【学习教育公平心得体会】.docx

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1、 【学习教育公平心得体会】 教育公正是一个美妙的抱负，又是一个系统工程，教育公正包括方方面面，包括教育改革、教育创新、教育方法等等。建立现代国民教育体系、对贫困地区、民族地区教育实行特别政策、建立学生资助体系来保障贫困家庭学生承受教育，这些都是针对现实经济社会条件下存在的不公正提出的解决方法。十七大报告提出了要更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革的要求，也就是要通过不断改革逐步接近教育公正的目标。 教育是民族振兴的基石，教育公正是社会公正的重要根底。中国教育如何进一步改革和进展，才能担负起民族振兴的历史使命，发挥出促进社会公正正义的社会作用？ 我认为，教育公正不只是

2、一个观念，实际上是经济社会进展到肯定阶段的必定要求，所以教育公正也是民生问题，是社会公正的起点，它与青少年的成长和进展息息相关，与人民的幸福安康息息相关。但教育公正需要通过改革创新不断的完善。我们对教育公正的理解要有理性的态度，不能超越经济社会进展的现实，不能超越教育进展的现实，也不能脱离教育改革创新的实践。 目前的教育公正是建立在考分公正的根底上的，但考分公正也是相对的，由于考试本身是有弊端的，不肯定能全面真实地反映学生的状况，以一种有弊端的方法来选拔学生，本身是最大的不公正。例如，有的学生平常成绩都很好，一次高考考砸了就可能失去了升学时机； 又如，应试教育的考试方法对一些有培育前途的、素养

3、力量都很高的学生也是不公正的，由于他不适应这种学习方法；还有各地区高中教育的水平不一样，这对学生也是不公正的。学校要以学生为本，提高教育的质量，这也是保障教育公正的重要方面。家长把孩子送进学校，但假如学校教学质量不高，不能满意学生成长成才的需要，对学生而言是极不公正的。 作为学校的一名领导，怎样去办人民满足的教育，要不断地去思索，去破解学校的难题。目前人民群众最迫切的盼望就是让学生公平地承受教育，到达教育的公正。教育公正是教育科学进展的前提，是和谐社会的重要基石，只有教育公正，人民群众才能满足，只有解决了教育公正，人民群众才能得实惠，这是人民群众最关怀、最直接、最现实的利益。固然，任何事物不行

4、能都是肯定的，只有相对的公正，都是从不公正到公正，再到不公正，再到公正，事物就是循环反复，不断提高。这是事物进展的规律，也是教育进展的规律，但我们的责任，是努力表达教育的公正。 教育公正是社会公正的根底，社会公正又是构建和谐社会的根底。每一位教育工都应义不容辞地担负起促进教育公正的神圣使命，都应深入学习实践科学进展观，全面树立“以人为本“的育人理念，用自己的爱心和责任心唤醒这些 “母亲背上酣睡的孩子”，让他们也能像城里的孩子一样安康欢乐成长。 教育涉及千家万户，惠及子孙后代，教育公正是人的全面进展和社会公正正义的客观要求。促进人的全面进展，促进社会公正正义，说究竟，就是以人为本，这是我们党的根

5、本宗旨和社会主义制度的本质属性所打算的。党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建立效劳、为人民效劳，实际上，就是要通过大力进展教育，促进教育公正，保障每个人都有受教育的时机，最终促进人的全面进展和社会公正。改革开放以来，我国的教育事业取得了巨大成就，义务教育根本上已全面普及，比同等收入进展中国家的平均水平要高。高中阶段入学时机快速扩大，职业教育稳步进展，高等教育进入群众化阶段，入学时机成倍增加。助学体系根本形成，更多的贫困学生得到资助完成学业。教育收费和办学秩序进一步标准，学生的合法权益得到了维护。 社会公正方面存在的问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。虽然我国教育公正的

6、整体状况在不断改善，但目前在城乡之间、区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小。社会公正环境优化了，教育公正增长空间就会加大；而教育公正程度提高了，社会公正水准也会随之提升。 把促进教育公正作为国家根本教育政策，是社会主义初级阶段促进社会公正的重要战略选择。我国的根本国情是仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，促进社会公正牵涉面特殊广，只能尽力而为、量力而行，促进教育公正。根据国家根本教育政策，“办好人民满足的教育”。促进教育公正要尽力而为，就是要求我们连续实施科教兴国战略和人才强国战略，落实教育优先进展的战略地位。加大对教育的财政投入和政策支持，不断扩大教育时机，提高学生综合素养，全面提升国民素养，为人力资源强国建立打下牢靠的根底。从各地实际动身，标准教育收费，鼓舞和标准社会力气兴办教育，拓展教育资源。不断提高教育现代化水平，深化教育教学改革，增加教师特殊是农村教师的素养，进展远程教育和连续教育，不断完善现代国民教育体系和终身教育体系，努力在我国这样的进展中人口大国建立全民学习、终身学习的学习型社会。让教育公正真正得以落实，让公正的教育真正得以实现。