第5课 町案内 语法默写清单 高中日语人教版必修第二册.docx

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1、必修二第5课 语法默写1. V“”是初中学过的一个授受动词，意思是从他人那里索要或得到物品。想要表达请求他人为自己做某事时，可以使用“V”的形式。句子：山田教我唱日本歌。山田日本語歌教。“V”是从受益者的角度来叙述的，受益者充当主语，用“”或“”表示，施益者即动作的实施者用“”表示。受益者/施益者动作对象V妹王本買在语言交际中，根据上下文和说话的场景，会出现省略。当受益者是第一人称时可以省略，如例句（4）；当受益者与施益者直接交谈，彼此关系十分明确时，受益者和施益者均可省略，如例句（5）。2. V“”是初中阶段学过的一个授受动词，表示某人赠与自己或自己一方的人物品。接收物品方用“”表示。当接收

2、方为第一人称时，经常省略接收人。想要表达某人为自己或自己一方的人做某事时，可以使用“V”的形式。句子：妈妈每天给我们做好吃的饭。母毎日料理作。“V”是从受益者的角度来叙述的，句子的主语是施益者，用“”或“”表示，自己或自己一方的人是受益者，用“表示。施益者受益者动作对象V王妹本買在语言交际中，根据上下文和说话的场景，时常会出现省略。受益者是第一人称时可以省略受益者，如例句（4）；受益者与施益者直接交谈，彼此关系十分明确时，受益者和施益者均可省略，如例句（5），“V”含有受益者对施益者的感谢之情，在学习和运用中需要多加体会。3. V初中阶段已经学过授受动词“”表示给与他人物品的用法。当想要表达为

3、他人做某事时，可以使用“V”的形式。句子：小李把钢笔借给班里的同学。李貸。与“”和“V”不同的是， “V”是从施益者的角度来叙述的。施益者既可以是自己或自己一方的人，也可以是他人，在句中充当主语，用“”或“”表示，而受益者必须为他人，用“”表示。施益者/受益者动作对象V父妹音楽CD買在语言交际中，根据上下文和说话的场景，也会出现省略。施益者是第一人称时可以省略施益者，如例句（4）；受益者与施益者关系密切，当面交谈时，受益者和施益者均可省略，如例句（5）。需要注意的是，当受益者是听话人，并且又是说话人的长辈、上级或者关系不亲近者时，一般应尽量避免使用“V”，以免给人施恩于人的感觉。4. S“”前接简体句子，与前接的句子一起构成复句成分，表示间接疑问。“”前接句子的句尾为用言时，要使用用言的连体形式；前接句子的句尾为名词，二类形容词时，要使用名词，二类形容词加“”的形式。句子：完全不知道他在想什么。彼何考全然分。学科网（北京）股份有限公司