【部编人教版七年级《道德与法治》下册知识点、考点梳理】人教版道德与法治七年级上册.docx

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1、 【部编人教版七年级道德与法治下册知识点、考点梳理】人教版道德与法治七年级上册 部编人教版七年级道德与法治下册学问点、考点梳理 第一单元青春时间 第一课青春的邀约 1、青春期身体变化表现在哪些方面？ 身体形状的变化。 内部器官的完善。 性机能的成熟。 2、如何正确对待青春期身体和生理的变化？ 正视身体的变化，欣然承受青春期花蕾绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是对我们自己的敬重。 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的敬重。 3、解决青春期冲突心理的正确方法有哪些？ 参与集体活动，在集体的暖和中放松自己； 求助他人，学习化解苦恼的方法；培育兴趣爱好转移留意力，接纳和调适青春期的冲突心理；自我调整

2、，成为自己的“心理保健医生”。 4、为什么要进展独立思维？怎样进展独立思维？ 思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识不断进展，对问题开头有更多的见解。 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 5、思维的批判性的表现、作用和方法分别是什么？ （1）表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）作用：有助于我们发觉问题、提出问题，并从不同角度去思索问题，探究解决方案； 能调动我们的阅历，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改良现状。 （3）方法：要有质疑的士气

3、，有表达自己观点、提出合理化建议的力量； 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更简单被人承受，更有利于解决问题。 6、青春期开发制造潜的缘由、方法分别是什么？ (1)缘由： 青春分散着动人的活力，蕴含着宏大的制造力，为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思想活泼，感情奔放，朝气蓬勃，布满对将来的美妙向往，拥有转变自己、转变世界的制造潜力。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于制造的好少年。 (2)方法（青春期怎样开发制造潜力？）： 敢于打破常规，追求生活的新颖与浪漫，开创前人未走之路。 关注他人与社会，看重制造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的制造者。 制造离不开实践。青春的制造意味着

4、用自己的才智和双手去尝试、探究、实践，通过劳动转变自己，影响世界。 其次课青春的心弦 1、如何正确对待男女生的性别差异？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应安静而欣然地承受； 我们在承受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2、男生女生怎样做到优势互补？ 我们不仅要熟悉自己的优势，而且要发觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 男生女生应相互理解，相互帮忙，相互学习，共同进步。 3、怎样与异性交往？ 内心坦荡、言谈得当，举止得体。 4、怎样对待异性情感？ 对异性模糊的情感是青春成长中的正常现象。 对异性的观赏、对美妙憧憬的愉悦，并不是真正的爱情。 对生活中可能消失的

5、模糊情感，我们应当慎重对待、理智处理。 第三课青春的证明 1、青春成长的渴望有哪些？ 我们渴望拥有衰弱的身躯、充实的大脑； 渴望自由、渴望飞行；“教导江山，激扬文字”。 2、为什么青春期的探究需要自信？ 自信让我们布满激情。有了自信，我们才能怀着坚决的信念和盼望，开头宏大而荣耀的事业。自信的人有士气交往与表达，有信念尝试与坚持，能够呈现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践时机与制造可能。 3、青春期自强的缘由、内容、方法分别有哪些？ (1)缘由：自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (2)内容：不断克制自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 （3）做法：自强

6、，要靠顽强的意志、进取的精神和长久的坚持。 4、怎样做到行已有耻？ 知廉耻，懂荣辱； 有所为、有所不为；需要有知耻之心，不断提高区分“耻”力量；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做和违反法律的事情坚决不做；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，增加自控力；5、怎样提高区分“耻”的力量？ 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监视调整；在行动之后，反思效果与影响。 6、怎样做到止于至善？ 止于至善是一种精神境地； 从点滴小事做起，积少成多，积善成德；见贤思齐，查找好的典范、向典范学习，吸取典范的力气；养成自我省察的习惯。 7对青春的最好证明是什么？ 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成

7、长中收获。 其次单元做心情情感的仆人 第四课揭开心情的面纱 1、人的根本心情有哪些？ 喜、怒、哀、惧。 2、影响心情的因素有哪些？ 我们的心情受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论气氛、自然环境等。 3心情的作用有哪些？ 心情影响着我们的观念和行动. 可能鼓励我们克制困难、努力向上。 (3)也可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前。 4、心情是怎样表达的？ 语言，表情、声调、姿势和动作。 5、合理调整心情的方法有哪些？ 生活中，每个人都有调整心情的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：转变认知评价、转移留意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调整心情，

8、成为心情的仆人。 第五课 品出情感的韵味 1、情感与心情的关系是怎样的？ 情感与心情严密相关，伴随着心情反响渐渐积存和进展。我们对某些人或者事物的心情，随着时间的推移形成比拟稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感与心情也有区分。心情是短暂的、不稳定的，会随着情境的转变而变化； 情感则是我们在生活中不断强化、渐渐积存的、相对稳定。 2、情感有什么作用？ 情感是人最根本的精神需求 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的推断和选择，驱使我们作出行动。 情感与我们的想象力、制造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观看事物，探究未知。 情感伴随着我们的生活经受不断积存、进展，这正是我们生

9、命成长的表达。 3、美妙情感有何意义？美妙情感是怎样形成的？ 生活中美妙的人和事物，让我们身心愉悦，渐渐丰富我们对生活、对人生的美妙情感。 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的社会活动等方式获得美妙情感。 4、怎样对待负面情感？ 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美妙，但对我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，擅长将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美妙的情感体验，不断成长。 5、如何传递情感正能量？ 在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以

10、用自己的热忱和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在于他人的情感沟通中，我们可以传递美妙的情感，传递生命的正能量。 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 1、集体的含义？集体的作用有哪些？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 在集体中，我们盼望被接纳和认可，得到敬重和理解，获得安全感和归属感。 集体荣誉感令我们傲慢、骄傲，给我们暖和和力气，鼓励我们不断前进。 集体有助于我们获得安全感和自信念，也有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，安康成长。 2、怎样熟悉集体的力气？ 集体的力气来源于成员共同的目标和团结协作。 集体可以完成很多

11、单凭一已之力无法完成的事情。 集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至转变一个人。 3、如何在集体中修养品行？ 集体生活可以培育我们负责任的态度和力量。 集体生活可以培育人际交往的根本态度和力量。 4、怎样在集体中进展共性? 集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台，在这个平台上，我们不断熟悉和完善自我。 在集体生活中，我们包涵他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善共性。 作为集体的一员，我们要积极参加共同活动，把握机遇，自主进展，使自己的共性不断丰富。 第七课共奏和谐乐章 1、集体规章与个人意愿产生冲突的缘由和解决方法? 产生冲突的缘由：集体规章与我们的某些共性化需要之间存在

12、冲突甚至冲突。一方有不正值或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 解决方法：个人意愿听从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 2、怎样让集体更美妙？ 尽力做好自己，遵守规章，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极改良建议。 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 我们要学会处理与他人的各种关系，识大体、顾大局，不得因个人之间的冲突做有损集体利益的事情。 3、怎样正确排解角色冲突带来的苦恼？ 我们通常会考虑自己更关

13、注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时，我们应从集体利益动身，自觉地让局部利益听从整体利益，个人利益听从集体利益。 4、小群体形成的缘由和作用分别是什么？ 形成的缘由：在集体生活中，一些志趣相投、共性相像,或者生活背景类似的同学、往往自觉或不自觉地形成小群体。 作用：在小群体中，彼此相互接纳,相互观赏,找到自已的位置,体验归属感和安全感。 在小群体中,我们与同伴更简单相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才能 5、怎样正确处理小团体主义和集体之间的冲突和冲突？ 面对小团体主义的

14、冲突和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。 第八课美妙集体有我在 1、集体愿景的含义？ 美妙集体拥有共同的幻想，憧憬美妙的前景，担当共同的使命，认同正确的价值观，形成全都的目标和追求，这就是集体愿景。 2、美妙集体的作用有哪些？ 美妙集体是我们共同学习。共同生活的精神家园,引领我们成长。 在美妙集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,分散拼搏向上的力气,坚决自己的生活信念。 3、什么样的集体才是美妙集体？ 美妙集体是民主的、公正的。 美妙集体是布满关心与友爱的。

15、 美妙集体是擅长合作的。 美妙集体是布满活力的。 4、在共建中尽责的要求有哪些？ 共同商定集体的规章与制度内容,协商确定对组织领导者的品行与才能要求,通过民主程序选举乐于效劳集体、有责任心的组织领导者。 主动参加集体建立，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉。 共同制造良好的集体气氛。 5、担当建立集体责任的缘由？ 集体建立需要每个人的才智和力气。 为集体出力，需要每个人从实际状况动身，各尽其能，发挥所长。 集体荣誉需要我们悉心呵护。 担当责任既是个人有所成就的根底，也是集体进展的必要前提。 6、担当建立集体的做法是什么？ 勇于担责，表达在实际行动中，落实于详细的事情里。 在集体生活中，学会接纳

16、他人，理解和包涵他人，学会关爱他人，相互帮忙，学会参加，学会担当。 第四单元 走进法治天地 第九课法律在我们身边 1、为什么我们的生活与法律息息相关？ 法律就在我们身边。 法律已深深的嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 2、什么是法律？法律的特征有哪些？ 定义：法律是统治阶级意志的表达，是用来统治国家、治理社会的工具，也是调整社会关系、推断是非曲直、处理冲突和纠纷的标尺。 特征：法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家强制力保证明施的。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3、什么是法治？法治的作用是什么？ 定义：法治就是依法对国家和社会事务进展治

17、理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要听从法律，遵守法律，依法办事。 作用：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公正、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 4、全面推动依法治国的总目标是什么？ 党的十八届四中全会提出了全面推动依法治国的总目标：建立中国特色社会主法治体系，建立社会主义法治国家。 5、法律和道德的共同作用是什么？ 法律、道德都是人们生活中的行为标准,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。 6、法律的作用？ 法律标准着全体社会成员的行为，爱护我们的生活，为我们的成长和进展制造安全、安康、有序的社会环境。 法律规定我们应当享有的权利，应当履行的义务。法律

18、也为我们评判、猜测自己和他人的行为供应了准绳，指导、教育人向善。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 第十课法律伴我们成长 1、为什么未成年人需要法律的特别爱护？ 未成年人身心发育尚不成熟，自我爱护力量较弱，区分是非力量和自我掌握力不强，简单受到不良因素的影响和不法侵害。 爱护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。 2、对未成年人实施特别爱护的法律有哪些？ 宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等。 3、保障未成年人合法权益的四道防线是什么？ 家庭爱护 学校爱护 社会爱护 司法爱护 4、怎样做到依法办事？ 依法办事，就要遵守各种法律法规。 依法办事，就要养成学法尊法守法的习惯，逐步成长为社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚决保卫者。 5、青少年在法治建立中怎么做？ 树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、依靠法律、遵守法律和保卫法律。 提高人们的道德水平，增加尊法守法的意识和自觉性。 增加法治意识，依法办事，是青少年安康成长的根本要求。