《陶行知教育文集》读书心得体会.docx

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1、 陶行知教育文集读书心得体会 宏大的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师进展劳动和制造的时间好比一条大河，需要很多小的溪流来滋养它，教师要常读书，平常积存的学问越多，上课就越轻松。”这句话道出了读书的重要性。读罢陶行知教育文集，掩卷深思，我觉得获益匪浅。越是走近陶行知先生，越是感觉到他对教育事业的执着与喜爱，越是敬佩他的教育思想的深邃，越是感动于他人格的伟岸。 “没有爱，就没有教育”，这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名宏大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，积极提倡并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，他对教育事业的热诚与激情，带给了我很深的触动。 作为一名教师

2、，没有对学生的爱、没有对教育事业的爱是无法教育好学生的。对学生的爱是教师高尚职业道德的表达。喜爱学生，喜爱学生，以温存慈爱的态度、和气的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心渐渐溶化为一的过程中，教师按标准导之以行，或示范，或帮忙，或催化，或促进，每一步施教无不浸透着期望和胜利的喜悦。教师假如缺少对学生的爱，那么教学也会缺少激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不行能产生教学所需的才智和吸引学生的技巧。但是，若教师只爱一局部学生，就意味着对另一局部学生冷漠，这种爱是偏爱，是一种非理智的情感，不是教师应当具有的真正的爱。所以，教师对学生的爱，应是一种理智的、诚恳的、公正的、稳定的

3、爱。教师爱学生，才有教育，学生爱教师，才能教育产生效果。那么作为一名教师，我们应当怎样实践爱的教育呢?“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。”陶行知先生认为，作为教师，对学生的爱首先要敬重学生，敬重学生的人格和共性。但是，敬重不是放纵，爱里要有严，敬重里要有教育。当看到学生消失了不良生活和思想倾向时，教师要准时送上关心与指导，让学生在承受师爱的过程中找到正确前进的路。由此我认为，我们现代教师要做学生的“亲人、朋友和导师”三个角色。不仅成为学生的学问传授者，更是成为学生心灵的安慰者，成为学生的“心灵鸡汤”。固然，教师也会对学生产生“恨铁不成钢”的思想感情而一时不理智地做出有伤学生人格的事，这时，就需要我们教师要冷静下来，本着爱学生的心态，想想这些学生或许是一块特别的钢坯，需要我们付出更多的爱去熔炼锻造。教师爱学生，就不能没有自我抑制，要留意克制自己情感上的弱点，“把你的生命放在学生的生命里”，乐其所乐，忧其所忧，用师爱引导他们走向光明、走向将来。给他们撑起一片蓝天时，也给我们的教育工作翻开了绿色通道。（刘宇轩）