一年教师工作总结（通用6篇）.docx

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1、 一年教师工作总结（通用6篇）一年教师工作总结1 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，在校长的引导下，我仔细钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在整个单元中，在整册书中的作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么怀疑，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习。并且充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 （1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重难点，选择学生的探究结果，进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量。接着，依据学生练习不同坡度，不同层次的题目，从而稳

2、固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄“变“厚“，再变“薄“的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新，实践供应了可能。 3、批改作业。

3、 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依

4、次进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握，运用学问。 二、做好培优扶差工作 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识

5、力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 三、参与教育教研活动 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识，实践力量的方法和途径。 2、积极参加教师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教学特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 3、“走出去，请进来“。到其他学校听课，自己上公开课，大家沟通

6、，争论:在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的， 开放的情境，逐步培育学生的创新意识，力量和实践力量，明确方向，促进教学。 但是，存在着缺乏之处。对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对学生的年龄特点学问把握规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能形成合力，以至于成绩上不去。 在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展效劳。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取进步，开

7、拓前进。我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，教学工作苦乐相伴，把工作搞得更好，为美妙的明天奉献自己的力气。 一年教师工作总结2 转瞬参加xx小学一年级这个团队已经一个学期了，我担当一年级2、3班的数学教师，两个班的学生大局部上课思维活泼、发言积极，学习成绩比拟抱负，具有良好的学习习惯。但是也有个别的学生学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想简单开小差，爱讲小话，爱搞小动作。教师布置的作业在课堂上总完不成，需要课后花费许多时间补作业，以致学习成绩跟不上班级队伍。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培育学生的良好的学习习惯，我针对两个班的实际状况，对本学期的教学状况作如下总结，便于今

8、后更好的上数学课。 一、我的课堂教学 1、一年级现在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本学期我仔细钻研新版数学一年级教材、细心备课，充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学重难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。 2、由于一年级的孩子好动，留意力集中时间短，因此我创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。学生进展比拟、沟通、争论后，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生用学到的学问解决一些简洁的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。 3、

9、本学期在教学分类与整理、人民币、找规律等学问时，我充分放手，给孩子们充分的时间，让他们去沟通、去思索、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新学问，降低难度，培育兴趣。 4、给后进生肯定的时间让他们去发觉数学的神秘。在教学中我留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速学习。注意他们的学习过程，并尝试努力培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，从而使后进生敢于在课堂上举手发言。 5、细心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特殊大，因此我在上课的时候特殊留意练习的方式，提高练习效率，努力减轻学生的负担，合理安排练习时间，尽量使学生在课堂40分钟内完成作业

10、，向40分钟要质量。 6、注意与其他教师之间的沟通，积极参与学校组织的教学教研活动，在组内集体备课与教研中都能有自己独特的见解，努力提高教育、教学质量。积极向工作阅历丰富的教师学习，沟通教学感悟。 7、重视了与家庭教育相协作，通过电话、短信、群，与家长亲密联系，让他们知道孩子在学校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。 8、为了让两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学生上课必需做到：上课仔细听讲，积极举手发言，别人发言时仔细倾听;上课时坐姿要端正，双手必需放在课桌上;上课有事必需先举手，经过教师同意再告知教师;作业书写要洁净、干净，字要大方、而且全部字要排整齐，字迹大小全都。 二、存在

11、的缺乏之处 1、一局部学生的数学学习习惯不好，对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够仔细，没有养成倾听的习惯，留意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导致数学成绩没有明显进步。 2、两个班的数学学习成绩进展不是很平衡，在学法指导上还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还有很大的提高空间。 3、学生的数学学习习惯的养成教育不够胜利，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别学生，成绩总是很不抱负，临时还没有找到切实可行的方法，今后仍需努力。 三、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，要细心备课，面对全体学

12、生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的教学水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。 3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感

13、染学生。 总之，一学期的工作已完毕，我觉得自己有许多收获，感谢领导的关怀、指导和同事们的帮忙及关心，同时我的工作中还有很多缺乏之处，我将准时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在下学期有更大的进步。 一年教师工作总结3 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 1、注意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以

14、使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用班班通中的写字教程，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保

15、持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 3、抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣； 其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面

16、，尽可能地为学生做出很好的示范。 存在的问题与缺乏： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的根底学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。 2、班干部培育还有待加强。 一年教师工作总结4 虽然我一向以来都担当班主任工作，对这方面有必需的阅历，但我内心真是有一些焦虑、担忧自我做不好，可静下心来一想，身为教师，教书育人者，我有职责教育培育他们。我要做一个慈祥的母亲、严峻的教师。 古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚决了信念，对待每一位学生，必需要做到严慈相济，用我的言传身教教育学生安康欢乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作： 一、行为习惯的培育。 俗话说，好习惯成就

17、大将来，良好的行为习惯能够使人一生受益，对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告知他们，从今刻开头，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按小学生守则小学生行为标准中的要求去作，由于一年级小学生不会认字，我每一天给他们读一遍小学生守则小学生行为标准。而且严格监视执行。从上课的法规（做端正、仔细听教师讲、不做小动作、积极举手回答下列问题等），下课玩耍也要有法规，不做危急的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要礼貌、有礼貌，共性是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一年级学生小大局部从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，其次天、第三天有

18、几位学生转过来看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在之后的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：“教师，我来扫”我问“：你扫过地吗？”他们羞怯的说：“没有，教师你教我”。就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室清扫的干洁净净，爱我们的教室就像爱自我的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一年级的学生共性期望教师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去轻轻地问：“教师给你揉揉，看看能好点不，一会儿教师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的很幸福，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈打电话。她

19、笑着说：“教师，不疼了。”那天她的上交作业写的最好。典范的力气是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给学生讲，你们是一（2）班的学生，要爱自我的群众，你们做的每一件好事都是为班群众争光。我们教室里有一个荣耀榜，上方有“爱学习、讲礼貌、有礼貌、爱劳动”等荣耀称号，每周队会课，我都会让同学们评比优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，这样鼓励了一大局部学生争优。记得上次全校在操场上开大会，我班学生坐在东边、面对西面，那每天气很热，太阳炙烤着大地，孩子们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个学生坐不住了，我走过去站在他们面前说：“教师站在你前面，给你挡太阳，你要遵守纪律，坐好。”他静静地点了点

20、头，我轮番给每个学生挡一会儿太阳，就这样，一向到大会完毕，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的”学生，我的学生也感动了我。古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子。 由于一年级学生年龄小留意力不集中，许多事也不明白该怎样坐，我常常要求他们，不管上课、还是上操、集会，小眼睛先要找教师，而我的眼睛始终会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎样做。作为教师，我一向都认为严峻要大于慈祥，由于他们究竟孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，才能长成参天大树。学生没有不犯错误的，而教师只有在不断严峻的教育中，

21、使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵护。 二、培育学生良好的学习习惯。 学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每一天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好习惯，每一天做到做到课前预习（找问题）、上课仔细听讲（提问题）、课后复习。一年级学生要学的学问并不难，而难的是怎样才能让他们简洁、扎实的把握这些学问。一年级教材中有400个要求学生会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大局部很难，学生认起来有很大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，鼓舞学生课下识字，把

22、认会的字做成小树叶来帖上去，果真学生兴趣很浓，每一天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片，我们的小树也一每天茂密起来。记得那天我上爷爷和小树那一课，我提了这样一个问题：“冬天到了，爷爷给小树穿上温和的衣裳，小树不冷了，假设你是小树，你会对爷爷说什么？”这时有许多学生举起了手，有的说：“多谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多得意、多有创意的学生。 三、给学困生以暖和，培育学生的自信念。 学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看固然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们

23、的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸开放了笑容，说：“教师，我会了。”有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我期望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克制学习中一个又一个的困难，信任他们会赶上来。应对学困生，我想关键是要培育他们的自信念，由于自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为教师就应时时、事事、到处关注学生，当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信念。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我最大的力气来教育培育他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教育方面做的还很不够，期望大家多提珍贵

24、意见。 一年教师工作总结5 没有一点点防范，一个学期的支教生活就要完毕了。回忆我的支教，这是一个熟识环境适应环境驾驭环境的过程，也是一个虚心学习、自我成长的过程。很快乐很庆幸能来到太平中心小学进展为期一学期的支教，接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。 在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必需心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。对自己的职位负责、对自己的工作负责、对自己的学生负责及对信任自己的学校领导及教师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。 在工作上，我虚心学习，活学活用。 在教学工作方面，作为一（3）

25、班的数学教师，从支教第一天就开头走上讲台。有压力就会有动力，这迫使我极速地成长，尽量好地带给孩子们一个好的数学教师形象及一个好的数学课堂。从支教的其次周开头的前好几个星期，我坚持每星期有3节去听我的数学指导教师的数学课，学习指导教师的课堂治理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点，然后结合自己班的班级 特点，改良自己的教学方法，反思自己的教学过程。作为一个教师仅仅是关注班级的总体状况是远远不够的，我们都清晰整体是由个体组成的，个体的离散松动是很简单影响整体的。所以还得关注班上的每个学生的学习状况，培优补差、与学生谈话已成为家常便饭。整个学期的支教工作下来，无论是教学技能，还是教学触感都有了很大

26、的进步。 在班主任工作方面，作为一（3）班的副班主任，常常组织学生一起参与集体活动及处理班上事物。一天一天地在累积我班主任工作的阅历。在遇到难以处理的问题的时候，我会请教我的班主任或者是同办公室的教师学习，学习她们敏捷地处理问题。 在生活上，我积极主动地跟我的支教小伙伴沟通与沟通。我们分工合作，相互协作，一起完成我们的晚餐工作。晚饭后，一起共享我们当天的支教状况，一起反思我们的支教工作。 不管怎么样，我身上还有一些缺乏的地方。课堂组织还不够到位，课堂气氛不够活泼。在以后的工作实践中，需要更加留意这方面的提高，争取可以做到更全面。 一年教师工作总结6 一、常规教育 1、在日常学习的过程中，让学生

27、知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。 2、准时利用各种活动，加强学生的德育教育。围绕学校活动安排，进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人做事的道理；同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。 二、班级纪律方面 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法，这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。 2、课间纪律 针对学生的年龄特点，引导学生利用课余时

28、间，积极参加学校组织开展的各种丰富多彩的活动，使学生既健体又受教育，还能扩大师生之间、学生之间沟通的空间。 三、班干部的培育方面 我主要实行班干部轮番制，使每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 四、上课 （1）进展课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的根底。 （2）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （3）单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问构造，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 五、今后努力方向 1、培育学生养成自觉学习的良好习惯。 2、加强根底学问的教学强化训练。 3、与家长或监护人亲密联系，随时把握学生的学习和生活状况。