《钻洞采花》体育教案3篇.docx

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1、钻洞采花体育教案 3 篇PEteachingplanof“diggingholesandpickingflowers“第 1 页 共 10 页钻洞采花体育教案 3 篇前言：体育是以身体与智力活动为根本手段，依据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，到达促进全面发育、提高身体素养与全面教育水平、增加体质与提高运动力量、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案依据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排， 确定适宜的教学方案的设想和打算、并以启迪进展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要名目如下：【下载该

2、文档后使用 Word 翻开，按住键盘Ctrl 键且鼠标单击名目内容即可跳转到对应篇章】1、篇章 1：钻洞采花体育教案2、篇章 2：钻洞采花体育教案3、篇章 3：钻洞采花体育教案篇章 1:钻洞采花体育教案活动目标：1、进展钻、跑力量和灵敏素养;2、进展行动的目的性、打算性和情感自控力量;3、培育遵守规章的习惯。第 10 页 共 10 页4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到锻炼。5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。活动预备：山洞十个、小红花假设干朵。活动过程：幼儿分为两队，分别钻过五个山洞。幼儿齐说： “小白兔， 真得意，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快! 快!“同时，

3、小兔快跑或跳钻过“山洞“采花，并快速跑回起 点，待两队完成，请一名代表清点花的数目，采花多的幼儿组 获胜。玩耍反复进展。活动规章：1、必需说完儿歌最终一个字才能采花。2、采花后必需从洞中钻回，不准绕开山洞跑回。3、采花的距离要依据幼儿跑的力量调整。活动延长：幼儿跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。活动反思：我所教学的这首歌原名为盼红军，是流传于四川南坪的民间小调。歌词承受传统的民歌手法，按一年的月序和应 时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活学问。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词。歌曲承受 2/4 拍。曲调抒情美丽， 曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。为提高学生学习歌曲的兴趣，先让学生知道民风、民

4、俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这 首四川民歌采花，这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠 道，而且将音乐与相关文化严密相连，丰富了学生的情感，不 再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较简单，对 学生来说是难点。在教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱 中找出按此节奏消灭的旋律，唱会它。此外，在学会这首歌以后，我安排了学生对唱曲进展处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱 形式的相关学问，学生的领悟力量很强很快就能对唱曲做出了 恰当的处理，演唱效果较佳。篇章 2:钻洞采花体育教案【按住 Ctrl 键点此返回名目】功能：1、进展钻、跑力量和灵敏素养；2、

5、进展行动的目的”性、打算性和情感自控力量；3、培育遵守规章的习惯。玩法：幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队， 另一队手拉手在场地中间或另一端站成一列横队当山洞。 玩耍开头后，“山洞”齐说：“小白兔，真得意，跳得轻，跑 得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快 跑或跳钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说 完最终一个“快”字时，马上蹲下关闭“洞门”，小兔如被关 在门外即算失败。其次次做时“小兔”和“山洞交换角色。规章：1、必需说完儿歌最终一个字才能关“洞门”。2、采花后必需从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕 开山洞跑回。3、小班做此玩耍时宜先练习搭山洞、关洞门

6、的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较娴熟 的把握后，再做完整的玩耍。4、做 12 遍玩耍后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。留意引导些做得好的幼儿反思自己的 行为过程，说出自己的做法，用他们的阅历启发做得较差的幼 儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能快速“采” 好离自己最近的花，不挑花。5、玩耍时，“小兔”们有以下特点：1看别人采花返回时，不采花就往回跑；（2） 被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可实行 以下措施帮助他们改正：（1） 跑前提示幼儿想想要遵守哪些规章；（2） 小兔钻洞时用浯言

7、提示“山洞”遵守规章；（3） 小兔被关在门外时提示其遵守规章；（4） 玩耍完毕时组织幼儿评价遵守规章的状况，为遵守 规章的儿童鼓掌。6、采花的距离要依据幼儿跑的力量调整。如跑距长或移 动速度慢如跳爬可加长儿歌或重复说两遍再关门。7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。8、可以设两道山洞。篇章 3:钻洞采花体育教案【按住 Ctrl 键点此返回名目】功能：1、进展钻、跑力量和灵敏素养；2、进展行动的目的性、打算性和情感自控力量；3、培育遵守规章的习惯。玩法： 幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队， 另一队手拉手在场地中间或另一端站成一列横队当山洞。玩耍开头后，“山洞”齐说：“小白兔，真得意，跳得

8、轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快！快！快！”同时，小兔快跑或跳钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞” 说完最终一个“快”字时，马上蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。其次次做时“小兔”和“山洞交换角色。规章：1、必需说完儿歌最终一个字才能关“洞门”。2、采花后必需从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕 开山洞跑回。3、小班做此玩耍时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较娴熟 的把握后，再做完整的玩耍。4、做 12 遍玩耍后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。留意引导些做得好的幼儿反思自己的 行为过程，说出自己的做法，用他

9、们的阅历启发做得较差的幼 儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能快速“采” 好离自己最近的花，不挑花。5、玩耍时，“小兔”们有以下特点：（1） 看别人采花返回时，不采花就往回跑；（2） 被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。 “山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可实行以下措施帮助他们改正：（1） 跑前提示幼儿想想要遵守哪些规章；（2） 小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规章；（3） 小兔被关在门外时提示其遵守规章；（4） 玩耍完毕时组织幼儿评价遵守规章的状况，为遵守 规章的儿童鼓掌。6、采花的距离要依据幼儿跑的力量调整。如跑距长或移 动速度慢如跳爬可加长儿歌或重复说两遍再

10、关门。7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。8、可以设两道山洞。活动反思：我所教学的这首歌原名为盼红军，是流传于四川南坪的民间小调。歌词承受传统的民歌手法，按一年的月序和应 时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活学问。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词。歌曲承受 2/4 拍。曲调抒情美丽， 曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。为提高学生学习歌曲的兴趣，先让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这 首四川民歌采花，这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠 道，而且将音乐与相关文化严密相连，丰富了学生的情感，不 再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较简单，对 学生来说是难点。在教学中我让学生先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏消灭的旋律，唱会它。此外，在学会这首歌以后，我安排 了学生对唱曲进展处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关学问，学生的领悟力量很强很 快就能对唱曲做出了恰当的处理，演唱效果较佳。- Designed By JinTai College -