【燕子教学设计第二课时】海底世界第二课时的教学设计.doc

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1、 【燕子教学设计第二课时】海底世界第二课时的教学设计 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解海底世界是风光奇异、物产丰富的地方，激发学生探究大自然神秘的兴趣。 3、连续稳固理解本课词语，重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像有的像有的像”的句式说话写话。 教学重点：了解海底是个风光奇异，物产丰富的地方，激发学生喜爱自然，探究自然的兴趣。 教学难点：难点是体会把海底动物种类多、活动好玩写详细的方法。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： 一、情景创设，导入课题。 1、这节课我们连续学习第22课海底世界。谁来了？还熟悉他们吗？ 波浪汹涌 安静 蜜蜂 窃窃私语 伸缩爬行

2、肌肉 攻击长途旅行 风光奇异海藻 遇到物产丰富 通过上节课的学习，我们初步的熟悉了海底世界是一个暗中有光的世界。当海面波涛汹涌的时候，海底依旧是安静的。 生：暗中有光（板书） 师：想不想到这样的海底世界去看一看呢？ 生齐声：想 师：现在就让我们一同步入海底世界。（播放海底世界的录象片） 3、师：我们参看了海底世界，海底世界给你留下了怎样的印象？（生：） 好美啊！我还没有参观够呢！没关系，我们一起走进课文，信任文字中的海底世界 同样让你留连忘返。请同学们翻开书，自由朗读课文第2自然段。那安静的海底是否是没有一点声音呢？ 二、课文精读 （一）学习“海底风光奇异”这局部。 1、师：海底很安静，海底世

3、界是不是就没有一点声音呢？（不是）那海底的动物们在干什么啊？ 生：窃窃私语 2、师：能说说你的理解吗？能用它说句话吗？ 生：（说） 师：你是怎么听到的？（用水中听音器） 3、师：现在请同学们窃窃私语一下，你们都读到了有哪些声音啊？（生说：）你们读得真认真！孩子们，那我们应当怎样读，才能把它读好呢？（声音小一点，轻一点）好，（抽生1、2读），读得多好啊！ 4、那除了这些声音，还有可能发出哪些声音呢？（生说）（有的像公鸡一样唔喔，有的像小羊咩咩，有的像青蛙一样呱呱，还有的像鸽子一样咕咕.）你还能想像到我们熟识的动物的声音吗？ 5、能用这个句型完整的说吗？（出示：海底的动物有的像）真不错，那文中还写

4、了哪些声音啊？（吃东西、行进、遇到危急） 师：这么多好玩的声音交错在一起真象是一场别开生面的音乐会，原来看似安静的海底还真喧闹，假如我们也用四个字来概括这个自然段写了什么，可以用哪四个字呢？ 生：静中有声。或窃窃私语（板书） 6、师：咱们再读来读读。 （二）、学习“海底物产丰富”这局部。 1师：孩子们，浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它培育着行行色色的海洋动物。海底动物不但能发出各种各样的声音，而且他们各有各的活动特点。现在请同学们小组合作学习。（1） 读通第3自然段。（2）找出课文中列举了哪几种动物？（3）用你喜爱的方式展现你的学习成果。 师：咱们来赛读。（选2、3个小组读。） 2、师：你们能扮

5、演这些海底的小动物，向大家介绍自己是怎样活动吗？ 刚刚教师看到同学们扮演得很快乐，我也很想来扮演一下（师扮演贝类）。 师：哦，你们表演得真棒！那除了这些，你们还知道哪些动物是怎样活动的吗？能给大家说一说吗？ 师：你是怎么知道的？（从电视、资料）你真是个爱读书的孩子！看来你们知道的可不少啊，可由于时间的缘由，在这就不一一介绍了，不过你们可以把收集上来的资料编成（手抄报），展现给大家看，现在，看到这样漂亮的画面，不禁让我想到了这样一个四字词语，“海底世界真是”。 3、孩子们，不仅海底世界的动物各有各的活动特点，海底的植物差异也是很大的。出示课件，师引读：它们的颜色多种多样），有有还有海底的颜色就这

6、几种吗？你从哪里看出来的呢？（省略号）还可能有哪些颜色呢？（）是呀，这么多的颜色，真是（五彩缤纷、五颜六色、五光十色、五彩斑斓、绚丽多彩） 4、现在，教师想请一位小朋友来介绍一下海藻。原来单单海藻的形态就各不一样， 你能用这个句式来说一说海底植物吗？（出示：海底的植物真是千姿百态。有的 - - ，有的- ，有的 - ） 5、师：请同学们，海底世界不但暗中有光，而且静中有声，还有这么多植物，动物而且还有山峰、峡谷和矿物.，难怪发出了感慨，（出示课件，中心句）海底真是个，齐读最终一自然段。 三 、总结 师:孩子们,请看黑板,今日，我们巡游了奇异的海底世界，这里-生：（暗中有光,静中有声,这里动物多

7、,植物多还有山峰、峡谷和矿物）。那，在你眼中海底究竟又是一个怎么样的世界呢？ 生：齐读“海底真是个风光奇异、物产丰富的世界”！师：这也是发自我们内心的赞美，赞美海底、赞美大海、赞美奇妙的大自然，我们再读！ 四、教学拓展 1、孩子们，（出示视频）师：面对这样一个风光奇异，物产丰富的海底世界，你们有什么感受，想说点什么吗？ （生说：） 孩子们，这堂课，我们对海底世界有了初浅的熟悉，今日的我们打牢根底，等将来你们羽翼饱满后，我盼望在座的你们中能有人从事海洋事业，到时能亲临海底世界。去真正领会海底世界的奇妙、漂亮。 五、作业布置 这篇文章写自于30 多年以前了，对于课文的内容现在有许多已经不符合实际了，比方现在发觉的海底的动物远不止三万种了，已经有几十万种了，教师盼望你们通过今日的学习和查找的大量资料，回家也来写一写你眼中的海底世界，好吗？ 附：板书设计 海底世界 风光奇异 物产丰富 波涛汹涌安静 暗中有光静中有声 动物多 植物多 矿物多