一年级下册数学教学计划模板8篇.docx
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1、 一年级下册数学教学计划模板合集8篇一年级下册数学教学规划 篇1 一、教材分析。 本册教材包括以下内容:数一数,比一比,10以内的数的熟悉和加减法,熟悉图形,分与合,1120各数的熟悉,熟悉钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。 本册以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。在熟悉10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简洁的比拟;通过分一分,让学生接触简洁的分类,并初步感受到同一类物体有一样的特性;通过认位置,让学生
2、熟悉简洁的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容穿插安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各学问的相互作用,便于建构合理的熟悉构造。 二、学情分析 一年级学生年龄小,刚从幼儿园跨入小学的学生生活,他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活泼、好学,大多数人思维活泼,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学力量差,留意力易分散,但是他们有剧烈的求知欲,所以教师要有层次、有急
3、躁的进展辅导,要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务,所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。 三、本册教学目标。 (一)学问与技能方面: 1、使学生娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,会读、写020各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称,初步知道加法和减法的关系,比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“”、“”和“=”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角
4、形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进展简洁的分类。 (二)过程与方法方面: 1、能运用生活阅历,对有关数学信息做出解释,并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简洁现象。 2、在教师的帮忙下,初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。 4、了解同一问题可以有不同的解决方法,有与同学合作解决问题的阅历。 5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (三)情感、态度与价值观方面: 1、在他人的鼓舞和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓
5、舞和帮忙下,能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重难点。 教学重点:本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。 教学难点:10以内数的加减法,及数概念的建立。 五、渗透习惯教育。 1、进展学习目的性教育和学习习惯的培育。 2、结合有关教学内容对学生进展爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。 六、各单
6、元教学目标。 1、娴熟地数出在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,把握数的挨次和大小,把握10以内各数的组成,会读写020各数。 2、初步知道加、减法和含义和加、减法算式中各局部名称,初步知道加法和减法的关系,比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”“”“”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法,会进展简洁的分类。 7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 8、仔细作业,书写干净的良好习惯。 9、
7、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 七、详细措施。 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学,感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参加学问的形成过程,感受胜利的体验。 3、引导学生提醒学问间的联系,探究规律。 4、激发学生学习数学的兴趣,注意培育自主学习的意识和习惯,敬重学生个体差异,鼓舞学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意让学生参加小组合作学习,培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心进展规律和数学学习规律,选择教学策略。 8、加强导优辅差工作,特殊是差生的辅导,努力使他们迎头赶上
8、。 一年级下册数学教学规划 篇2 一、教学内容 本册教材包括下面一些内容: 熟悉平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的熟悉,熟悉人民币,100以内的加法和减法,找规律,用数学解决问题,综合与实践主题活动。 二、教学目标 1熟悉计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,把握100以内的数是由几个十和几个一组成的,把握100以内数的挨次,会比拟100以内数的大小。会用100以内数表示日常生活中的事物,会进展简洁的估量和沟通。 2能够比拟娴熟地计算20以内退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经受与他
9、人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,感受数学在日常生活中的作用。 4直观熟悉长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。 5熟悉人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱惜人民币。 6初步了解分类的方法,会进展简洁的分类,感受分类与数据整理的关系。 7会探究给定图形或数的排列中的简洁规律,初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、
10、教学重难点 100以内数的熟悉,20以内的退位减法和100以内的加减法口算、人民币的单位间的换算、用数学解决问题。 四、新的特点 1合理安排教学内容,为学生的数学学习供应丰富的学问。 2以学生的已有阅历为根底设计活动内容和学习素材,注意学生对学问的体验,获得对学问的理解。 3教学内容的绽开尽量表达学问的形成过程,使学生的数学学习成为体验数学思想方法和获得数学活动阅历的过程。 4注意表达自主探究、合作沟通的学习方式,让学生的数学学习活动生动活泼,主动而富有共性。 5数与计算的数学重视进展学生的数感,表达算法多样化。 6供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,进展学生的空间观念。 7落实“四能”
11、课程目标,为培育学生解决问题的力量供应清楚的思路和步骤。 8安排训练数学思维的教学内容,加大渗透数学思想方法的力度。 五、课时安排 一、熟悉图形(二)(3课时) 二、20以内的退位减法(13课时) 1十几减9.1课时 2十几减9的练习课.1课时 3十几减8、7、6.2课时 4.十几减9、8、7、6的练习课.1课时 5十几减5、4、3、2. .1课时 6十几减几的练习课.2课时 7解决问题.2课时 8整理和复习.3课时 三、分类与整理(3课时) 四、100以内数的熟悉(9课时) 1数100以内的数和数的组成.1课时 2100以内数的读法和写法.2课时 3数的挨次和比拟大小. .2课时 4解决问题
12、.1课时 5整十数加一位数和相应的减法.2课时 6摆一摆,想一想.1课时 五、熟悉人民币(5课时) 1熟悉人民币,元、角、分的进率.2课时 2简洁的名数变换和加、减法.2课时 3解决问题. .1课时 六、100以内的加法和减法(一)(17课时) 1整十数加、减整十数.1课时 2两位数加一位数和整十数.3课时 3两位数减一位数和整十数.8课时 4小括号. .1课时 5连加.1课时 6连减.1课时 7整理和复习.2课时 七、找规律(4课时) 八、总复习(4课时) 一年级下册数学教学规划 篇3 一、学生现状 一年级的学生经过了一学期的学习,学生已经初具学习数学的根本方法,他们对数学的学习已经有了个人
13、的熟悉,上课的预备,课堂的发言,困惑的作业等方面已经有了肯定的习惯。 虽然他们的自制力差,留意力保持时间短,都以详细形象思维为主。因此连续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。 学问力量状况: (1)能初步熟悉20以内的数,并能初步数出20以内的物体的数量。 (2)能初步直观熟悉长方体、正方体、球、圆柱。 (3)能够进展20以内的加减法计算。 (4)一局部学生已经有了解决简洁的数学问题的力量。 对区分方向也初具肯定的力量。学习习惯状况: 1. 大局部孩子的自控力量相对较弱。 2. 课堂的常规养成上较差,留意力时间短。 3. 没有形成数学标准的在作业本子上书写的习惯。 4. 主动
14、思索的习惯以及与人合作的习惯没有完全形成。 5. 仍不会自查作业。 二、教学目标和要求 1.在详细情境中,通过探究、沟通活动,进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算,并能比拟娴熟的口算。 2.经受观看实物的过程,初步体会从不同方向观看物体看到的外形可能是不同的。能依据详细实物、照片或直观图,识别从前面、后面、左面、右面、上面观看到的简洁物体的外形。 3. 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦,渐渐形成良好的学习习惯。会读、写0100各数。把握100以内数的挨次和大小,会进展口算。 4. 熟悉简洁的平面图形,精确地说出图形的特征,会用七巧板拼图。 5.在详细情境中,经受解决实际
15、问题的过程,进一步理解加减法的意义。探究并把握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法,并能正确计算。 6.会进展100以内的数的计算,体会加减法的含义,学会进位加法和退位减法的计算方法,娴熟口算整十数加减整十数及一位数的计算。 三、教学重点和难点 第一单元“加减法(一)”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简洁的实际问题。 其次单元“观看物体”主要学习从不同方向观看同一实物,使学生在实际操作活动中,逐步积存观看物体的阅历,初步进展观看、推理和空间想象力量。 第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比拟。是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物,并与
16、他人沟通,进展学习数学的兴趣和自信念,初步体会数学与生活的亲密联系。 第四单元“好玩的图形”,结合日常生活熟悉几种常见的图形,在活动中进一步熟悉平面图形,进展学生的空间观念与动手力量。 第五单元“加与减(二)”,把握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。 第六单元“加减法(三)”,学会100以内的进位加法和退位减法。进展学生的估算力量和提问题的力量。并能解决简洁的问题意识和力量。 四、提高质量的重点措施 1.创设详细生动的学习情境,培育学生对数学的兴趣。. 2.引导学生学会独立思索、学会合作沟通、体验探究的乐趣 。 3.给学生多供应观看和动手操作的时机。 4.重视直观教学,充分发挥钟
17、表模型等教具、实物、学具的作用。 5.平常多注意学习习惯的培育。鼓舞学生大胆发言。 6.标准仔细的书写的好习惯。要求学生仔细按时完成作业。 7重点稳固口算,并且以多种形式和校本教研为重点提高 五、课时规划 第一单元:加与减(一) 9课时 其次单元:观看物体 2课时 第三单元:生活中的数 7课时 第四单元:好玩的图形 4课时 整理与复习 3课时 第五单元:加与减(二) 8课时 数学好玩 1课时 第六单元:加与减(三) 11课时 总复习 5课时 一年级下册数学教学规划 篇4 一、学情分析 这个学期担当一年(3)班的数学教学工作,在经过一个学期的学习后,学生们已经具有肯定的观看力量,也能有序思索,具
18、有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯,对数学学习布满热忱,总体来说口算的速度和正确率也还比拟抱负。只是由于年龄比拟小,留意力集中时间短,自控力量比拟差,好说好动,倾听习惯还有待培育。大局部学生能主动学习,局部后进生需要特殊关注,如坤,莉,铨,粤。因此本学期一方面要立足根底学问和根本技能,另一方面要争取使每个学生都能积极仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育学生的学习习惯,渐渐培育学生数学思维力量等。 二、指导思想: 面对新的社会要求,教师与学生应首先走了社会的前边,因此我们应当以新课标要求为指挥棒,采纳全部可行的措施,尽量表达以人为本,培育学生创新,开放的思维方式。另一方面留意处理好内
19、容与思想的连接,内容要在学生上学期的水平之上进展并为以后学习打下根底,思想上留意新思维与我国传统的.教学思想结合。 三、教学内容: 本册教材包括以下内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的熟悉,熟悉人民币,100以内的加法和减法(一),熟悉时间,找规律,统计,数学实践活动。 其中重点教学内容是:100以内数的熟悉,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 教学难点: 1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 2、会看读写几时几分。 3、人民币单位间的换算。 4、用数学。 5、进展空间观念。 四、教学目标: 1、数与代数: (1)经受从实际情境中抽象出数的过程,熟悉
20、100以内的数;初步熟悉计数单位“一”、“十”和“百”;初步熟悉数位和数位挨次;初步理解100以内数的组成,把握数序,会比拟两个数的大小。 (2)经受探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程,并能比拟娴熟地进展口算。 (3)在现实情境中,熟悉元、角、分,并了解它们之间的关系。 (4)会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。 2、空间与图形: (l)经受观看常见平面图形的过程,直观熟悉这些图形,能正确识别这些图形。 (2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。 3、统计与概率: (1)经受收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进展简洁的分类,学
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