/4拍的节奏有所了解。 2、预备猎人的道具、狼的头饰等。 活动过程： 1、教师带着幼儿做手指谣十个娃娃哈哈笑。 2、听力训练：自然界的各种声响。 3、对答嬉戏：五只小袋鼠。 4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌袋鼠妈妈。 5、引导幼儿用朗读与默诵相结合的方式，练习2/4拍的节

14、奏。 例：(朗读)袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋， 或（默诵）袋鼠妈妈，（朗读）有个袋袋。 6、声势练习。 教师引导幼儿创编简洁的声势，练习2/4拍的节奏。依据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动作开头创编。 7、嬉戏：狼来了 全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲到妈妈身边，猎人消失，开枪把狼打死。为增加嬉戏的趣味性，狼可消失装死的情节。袋鼠妈妈带着孩子们一起看狼是否真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。 小班户外体育嬉戏：袋鼠妈妈 篇七 在本周的音乐活动中，孩子们很快乐，也很感兴趣，袋鼠妈妈这次活动缺乏的地方是，一开头我找的是袋鼠的图片，孩子们都说这个是兔子，对于袋鼠

15、都不太熟识，比拟的模糊。让孩子们随着音乐节拍，拍手，孩子们中尽管有几个没能拍对节奏，但开头都能表现的比拟积极，带着幼儿拍打了屡次，有幼儿虽然口中念对带附点节奏的歌词，但口手并不全都，拍带附点节奏对我们班小局部幼儿还是有些小困难的。在学唱歌曲局部，开头表现得很积极，或许是孩子们对于这样的歌曲特别感兴趣。 当我和孩子们一起唱歌到“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面装个乖乖”的时候，孩子们都快乐的笑了，有的孩子甚至两两开头自由组合做起动作来了。于是我将事先预备好的图片展现给他们看，并和搭班的教师一起示范表演，孩子们都快乐得叫了起来，活动气氛到达了高潮。见孩子们心情、兴趣高涨，我也觉得特别的快乐开心。在好听的

16、演唱歌曲声中，自由表演中，我们欢乐地完毕了本次音乐活动。 袋鼠妈妈教案 篇八 活动目标： 提高幼儿动作的协调性和跳动和平衡力量；培育幼儿的合作意识及进展亲子关系。 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 选用材料： 废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字反面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线 制作方法： 1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。 2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的”大袋子。 3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。 应用年龄和地点：适合于24岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。 教具功能： 识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。 教学反思： 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们积极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。 以上内容就是差异网为您供应的8篇袋鼠妈妈教案，盼望可以启发您的一些写作思路。