一年级下册教学计划（7篇）1.docx

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1、 一年级下册教学计划（7篇） 一、教材分析 一年级数学下册共分七个单元，教学内容包括：20以内的退位减法；熟悉图形（二）；熟悉100以内的数；100以内的加法和减法（一）；元、角、分；100以内的加法和减法（二）；期末复习。 教学内容依据20xx年版课标的修订，分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个领域： 1、“数与代数”领域安排了5个单元。 内容包括：20以内退位减法的口算；100以内数的熟悉；两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的口算；两位数加、减两位数的笔算；人民币的熟悉和简洁计算。本册中100以内数的熟悉分成三段。第一段熟悉整十数和一百，结合教学整十数加、减整十数的口算

2、；其次段熟悉几十几，结合教学几十加几和相应的减法的口算；第三段教学100以内数的挨次和大小比拟。这样安排，学生简单在操作中发觉规律，先熟悉整十数，再熟悉介于整十数之间的几十几，可以加深对数的大小关系的熟悉；把口算和认数相结合，可以用数的组成作为口算的根底，使口算可以进展，通过口算又可以加深对数的组成的熟悉。 2、“图形与几何”领域安排了1个单元。直观熟悉长方形、正方形、圆、三角形。要求在钉子板上围平面图形，利用长方体、正方体、圆柱等物体或在方格纸上画平面图形。用折、剪、拼等方法进展简洁的图形变换。为今后学习几何图形奠定初步的根底，也有利于学生积存学习空间与图形的初步阅历。 3、“综合与实践”领

3、域安排了两个实践活动。分别安排在第四、七单元里，我们熟悉的数用100以内的数对生活中的事物进展描述、估量、沟通，小小商店简洁的购物，让学生在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情境发觉问题、提出问题并应用所学学问加以解决。 二、教学目标 1学问技能 （1）经受从详细情境中抽象出数的过程，熟悉100以内的数；探究并把握20以内退位减法的口算方法，探究100以内的两位数加、减整十数与两位数加、减一位数的口算方法，以及两位数加、减两位数的笔算方法，能正确进展相应的加、减计算；能依据加、减法的含义解决一些简洁的实际问题。 熟悉计数单位“一”“十”和“百”，初步理解个位、十位上的数所表示的意义；能够

4、娴熟地数100以内的数，会读、写100以内的数；能很快说出100以内数是几个十和几个一组成的；把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。 能正确、娴熟地口算20以内的退位减法。 能比拟娴熟地口算100以内的两位数加、减整十数与两位数加、减一位数。初步理解并学会解答求被减数、求减数以及求两数相差多少的简洁实际问题。熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 （2）在详细的情境中，直观熟悉常见的简洁平面图形。直观熟悉并能正确区分长方形、正方形、三角形和圆。能在钉子板上围出长方形、正方形和三角形，能在方格纸上画长方形、正方形。 2、数学思索 （1）在熟悉100以内数的含义、探

5、究100以内数的组成方法、比拟100以内数的大小，以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中，培育初步的数感，进展初步的抽象思维。 （2）在探究100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步体会有条理、有依据地进展思索重要性；通过相应的口算和笔算的练习，提高进展加、减运算的力量。 （3）在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培育初步的观看、比拟、抽象、概括力量；在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，进展初步的形象思维，培育初步的空间观念。 （4）在应用加、减法解决求被减数、减数以及求两数相差多少等简洁实际问题的过程中，初步休会数学抽象的意义，感受简洁推理的价值。 （5）在探

6、究和沟通简洁的数和图形的排列规律的过程中，培育初步的合情推理力量。 3、问题解决 （1）初步学习从事物的数量、物体的外形、数和图形的排列规律等角度，发觉和提出问题。 （2）初步学会利用生活阅历和直观手段在已知条件与所求问题之间建立联系，并运用学过的数计算的学问解决一些实际问题。 （3）初步学会与同学沟通计算方法的探究过程、简洁规律的发觉过程，以及实际问题的分析过程，积存与他人合作解决问题的体验。 4、情感态度 （1）在认数、熟悉人民币和熟悉图形等活动中，主动进展观看、操作、比拟和沟通，对事物的数量及其大小、物体的外形及其变化具有肯定的奇怪心。 （2）在探究100以内加、减法的计算方法以及数和图

7、形的简洁排列规律等活动中，体会克制困难、获得胜利的乐趣，增加学好数学的自信念。 （3）在用100以内的数表示日常生活中的事物，用100以内的加、减计算解决简洁实际问题的过程中，初步体会数学与生活的联系，感受数学学习的特点和价值。 （4）知道在数学学习过程中会有不同的思索，敢于表达自己的想法，初步学会在沟通中承受正确的观点；知道在计算和解决实际问题的过程中可能会消失错误，发觉错误能准时改正。 三、教学建议 1细心选取学习素材，激发学生的探究愿望 现代数学教学提倡用的素材应与现实世界亲密联系，应当符合学生的年龄特征和生活阅历，应当蕴含所要教学的数学学问。基于这种熟悉，教师在教学中应留意选取亲密联系

8、学生生活、生动好玩、有数学内涵的素材。考虑到一年级学生的生活阅历和心理特点，教师主要可从学生的学校生活、家庭生活、嬉戏和童话世界中选取学习素材，提出有关的数学问题。如可用猴子卖桃引出十几减 9的计算，可用搭积木的场景引出长方形、正方形等图形的熟悉，用两人抓花片比多少的情境引出求两数相差多少的实际问题，用商店购物的情境引出对人民币元、角、分的熟悉等等。这样选择学生身边的、感兴趣的事物和现象，从中提出数学问题，可以激发学生的学习兴趣和学习动机，可以帮忙学生借助熟识的事物理解数学学问，还可以使他们初步感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感。 2注意呈现方式，为学生营造积极思索与合作沟通的空

9、间 数学学习是学生在自己已有的学问和阅历的根底上的一种自我的、能动的、有意义的建构，有效的数学学习不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。本册教学内容的呈现一般表达“创设问题情境学生主动探究建立数学模型解释、应用和拓展”的过程，并采纳图片、对话、活动等多种形式，使学生在讨论现实问题的根底上主动地绽开数学学习。教学中应给学生供应充分的自主探究、合作沟通的时机，对于每个领域的每堂课都供应充分的时间和空间让学生观看、操作、猜想、探究和沟通。如在探究计算方法的过程中，通过详细的操作活动，可以提出“你想怎样算”“你喜爱用哪种方法算”“和同学说说你是怎样算的”等问题

10、，引导学生独立思索，提倡计算方法的多样化，鼓舞学生发表自己的意见，供应与同伴进展沟通的时机。例题和习题的呈现多可采纳图片、嬉戏、卡通、表格、文字等多种多样的形式，直观形象，图文并茂、生动好玩地呈现素材，提高学生的学习兴趣，满意多样化的学习需求，有利于学生绽开学习活动。 3突出重点，帮忙学生把握算法、形成技能 计算是本册教材的教学重点，教师要把握好教学层次，在学问沟通中培育学生的计算力量。在实施教学时要注意从学生感兴趣、贴近学生生活的情境入手引入问题，引导学生经受探究计算方法的过程，提倡算法多样化，并引导学生逐步优化算法。算法多样化是课程标准提倡的一个重要思想，要敬重学生的独立思索，鼓舞学生探究

11、不同的方法，并不是要求学生把握多种方法。总之，计算教学要妥当地处理好情境创设与复习辅垫、算理直观和算法抽象、算法多样与算法优化、解决问题和技能形成的关系。此外，值得一提的是，计算正确率的凹凸不仅以计算技能为根底，还与计算习惯的养成亲密相关，教师应有意识地引导学生细心地观看、有序地思索表述、标准地书写。 4进一步培育学生的数感、空间观念等数学意识 数感、空间观念等所涉及的数学意识，是学生对学习对象带有感情颜色的感受、体验和理解，这些感受、体验和理解可以帮忙其在解决问题的过程中选择恰当的策略。因此教师在帮忙学生把握概念、形成技能的同时要非常留意培育学生数感、空间观念等数学意识。如教师在教学“认数”

12、和加、减计算时，要多利用实物、图形等，结合现实情境，用恰当的语言描述加深对数序、数的大小的理解，加深对算理的理解，教师还要有意识地培育学生估算意识，引导学生对计算结果进展猜测、监控和检验；在教学“熟悉图形”时，要留意联系实际，加强操作，使学生形成实物的面与图形之间的联系，能够相互转换。 5充分敬重学生多样的学习方式，引导学生渐渐形成学习策略 学生学习数学的过程是他们探究的过程、沟通的过程，学生获得数学学问是他们“做数学”的结果。教师在教学中要鼓舞学生运用已有的学问、方法和阅历去解决问题，以帮忙他们不断积存学习数学的方法，逐步形成有效的、多样化的学习策略。对于教材中呈现的不同算法，不同解法，教师

13、不能立足于全部“教”给学生，更不能要求学生必需把握，假如教材中呈现的某种方法学生没有提到，教师没有必要再去追问“是否还有别的方法”；有的学生提到了教材中没有的方法，只要是正确、合理的，教师都应确定，不正确的教师要予以引导，帮忙辨析、沟通、比拟，查找一种适合自己的方法，并努力把它学好。教师要充分敬重学生的选择，因材施教，千万不能“一刀切”，使学生学习方式、学习策略单一化、模式化。 6注意练习的实践性和开放性，培育学生实践力量和创新意识 教材在引导学生对新建立的数学模型进展解释和应用时，安排了许多具有实践性和开放性的习题，教师在教学中要在充分领悟教材意图的根底上做到既敬重教材又不拘泥于教材，能动的

14、处理教材，适当的更改、调整、增删都是可以的，目的在于使练习的内容和形式更加贴近学生，增加趣味性、综合性、实践性、开放性，从而有助于唤起学生主动探究的愿望，提高动手操作的力量和主动求异的意识，培育实践力量和创新力量。 一年级下册教学规划 篇二 一、本学期应到达的教学目标 1、初步知道家庭的根本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。 6、能发觉学习生活中的欢乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够

15、积极主动地参加学习过程，在本单元的学习中通过查找校园内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。 二、学情分析： 大局部学生懂礼貌，讲文明，对学校常规有了根本的了解，比拟能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动，天真得意，但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的根本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会帮忙别人是尤为重要的。 从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高，上课能用心听讲，仔细完成作业，尤其对班级事务较关怀，班级荣誉感渐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲

16、望。盼望在这个学期的学习生活中，学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。 三、教材分析 第一单元我的家人与我的伙伴，我的一家人、家人的爱、我为家人添欢快、我和小伙伴四个主题。本单元以学生家庭生活内容、场景、气氛、人物、故事等为根底构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。 其次单元漂亮的春天，春天来了、太阳照啊照、风儿吹啊吹、春种忙又忙四个主题，“春天来了”这一主题通过对春天降临的感受，使学生在观赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。“春种忙

17、又忙”，在学生参加种植的实践活动中，形成初步的爱惜花草树木的生态意识。“风儿吹啊吹”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种力量的培育。 第三单元安康生活每一天，我换牙了、我有一双光明的眼睛、当心 别伤着三个主题， “当心 别伤着”，让学生感悟在公共场所要遵守规章，留意安全，爱惜公共设施，以及喜爱大自然的美等。“我换牙了”让学生正确对待换牙现象，爱惜牙齿，养成良好的刷牙习惯。“我有一双光明的眼睛”让学生深刻熟悉到眼睛的重要性，懂得如何爱护眼睛。 第四单元酷热的夏天，夏天欢快多、给你提个醒、欢乐的夏令营三个主题，让学生

18、具有初步的安康常识，了解天气、季节变化对人们生活的影响。通过观看天气的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响，了解天气预报的有关学问和测量天气的简洁方法，最终，通过有规划地安排，过一个有意义的暑假生活等。 四、教学重点难点： 1、养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。 2、了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种力量的培育。 3、让学生学会有规划地安排自己的生活，能在成人的帮忙下掌握和调查自己的心情。 4、了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 五、教改措施及教学中应留意的问题 1、依据学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要

19、的教育方式。 2、通过真实的生活背景，引发他们内心的道德情感与标准意识，并自觉地承受标准制约。 3、在丰富的学习中感受生活，学会生活。 4、以儿童直接参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。 5、要留意将活动的过程、方法、技能、与学问融合起来，而不是仅仅排列学问和技能。 六、教学进度安排 与区教学进度一样。 一年级下学期教学规划 篇三 一、本班学生数学学习状况分析 班级学生47名，在经过了一个学期的数学学习后，根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目标，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去，小学一年级数学下学期教学工作规划。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容

20、都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣长久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验胜利所获得的乐趣。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，熟悉人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观熟悉，简洁的统计，数学实践活动。 二、本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学

21、习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 三、本学期教学的主要目的要求 （一）学问和技能方面 1、经受从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数；初步熟悉计数单位“一“、“十“和“百“，初步熟悉数位和数位挨次，初步理解100以内数的组成，把握数序，会比拟两个数的大小。 2、经受探究两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比拟娴熟地进展口算。 3、在现实情境中，熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 4、经受观看常见平面图形的过程，直观熟

22、悉这些图形，能正确识别这些图形。 5、初步感受“形“与“体“的联系，初步感受“直线图形“与“曲线图形“的不同。 6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。 7、经受收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进展简洁的分类，学会用简洁的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简洁的统计表。 8、能看懂简洁的统计表，并初步能对表中的数据进展简洁的分析、推断和推理。 （二）数学思索方面 1、在认数过程中初步进展思维力量。如熟悉计数单位和数位挨次时，学习从详细现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比拟大小时，进展分析、综合、推断、推理等思维活动；在整理数的挨

23、次时发觉“百数表“的一些规律等。 2、在探究并把握100以内加、减口算方法时，培育思维的精确性；在口算练习中初步培育思维的灵敏性；在算法多样化中初步培育思维敏捷性。 3、在熟悉乘法的过程中，初步体会一般与特别的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培育学习策略，进展推理力量。 4、在熟悉常见平面图形和对图形进展折、剪、拼等变换中初步培育空间观念。 5、在解决问题的过程中能进展有条理的思索，并对运用方法和获得结果的合理性进展初步推断。如利用估量监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进展合情推理等。 （三）解决问题方面 1、在教师组织下，能运用熟悉的数描述、沟通现实生活中的大事。 2、在教师的指

24、导下，能从实际生活和现实情境中发觉数学问题、提出问题，并应用已经把握的数学学问和方法解决问题。 3、在详细的问题情境中，能探究解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回忆分析和解决问题的过程。 四、主要教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 一年级下册教学

25、规划 篇四 一、学情分析 本学期我担当一年级五班的安全课教学工作，本班有学生40人，他们来自全县各地。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全学问了解的太少，自我爱护意识不够强。 二、教学目标 1、通过学习，让学生提高自己的安全意识。 2、让学生知道各种危急的预防及应对措施。 3、让学生把握必要的安全学问和生存技能。 三、教学措施 1、利用各种形式的活动来提高学生的安全意识，把握必要的安全学问、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。 2、平常重视交通、饮食

26、、体育、人身、用电等安全，做到安全教育每天讲，时时讲，到处讲，努力打造“平安班级”、“平安校园”，做到无意外事故发生，无学生人身伤亡。 四、工作任务和措施 1、大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日常生活中多讲多监视，提高学生的道路安全意识，把握交通规章并时刻谨记并遵守。 2、多方协同，齐抓共管。我校主动与公安交警、交通等部门联系，亲密协作，准时沟通状况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创立“平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。 3、在条件许可的状况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。 4

27、、利用安全课、主题班队会、校园网、板报、学问竞赛、演讲等形式，定期开展安全专题教育，来丰富学生的安全学问，提高学生的教育意识。 5、充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的安全教育。 6、重视学校宣传阵地的宣传作用，不失时机的利用学校黑板报、校园播送等对学生进展安全教育的宣传教育。 7、发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培育学生遵守交通法规，留意各种安全的意识。 8、通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全学问，培育学生的安全意识和应对安全事故的根本技能。 五、教学进度 每周一课时教学。 一年级下学期教学规划 篇

28、五 一、学生状况分析 我担当一年级的数学课，有学生41人。经过一个学期的学校生活，学生的习惯和各方面力量都有了很大的改善。学生们学会了与人合作，有了与人合作的意识，听课习惯也有了很大提高，针对本册教材的特点还有学生自身的特点，对本学期的教学做如下规划： 二、教材分析 （一）教学内容分析 这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。 （二）教材的重点教学内容 100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩

29、大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来做100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。 在学生初步熟悉了常见几何图形的根底上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的熟悉外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式

30、教学统计初步学问的开头，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，熟悉最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。 （三）教学目标 1使学生熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2使学生能够比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经受从生活中发觉并提

31、出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系感数学在日常生活中的作用。 4会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5熟悉人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱惜人民币。 6会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟悉条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，

32、建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、提高教学质量的措施 1以标准为根本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习供应丰富的学问。 2以学生的已有阅历为根底设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得对学问的理解。 （1）留意以学生的已有阅历为根底，供应学生熟识的详细情境，以帮忙学生理解数学学问。 （2）增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。 （3）留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 3教学内容的绽开尽量表达学问的形成过程。 四、教学措施

33、1、态度习惯。 找个别学生谈心，使哓之以理，动之以情。 与局部家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家进步行沟通。 2、学问力量 利用下午课外活动时间进展必要的辅导，（为不增加学生负担，辅导的同时适当削减书面作业） 发动优生进展互帮互助，实行先学生自愿结对，后教师统筹安排的方法，给每一位后进生找到自己的帮忙人，为到达相互提高的目的。初步想法如下： （1）为保证有互助时间，对相关学生实行适当减免书面作业的优待政策，使后进生有被帮的时间。 （2）对优生进展鼓舞，假如自己所结对子有进步，学期完毕开学评比“互帮互助积极分子”赐予嘉奖。 3、检查习惯的培育。 教师利用上课时间，进展一步

34、一步的指导，从培育学生检查意识开头，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对学生的作业力争面批。 五、全册课时安排：约67课时 位置4课时 20以内的退位减法12课时 图形的拼组3课时 100以内数的熟悉9课时 人民币4课时 100以内的加减法（一）16课时 熟悉时间4课时 找规律5课时 统计4课时 总复习6课时 一年级下册教学规划 篇六 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的

35、生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学校教学环境分析： 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐教育目标是：努力进展制造性教学，丰富学生想象力和进展思维潜能，促进学生创新力量的进展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如：钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有。说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进展了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。 三、学生状况分析： 本

36、学期我连续担当一（3）班的音乐教师。他们活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。唱歌方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 四、教材分析： 作为全新的教材，在编写中表达了已下根本理念：1、强

37、调“以学生进展为本”，注意学生共性进展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与制造。 一年级下册共编成10个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁？还会有什么本事？让学生自由想象。2、降

38、低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中查找、比拟，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 五、教学目标 在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。 学段目标 1、激发和培育学生对音乐的兴趣。 2、应充分留意这一学段学生以形象

39、思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 4、自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。 5、培育乐观的态度和友爱精神。 详细目标 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导

40、学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根底学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的制造劳

41、动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 一年级下学期教学规划 篇七 随着新一学年降临，我们再次进入了紧急而又有秩序的工作与学习中来。而我将成为一名班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应当对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面进展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下规划： 一、常规教育方面 1、充分利用班会的时间进展安全教育，在日常学习的过程中让学生知道什么行为

42、是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级特地负责监视检查学生的日常行为，评出“今日之星“。对表现不够好的学生，准时进展点拨，指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比方:流淌红旗的评比活动，对学生进展思想教育。 二、行为标准教育： 1、进校离校留意排队整齐、宁静，主动与校门口的教师、同学打招呼。 2、不打不闹，上下楼梯靠右走。 3、在教学大楼里宁静，不喧哗。 4、上

43、课听讲仔细，能积极思索，踊跃发言。 5、作业仔细、自觉，养成独立完成作业的习惯。 6、把握肯定的劳动技能，关怀集体，自觉维护学校的环境卫生。 三、主要工作及目标: 1、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为标准。 2、对学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。 4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进展爱国和敬重父母的教育。 5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全学问教育。在平常多深入了解学生，准时发觉问题，铲除隐患，确保学生安全。 6、仔细做好两操，开展有益、安康的课间

44、活动。 7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比方假日活动收费，这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺当开展。 四、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多催促，尤其培育孩子的相互监视的习惯。 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。但走廊和室内假如有吵闹声，常常有学生喧哗，会使整个学校不得宁静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提示，课下催促，奖惩清楚。我随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 五、搞好日常治理工作，组织和建立班集体。 1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。 2