《讲卫生》小班音乐教案（9篇）.docx

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1、 讲卫生小班音乐教案（9篇）讲卫生的国旗下讲话稿 篇一 亲爱的小朋友、教师、阿姨们： 上午好！ 秋姑娘走了，冬爷爷静静的降临了，北风呼呼的刮起来了，它告知我们严寒的冬天已经到来了。进入冬季后，天气严寒，是感冒的好发季节，假如我们不留意身体，就很简单着凉，生病了。 怎么办呢？我告知大家一个好方法：就是要多多参与体育熬炼！早晨起来去跑跑步，放学回家跳跳绳，打打球，在幼儿园里坚持仔细做操，这样我们的反抗力就会增加，身体就越来越棒，各种病菌就不敢来找我们的麻烦了。 冬季天气严寒枯燥，我们皮肤中的水分散失较多，皮脂腺分泌较少，皮肤简单消失干裂发痒，只要我们讲究卫生、多晒太阳，多吃蔬菜、水果，多喝开水，并

2、常用热水洗手洗脸，适当搽点护肤霜。我们就能远离疾病，成为一个安康欢乐的小朋友了。下面我们来学一首冬天不怕冷的儿歌 冬天雪花飘，天气变冷了。 小鸟叽叽叫：“冷冷冷”； 大树吱吱喊：“冷冷冷”； 小猫、小狗往屋里钻：“冷冷冷”； 小朋友们哈哈笑， 又跑步，又跳绳， “我们不怕冷！” 盼望你们在严寒的冬天每天都参与体育熬炼，像冬天里不怕严寒的小松树一样安康健壮地成长。 讲卫生幼儿园中班安康教案 篇二 设计背景 乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲

3、究卫生会让自己成为让人喜爱的孩子。 活动目标 1知道讲究卫生有利于安康，了解日常生活中卫生小常识。 2学会倾听故事，理解故事内容。 3感受歌曲活泼欢快的气氛。 4教育幼儿养成良好的卫生习惯。 5进展幼儿的动手力量。 教学重点、难点 理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。 活动预备 1一只得意的毛绒玩具猪。 2我爱洗澡的光碟一张。 活动过程 一、开头环节： 师生谈话引出主题讲卫生的孩子。 1猜猜它是谁？ 2出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（教师生动配音）。 二、根本环节： 听小故事小猪奴奴：教师以小猪的身份叙述故事，留意配音语气儿化，动作得意，表情生动。 1原来的奴奴是

4、什么样的？朋友们喜爱它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，朋友们都不情愿跟它玩。） 2后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？ 3争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。） 4教师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，盼望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太快乐了，由于我有了许多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！” 三、完毕环节： 观赏歌曲我爱洗澡。 1让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。 2在理解歌曲的根底上尝试自由创编动作，进展歌表演。 四、延长环节： 嬉戏找朋友，活动自由完毕。 教学反思 本次活动以叙述故事的形式以及

5、扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程教师起到了引导作用，幼儿能轻松开心地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进展，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。 讲卫生幼儿园中班安康教案 篇三 活动目的： 1、通过活动，学生能够熟悉到养成清洁、讲卫生的重要性。 2、通过熟悉养成爱清洁、讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 3、家长通过本次活动能够熟悉到养成清洁讲卫生的重要性，同时能够转变自

6、己在生活中的陋俗，为孩子做好典范。活动重难点怎样把好的卫生行为保持下去，形成习惯。 活动道具： 足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器、水龙头 活动人物扮演者： 邋遢大王（雷永强）、跳绳同学甲（全美林）、跳绳同学刘洁（许升阳）、医生（蒋世博林） 详细活动内容： 一、主持人宣布班会开头 （一）宣布班会开头主持人付凡珀：敬重的教师、家长和亲爱的同学们，大家上午好，我们爱清洁讲卫生主题班会正式现在开头。 主持人付凡珀：我们来看一下我们同学的到场状况。 主持人付凡珀：刘洁，你觉得同学们平常生活中有没有做到讲卫生呢？ 主持人刘洁：啊？这可真吧我给难住了。要不然这样我们立刻比一比，请各组的小组长出来检查每

7、个同学的手脸和衣服洁净程度，一组为单位，获胜的小组将被授予“讲卫生小明星组”（设计意图：点名主题，检查到场境况） （二）比一比 比一比后，各小组长汇报： 漫画组、小品组、快板组、舞蹈组四个小组分别检查并汇报。 （设计意图：了解学生的今日卫生状况） 主持人付凡珀：经过仔细的检查，我们现在把“讲卫生小明星组”的称号送给大组同学。看来我们班的同学还是比拟讲卫生的。我们快板组的同学带来了一段小快板，同学们仔细听，你在里面都听到了哪些好习惯？ 二、好的卫生习惯都有哪些 （一）快板，讲卫生甲：全体师生和家长，请你听段小快板； 合：我们俩人台上站，来把卫生侃一侃说得不好请包涵，先把掌声来点点； 刘洁：金科小

8、学，真美丽，走进校门往里看；教学大楼排排站，五星红旗映眼帘；前面操场宽又大，宣传报栏齐又全； 甲：绿树成荫书声朗，花香鸟语醉心田；学校像个大花园，布满生气与盎然； 合：我们是她的小仆人，爱护环境有责任；厕所门外不小便，养成卫生好习惯； 甲：地上纸屑我捡起，公共卫生要疼惜； 刘洁：楼道脏了我清理，也不乱抛瓜果皮； 甲：在校杜绝吃零食，改掉以前坏恶习； 刘洁：墙砖黑了我去擦，教师同学把我夸； 合：清洁卫生人人讲，爱惜环境好娃娃； 甲：好儿童，要知道，身体安康最重要。 刘洁：早晨不要睡懒觉，快点起来做早操。 甲：新奇空气多汲取，头脑糊涂身体好。 刘洁：勤洗手来常换衣，讲究卫生我第一； 甲：多吃蔬菜和

9、水果，荤素搭配养分多； 刘洁：勤运动来不懒散，坚持熬炼还看我； 甲：感冒发烧躲一边，甲流病毒更怕我。 刘洁：零食少吃饭不挑，饮食卫生要记牢。 甲：每天多喝白开水，口不干渴胃肠好。 刘洁：看电视别太疲惫，爱护眼睛和大脑。 甲：伸伸手，弯弯腰，又唱歌来又舞蹈。 刘洁：好儿童，要知道，安康本是宝中宝， 甲：勤动手，勤动脑，每天熬炼身体好 刘洁：学校就是我们家，大家都来爱惜她； 合：全校同学齐努力，安康欢乐就有你； 主持人刘洁：我们用掌声感谢快板组的同学的精彩表演。 那我们同学从快板中听到了哪些好的卫生习惯呢？ （设计意图：快板中有好的卫生习惯，让学生通过仔细的听去发觉，既可以引起学生留意，又让学生明

10、白好的个人卫生习惯以及保持校园卫生应当怎么做。） （二）说一说同学 1勤洗手来常换衣同学 2多吃蔬菜和水果同学 3勤运动来不懒散同学 4零食少吃饭不挑同学 5看电视别太疲惫 主持人付凡珀：说的太好了，那养成良好卫生习惯的好处都有哪些呢？ 三、为什么要有好的卫生习惯 （一）说良好卫生习惯的好处（设计意图：学生既然都知道了良好的卫生习惯都有哪些了，那为什么要这么做，引导学生进一步争论） 学生1：假如每天把手洗的干洁净净净的，这样我一天的心情都是好的 学生2：把手洗洁净吃饭都是香的。 学生3：常常洗澡对皮肤好。 学生4：把自己的衣服穿的干洁净净的对别人的敬重。 学生5：讲卫生可以削减细菌的侵害，安康

11、成长主持人付凡珀：那就让我们都养成良好的卫生习惯，让我们安康成长。请观赏全班同学带来的歌伴舞安康歌（设计意图：进步强化学生良好的卫生习惯是身体安康的重要前提，只有有好的卫生习惯才能安康成长。） （二）全班同学跳安康歌舞。主持人刘洁：啊，看来良好卫生习惯的好处太多了，那我们的同学们在自己的生活中是不是全部都这样做的呢？下来我们来看一看这些同学做的对不对？我们同学帮帮他。 四、自我反思（良好的卫生习惯和不讲卫生的习惯比照）（设计意图：学生知道了应当怎么做才能养成良好的卫生习惯，但现实中是不是这样做的呢，把生活中消失的坏习惯用漫画和小品的方式呈现出来，引起学生的自我反思，真正起到教育的目的） （一）

12、帮一帮（漫画表演） 第一幅图：一个小朋友叼着笔看书（争论反应：叼着笔看书不卫生）。 其次幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦脸（争论反应：这个小朋友也不讲卫生，应当把手、脸、衣服洗洁净）。 第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（争论反应：睡觉前要先刷牙，不能睡着吃东西）。 第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（争论反应：不能吃没有洗过的瓜果）。 主持人付凡珀：刚刚呀我们在漫画上看了不讲卫生的同学，我们现实中来了位邋遢大王，他已经上场了。 （二）演小品 操场上（讲台），两个同学（黄千禧和许升阳）在跳绳，这时，一个同学（雷永强）衣服很脏、头发很乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台

13、），从书包里拿出一块面包，顺手把书包扔在地上，边踢足球边吃面包。一会儿，他跑到水龙头那儿喝生水突然，他捂着肚子叫起来，跳绳的同学观察了，赶忙扶他到医务室医务室里（讲台），医生（墙红梅）正给（雷永强）看病，医生告知他：“你肚子痛，是由于里面有蛔虫，为什么会长蛔虫呢？那是由于吃了不洁净的东西” 主持人刘洁说：听了医生的话，邋遢大王从今变成了卫生小标兵。 主持人付凡珀：邋遢大王可真是吃到不讲卫生的苦头了，但邋遢大王他最终知道了不讲卫生的害处，那他是怎样成为卫生标兵的，小品里面没演，我们同学谁能补充一下？ 四，怎样养成良好的卫生习惯（设计意图：从小品中动身，邋遢大王是怎么转变的，让学生自己思索。从简洁

14、的听快板中的说良好的卫生习惯到现在这步的思索邋遢大王是怎么做的。参加了学生的思索和理解，也是对这堂课的一个评价。 （一）同学沟通怎样养成良好的卫生习惯 学生1：他饭前便后要洗手了。 学生2：他会常常洗澡了。 学生3：他不会喝生水了，不会再吃不洁净的食物了。 学生4：饭后不立刻猛烈运动了。 主持人刘洁：同学们说的太好了。那我们一起来发出建议号召大家养成良好的个人卫生习惯（设计意图：学生自己知道了养成良好的卫生习惯都有哪些后，应当带动其他的人，发出建议，使本节课到达最终的目的）建议书亲爱的同学们：良好的个人卫生习惯，不但有利于保持校园良好的卫生，而且还表达了小学生的文明气质，影响着将来的整体素养。

15、因此，从小养成良好的卫生习惯就显得特殊重要。作为金科路小学的仆人，我们应以创立文明幸福的校园为己任，人人参加、各尽所能。 为此，我们向全校同学发出“讲文明、讲卫生，从我做起”的建议。 1、养成良好的个人卫生习惯，自觉做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣。 2、早晚洗脸、早晚刷牙、饭前便后要洗手、劳动后应洗手、玩嬉戏后应洗手、触摸脏东西后应洗手、触摸传染病人的东西后应洗手、到公共场所回来后应洗手、拿碗筷前应洗手。 3、生吃瓜果要洗净、不喝生水、不躺着看书、不咬笔头和手指、不吃腐败变质食物、不挑食和偏食、饭后不立刻进展猛烈活动。 4、学会自己整理文具、整理书包、清扫房间，养成准时清理垃圾

16、、废物的习惯。每天仔细清扫教室和公区，坚持开窗通风换气，保持室内外空气清爽。 5、书写，阅读时，光线相宜，时间不行过久，眼和书本的距离3035厘米或一尺左右。走路乘车时不看书、坚持做眼保健操习惯的养成是一个持之以恒的过程。 在此，我们向全校同学建议：养成良好的卫生习惯，建立清净、漂亮的校园。让我们从自身做起，当新时代的文明、幸福的小学生。 六、拓展。 让同学们把自己在这节课中所学到的良好的卫生行文写在自己的卫生之星上，贴到我们的小黑板上，以时刻提示同学为目的，最终成习惯。 七，班主任总结，感谢同学们的精彩表演。虽然在表演中还有许多缺乏的地方，在这次活动中，同学们所表现出来的积极主动，使教师感动

17、。教师对你们今日的表现赐予充分的确定。本次班会课是我们金科路小学课题统筹城乡教育下，小学生良好卫生习惯的养成讨论中的一项活动。我们的这个课题以及我们爱清洁，讲卫生的主题班会活动，只有一个目的，就是培育我们小学生良好的个人卫生习惯：知道哪些是良好的卫生习惯；并反思自己做的对不对。一次讲卫生的行为很好做，难的就是在没有催促的状况下自己做，更难的是将这一行为变成习惯保持下去。同学们你们能不能把这些好的行为变成习惯？宋教师祝愿你们安康欢乐的成长。 八、课后延长（问卷调查及数据统计） 讲卫生的国旗下讲话稿 篇四 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家早上好！今日我国旗下讲话的主题是讲文明，讲卫生。我们都知道，

18、每年的4月7日都是世界卫生日。世界卫生日的宗旨是盼望引起世界各国对卫生问题的重视，并发动世界各国人民普遍关怀和改善当前的卫生状况，提高人类安康水平。世界卫生日期间，包括中国在内的世界卫生组织各会员国都进行庆祝活动，推广和普及有关安康学问、提高人民安康水平。 讲文明，讲卫生，是我们中华民族的传统美德。但在日常生活中，我们有时会遇到，由于一句粗口，而吵得面红耳赤，甚至大打出手。不讲文明，不讲礼貌的言行。轻者别人认为你没教养，不愿和你深交；重者则对你产生不满，甚至发生冲突。假如你是一个讲礼貌的人，遇到教师同学问句好。一句简短的话语，拉近的是感情，增进的是友情，换来的是微笑与热忱。于是，你的朋友天下有

19、，你的困难天下帮。不但助你的成长，而且会让你拥有腾飞的翅膀。 为此，我们在学习上，应当要努力学习，仔细完成学业，努力提高自己的文化水平，增加自己的素养修养。在生活中，见到长辈问声好，不当心撞到别人道声歉，总之，我们要从小养成文明礼貌的好习惯。 由于，我们是中华民族中的一员。而讲文明，又要从讲卫生做起，讲卫生不仅是一种好习惯，更是一种文明行为。一个人若蓬头垢面，衣着不整的出入大街或步行闹事，不仅是不讲卫生，而且是一种不文明的行为、不礼貌的表现。在日正常生活中我们应当养成勤洗澡、勤剪指甲、早晚洗脸刷牙、饭前便后勤洗手的好习惯；不随地吐痰、不随地丢果皮纸屑；不喝不洁净的水、生吃瓜果应洗净或削皮等。

20、同学们，让我们从今日起，用你的实际行动去感染你身边的人。让我们的校园、我们的家园更洁净、更漂亮。 我的讲话完毕，感谢大家！ 大班讲卫生教案 篇五 活动设计背景 春季到来了，孩子们的。小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们成天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培育幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备根本的生活自理力量是对幼儿进展安康教育的重要内容，也是幼儿身心安康的根底。因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参加嬉

21、戏进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 活动目标 1、认知目标：知道洗手的重要性。 2、力量目标：把握洗手的正确方法。 3、情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 1、活动重点：学习正确的洗手方法 2、活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯 活动预备 洗手的课件两个小熊手偶 活动过程 （一）嬉戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞

22、，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？” （通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴t趣，并通过这首能够表达手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫） （二）集中观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的重要性： 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣） 教师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢送它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好） 2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性） 提问：豆豆为什么会肚子疼啊？ 它应当怎样做呀？ （通过故事让幼儿

23、了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯） 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性） 问题：你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应当怎么做啊？ （结合幼儿在实际生活中消失的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性） 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯） （这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的留意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活阅历，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应当怎样做”，熬炼幼儿的口语表达力，培育幼儿解决问题的力量，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓舞幼儿要勤洗手讲

24、卫生，培育幼儿正确的安康态度。） （三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1、调动幼儿已有的学问阅历进展叙述“我是怎样洗手的？ 2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！ （引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述） 3师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 （教师依据画面边做动作边讲解） 4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： （师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法） 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手

25、前快卷袖，不让水滴沾衣袖，翻开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，翻开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等） （这一环节先以调动幼儿已有的生活阅历为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观看画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的挨次及方法，通过边说儿歌边进展仿照洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参加的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的安康行为的养成。） （四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握

26、洗手的方法 教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。” 在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 （以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的挨次及方法学问的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授学问，而是对学问的运用及理解，从而培育幼儿解决问题的力量，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应当为幼儿供应可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步把握洗手的方法，进一步强化稳固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培育幼儿良好习惯的养成。） （五）、活动延长：（逐步培育幼儿良好的卫生习惯） 1

27、、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在实践体验中不断稳固和提高幼儿的安康认知水平，逐步培育幼儿养成良好的安康习惯。 2、家园共育：利用家长资源，请家长协作，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培育幼儿的生活自理力量及良好的安康行为的养成。 3、区域活动里师幼一起争论怎样爱护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于爱护手的故事。 附：故事：小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆

28、豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。 所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！感谢医生！” 教学反思 1、在次此次教学活动中，通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够表达

29、手指特征的儿歌嬉戏，让幼儿通过亲身比拟手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫、 2、本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观看图画、参加嬉戏进一步引导幼儿熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培育了幼儿的观看力、语言表达力及实际操作力量，培育幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐安康的进展。 3、在实浅活动中应结合孩子的年龄特点以及幼儿的自理力量的区分进展指导和帮忙。 幼儿园讲卫生教案 篇六 活动目标： 1、知道引起疾病的缘由，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和削减疾病。 2、养成讲卫生，爱清洁的

30、良好习惯。 3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、初步了解安康的小常识。 活动预备： 盛有水的两个盆，图片若干 活动重难点： 了解引起疾病的缘由，培育讲卫生的好习惯。 知道引起疾病的缘由，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。 活动过程： 1、设入情景，导入活动。 出示图片提问： （1）这位小朋友怎么啦？ （2）他为什么捂着肚子？（鼓舞幼儿结合生活阅历猜想肚子的缘由） 2、谈话活动。 （1）了解肚子痛的缘由。 教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。 幼儿结合自己的生活阅历，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。 （2）生病了该怎么

31、办？（找医生看病，按时打针吃药） （3）怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？ 小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防削减和疾病，身体才安康。 3、操作活动。 （1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，教师准时指导幼儿正确洗手的方法。 （2）幼儿观看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。 大班讲卫生教案 篇七 养成卫生好习惯 【设计意图】 如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比拟多，在生活自理力量方面照看的无微不至，所以导致孩子在生活力量上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了养成爱洗澡的卫生好习惯，让幼儿的自理力量，讲卫生的习惯有所提升。 【活动目标】

32、 1、知道勤洗澡可以爱护皮肤。 2、通过迁移生活阅历及音乐表演，初步学习自己洗澡。 3、养成良好生活卫生习惯。 【活动预备】 音乐磁带猪小弟洗澡歌。 小猪图片一张。 【活动过程】 一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫猪小弟，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？ 二、听音乐猪小弟。 提问： 1、开头小猪没有朋友和它嬉戏？为什么没有？（由于它身上全是泥。） 2、后来有朋友和它做嬉戏了？为什么又有朋友了呢？（由于小猪它洗澡以后变洁净了。） 三、组织幼儿争论： 你爱洗澡吗？为什么要常常洗澡呢？ 【教师小结】 1、洗澡可以使我们洁净，这样人很舒适。 2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就

33、简单产生细菌，对皮肤不好。 3、常常洗澡，洁净的皮肤可以放出溶菌霉毁灭细菌，爱护我们的皮肤。 四、争论：你是怎样洗澡的？ 五、即兴表演： 冲水-擦肥皂-搓泡泡-冲水-再搓一搓-冲水。 六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗洁净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 讲卫生的国旗下讲话稿 篇八 敬重的各位领导、各位教师，亲爱的同学们，大家上午好： 今日我在国旗下讲话的题目是爱洁净，讲卫生。 小学生守则里有这样几条要求：珍爱生命、留意安全、讲究卫生、自尊自爱、生活习惯文明安康。是啊！在生活中无视了卫生问题，就有可能引起严峻后果，甚至构成生命危急。卫生与安康是严密相

34、关的，讲卫生是拥有安康身体的前提，那么小学生应当留意哪些卫生呢？ 主要有个人卫生和环境卫生这两大方面。先说个人卫生。首先要做到勤洗澡，勤剪指甲，衣服要勤换洗，饭前便后要洗手。不讲卫生不仅使身体简单生病，有时连你珍贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过脏的东西后，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。说到这里，我想请同学们看看：你衣服，是否洁净，；你的手，是否洁净；你的脸是否洁净。 固然，环境卫生也是不行忽视的。这里要说说我们的校园：同学们，在教室里，你有把纸屑顺手扔在地上吗？你有把包装纸任凭扔在桌子边吗？当你看到脚下的一片碎纸、一个空瓶、一个包装袋

35、、一片落叶你会弯腰捡起，将它投入垃圾桶内吗？当你看到个别同学顺手扔纸片，乱扔粉笔头，或其它破坏公共卫生的行为时，你会上前制止，并劝说吗？固然，绝大多数同学做得相当好，他们为了校园的干净，时时刻刻讲文明，讲卫生。请大家真正行动起来，珍惜他人的劳动成果，共同维护校园的公共卫生，让我们的校园更洁净、更漂亮、更舒适！ 我信任只要人人爱洁净，讲卫生，我们就会拥有更安康的身体，就能在一个空气清爽、环境美丽的地方更加专心学习。让我们一起讲卫生，一起安康欢乐地成长吧！ 我的讲话完了，感谢大家！ 讲卫生小班音乐教案 篇九 活动目标 1、理解并学唱歌曲讲卫生，知道歌曲是四二拍的节奏。 2、初步学会用肢体动作进展表

36、演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。 3、喜爱参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 4、能跟着节奏打节拍。 5、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动预备 1、材料预备：歌曲讲卫生；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。 2、阅历预备：幼儿对爱洁净讲卫生有初步的认知。 活动过程 （一）导入： 1、律动：刷牙歌进入教室。 2、发声练习：13 3、教师出示小兔生病的图片：小朋友们，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦，它生病了，你们知道它为什么会生病吗？那现在教师打电话问问兔妈妈。喂，你好，兔妈妈，小兔怎么了？哦，肚子疼呀！原来小兔去外面玩，弄得脏兮兮的，回家后不洗手就

37、拿东西吃，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了，哦，小兔是由于不讲卫生才生病的。观察生病的小兔，我们应当怎样帮忙它呢？教师这里有一首歌曲，名字叫做讲卫生，我们把它学会了唱给小兔听，提示它要讲卫生，那样以后她就不会生病了，好吗？ （二）初步观赏歌曲，幼儿倾听。 教师播放歌曲讲卫生：歌曲好听吗？名字是什么？ （三）教师范唱，理解歌词内容。 1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗洁净，刷牙忘不掉。） 2、教师范唱其次段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。） （四）依据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。 1、带着幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。 2、幼儿用“啦”字跟教

38、师一起哼歌曲。 （五）完整播放歌曲，幼儿唱歌 1、幼儿轻声跟教师唱12遍，留意唱准休止符。 2、幼儿随音乐集体唱12遍。 （六）幼儿演唱歌曲，进展歌曲表演。 1、教师带着幼儿进展集体，分组，个人的形式进展演唱。 2、教师带着幼儿依据歌词内容做出相应的动作。 （七）完毕活动： 1、小朋友都太厉害了，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？ 2、你们的歌声太悦耳了，小兔也听到了，她说她以后肯定会讲卫生，爱洁净，那小朋友们，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生，爱洁净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？ 活动延长： 教师组织幼儿进展，讲卫生歌表演活动。 教学反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在布满兴趣的气氛中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合小班孩子的年龄特点，使整个活动到达预定目标。在本次活动中，也有缺乏之处，今后我会改良，做得更好的。