一年级下册美术工作总结5篇.doc
《一年级下册美术工作总结5篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册美术工作总结5篇.doc(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 一年级下册美术工作总结5篇 光阴飞逝,一个学期的工作业已完毕,本学期由于学校实际工作需要,我担当了我校一年级美术教育教学工作,现对半年来的美术教学进展工作总结如下: 一:在教学中的指导思想和理论 一年级的学生是没有什么美术学习功底的,这需要教师急躁的引导,并且渐渐的培育学生的兴趣爱好,兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成长久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活阅历严密联系在一起,强调了学问和技能在帮忙学生制造生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。常常有其他学科的教师艳羡地对我说:
2、“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又开心。”我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松开心又有良好的效果,这个美术教师的造诣可不一般了。美术课要想上好,还真不是那么简单,课前的细心预备,课堂的情景创设、环节安排、共性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少,都需要美术教师下工夫来思索、推敲。 美术课程标准提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要表达在以下几个方面:一,陶冶学生的情操,提高审美力量;二,引导学生参加文化的传承和沟通;三,进展学生的感知力量和形象思维力量;四,形成学生的创新精神和技术意识;五,促进学生的共性形 成和全面进展。应当说,课程改革给美术课提出了
3、更高的要求,它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式,而是参加了更多人文性质的内涵,要到达这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。 二:指导思想和理论的实践 开学以来我就在思索:怎样上好美术课呢?什么样的美术课称得上好?在思索的同时,我把自己学习到的理念放到课堂里,在一次次实践的检验中查找答案。 实践一:美术课前的预备 美术课的预备绝不仅仅是教具的预备,它要有更广泛的内容。比方在鱼儿游游这一课里,为了让课堂更有气氛,我预备了美丽的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料,歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的预备之外,更要预备的是教师多
4、方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠教师长期的积存。 实践二:美术课堂教学 课堂教学固然是重点,许多问题都值得深入探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会消失的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规法规矩端端正正地作业,比方一些手工课,需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见,不会像成人那样有抑制力,这样势必 造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,参加了嬉戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式上的“乱”并非无效。在国外,教师在上美术课不需要孩
5、子坐得端端正正,他们给孩子足够的空间创作,可以画在桌子上,可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐,边听自己喜爱的音乐边作画。学校要求课堂必需有秩序,但一味的整齐往往会抹杀孩子的共性,限制孩子的制造性。怎样兼顾呢?因此,在组织教学中,我因地制宜的充分利用各种资源和敏捷运用各种教学构造形式,使教学收放自如,既不放纵,也不压制。 实践三:美术作业的评价 有时,大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀,乱七八糟!殊不知,儿童绘画贵在无序、自然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且共性鲜亮,想象力丰富。有的孩子喜爱颜色,有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的外形。所以在教学中,我对学生作业的评价坚
6、持多重标准,多种形式,从而发觉了儿童画中闪光的东西,并积极表扬,大大提高了学生的学习兴趣,取得了预期效果,提高了学生的素养。 播种盼望,收获欢乐,以上就是我一学期来的感想和体会,期盼在今后的教学工作中收获更多。 一年级下册美术工作总结2 本学期已经完毕,为了更好的完成今后的工作任务,现将本学期的美术教学工作总结如下: 首先是创设愉悦的学习气氛,让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中,我选择了一些适合学生学习的,同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来把握这些他们喜爱的东西。例如,在上绘画课时,我不是给学生一个题目,规定他们去画什么,而是给学生提一个要求,允
7、许他们大胆的去画、去表现自己的创作思路。并且通过多媒体使学生多观赏多观看,在每次上课时,对一些简单消失问题的学生进展订正、鼓舞;而对一些画得好的学生则进展表扬,把好的作品贴在黑板上让大家观赏点评,同时也可以培育学生的鉴赏力量。在手工课上,我让学生走出课堂,到课外查找内容。当学生看着自己的一件件作品,瞪大眼睛,或许他都不敢信任自己会做出这么美丽的东西来,一下子学生们的积极性就上来了,学习紧急的神经也放轻松了。现在,学生的积极性提高了,而我上课也轻松了很多。 其次培育学生丰富的想象力,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不行少的。没有丰富的想象力,创作画面就会显得呆板,相反,当学生产生了丰富的想象力
8、后画面就会布满了浪漫的颜色。例如当教师提出画一幅梦想画时,有的同学就会想到游览太空画面。这是由于低年级同学想象力的火种是比拟简单点燃的,他们经受的事情少,对世界的很多熟悉不得不靠想象来填补空白,在电视事业兴旺的今日,屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。 再次激发学生对美术学习的兴趣,提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力,利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如:可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像,从视觉上激发学生的学习兴趣;课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐,从听觉上激发。教学时,还要依据学生的年龄阶段、教材的内容以及教学的环境等因素进展
9、协调统一,激发学生的兴趣,并使这种兴趣转化成长久的情感态度。 所以只有让学生在自己高快乐兴地参加实践中,才能使得他们的思维高度集中,创新的火花迸发,从而在不知不觉中把课堂学问把握了 一、教学任务的完成 一年级教材有20课,其中绘画课6节,工艺制作课13节,口头表达观赏课1节。绘画课的主要内容是用彩笔画有情境的景物、人物和动物。七彩飞虹这课主要是让学生熟悉彩虹的七色,并有情境的描绘绚丽的彩虹。我利用故事导入本课,使学生布满兴趣和探究愿望。再贴出各种颜色的色卡纸,让学生找出彩虹的七种颜色。用七种涂色的彩纸拼贴出彩虹,再让学生从彩笔里找出这七种颜色,按挨次摆出来,进一步把握彩虹的七种颜色。这个难点突
10、破了。但学生作画的时候,画面消失较空、内容较雷同等问题,对于一年级的学生来说,画面的构图是个难点,而教师在绘画的选材方面启发得还不够。泡泡乐和由小变大的画、划划印印这些课,有肯定难度,但由于我在课前预备了精致的范作,所以完成得不错。 本期的工艺课既难又多。有的课需要教师一步步示范,如飞旋的纸条、彩球滚滚,这两课学生完成得不错。有的课容量大,难度高,如蝶儿飞飞、小树快快长。为了上好蝶儿飞飞这课,我花了许多时间画不同蝴蝶的范作,还为学生上课预备了细铁丝等东西。有的课又画又做又玩,如泡泡乐、纸拖鞋、鼓儿响咚咚,学生做得快乐,画得快乐,玩得欢乐。办家家在课,学生表现出来的制造力让人很惊讶,说明学生有无
11、限的潜力。总的来说,本期较好的完成了教学任务。而且我发觉经过一年的训练,学生完全适应了新教材。 二、教学方法的运用 本期美术课,教师除了运用看挂图,观赏示范作品,谈话和争论,引导学生思索想像、进展创作外,还屡次的使用了课件。我总是运用表情和语气的轻重,来吸引学生的留意力,准时表扬表现好的学生,并嘉奖星星。我留意师生的互动, 和孩子们一起嬉戏,一起欢乐。如上纸拖鞋这课,我示范做拖鞋后,马上穿上纸拖鞋走路,学生们看到教师穿了纸拖鞋,都大笑起来,做起来也更加有劲了。此外,我增加了一些新的好玩的课,如绘画接龙。每次分三小组竞赛,由教师在各组随便画一些符号,让各组成员按挨次上黑板添画,每个人的时间约一分
12、钟。画完后,由其他组评出画画得好的一组为优胜组。整节课在紧急剧烈和新颖好玩中度过,学生兴趣高涨。这类课训练学生想像力的课上得非常轻松和欢乐,让学生意犹未尽。 为了上好一年级的课,我花了许多心思。上蚂蚁搬家这课,我找了十万个为什么来看,上网查关于蚂蚁的生活学问,到田间去观看蚂蚁。为了使上课的形式更活,更好玩,我除了自己思索,还常常向他人请教,听优秀课。 三、教学的缺乏 如何在教学方法上创新再创新是值得我思索的问题。此外,一年级的学生喜爱讲小话的毛病也不让我满足,需要和班主任商议对策,抓好课堂纪律。 一年级下册美术工作总结3 时间过得飞速,转瞬间本学期马上完毕,在领导和同事的帮忙下本学期的工作也马
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 下册 美术 工作总结
限制150内