《认识小数》听课报告1.docx
《《认识小数》听课报告1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《认识小数》听课报告1.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 认识小数听课报告 今日上午听了陈教师熟悉小数这一节课,熟悉小数是人教版三年级下册第7单元的内容,本课教学是学生在学习了整数和初步了解了分数的根底上进展教学的。它是学习小数的起始阶段,是对数的熟悉的又一次扩展。听了这节课,给人耳目一新的感觉。现从以下几方面谈谈。 1、调动学生的生活阅历和认知根底,促进学问阅历的迁移。 小数在生活中有着广泛的应用,学生已有的生活阅历和认知根底就是一种重要的课程资源。从学生生活实际的情景,让学生在熟识的情景“逛超市”“抢红包”中,感悟小数的含义,体会数学回归生活,让每一个学问是布满生活的气息,找身边的小数,得出要讨论的素材。基于学生已有的学问阅历绽开教学,敬重学生
2、的生活阅历,由它们所见所闻的生活中的小数入手,引导学生探究小数的含义,这是一种立足现实生活现象,猎取数学意义的教学思路。“小数”这个概念对学生来说原来就不生疏,在日常生活中,有着大量接触小数的时机,陈教师将学生熟识的商品价格作为课程资源。其次,陈教师也借助长度单位来初步熟悉小数,在课件上出示米尺,给学生一些长度,比方说10厘米相当于是1分米,用分数表示为米,小数表示为0.1米,从而把整数、分数和小数的学问点都联系在一起。 2、给学生自主探究、合作沟通的空间。 基于“动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要陈式”的理念。教师给学生供应了观看思索的时间,给学生供应了沟通的时机。由运用熟识的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识小数 认识 小数 听课 报告
限制150内