【语文听课评语和建议】语文听课评语建议.docx

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1、 【语文听课评语和建议】语文听课评语建议 3. 这节课教师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生熟悉漂亮的小兴安岭，使学生对小兴安岭的风光、物产有了深刻的印象。教师先带着学生一块分析描写春天的局部，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余局部，这样充分表达了学生的主体地位小学语文听课评语小学语文听课评语。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜爱的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都表达了教师重视学生的学习感悟，表达了人文主义的精神。 4. 导入局部的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方应让学生依据预习的状况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给

2、自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的漂亮风光。 5. 在最终对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，对小兴安岭的喜爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生喜爱祖国大好河山的感情。 6. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，推动了学问的把握和智力的进展，到达了良好的教学效果。 7. 能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;能充

3、分利用多媒体展现有关资料，使学生直观感受学习内容;能利用网络培育学生搜集资料、分析信息的力量，以及共享成果，获得胜利喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率;建议:在现代化教学中，还应留意充分发挥教师的语言，肢体动作等情感艺术，加强师生沟通，活泼课堂气氛，以提高课堂教学质量。 8. 教学设计思路清楚，学问由浅入深:谆谆诱导，创设情景:引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活泼;引导学生归纳总结，表达教师主导，学生 主体地位，培育学生分析例子，解决问题的力量，较好表达新课程的“三 维目标”;教学过程规律性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学根本功较 扎实;建议:可以给学生更充分的时间争

4、论，适当掌握教学节奏; 创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;备课要考虑多种因素，上课要敏捷。 9. 本堂课学问点明确，条理清楚，板书大方，教师留意归纳总结，能联系书本以外的学问，扩大学生听闻 10. 小学语文听课评语评语。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动沟通稍显欠缺。 该课语言幽默幽默，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，留意矫正反应，注意双基训练。 11. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂气氛中学习，推动了学问的把握和智力的进展，到达了良好的教学效果。教师精确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。