一年级上语文教学工作计划（3篇）.docx

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1、 一年级上语文教学工作计划（3篇） 读书破万卷 下笔如有神 一年级上学期语文教学规划（S版） 一、指导思想 1、以党和国家的教育方针为指针，以义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，精确地把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身需要与和谐进展奠定根底。 2、正确把握语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，民族性与现代性的统一，在使学生获得根本语文素养的同时培育他们的爱国主义情操、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们喜爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积存，培育语感，拓展思维，使

2、他们具备现代社会需要和创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读与理解、表达与沟通和运用现代技术收集与处理信息的根本力量。 3、树立学生是学习和进展的主体的教育理念。 4、教材要表达开放性，引导学生在生活中学语文、用语文，同时在合理安排根本内容的根底上，为学生留下选择和拓展的空间，增加弹性，以满意不同地区、不同学生学习和进展的需要与方法、学问与力量、情感态度与价值观的整合。 二、学生状况分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的学问构造体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意留意力占主要地位，以形象思维为主，教师要注意年龄差异，慎重选择教学方法，便于学生的学。经过一学期学习习惯的培育，

3、学生已渡过了从幼儿园到小学的学习的过渡期，已开头慢慢习惯于小学的学习生活，针对这一特点，教师要对教学内容加以掌握，使其更加合理，以利于在减轻学生过重负担的同时，提高教学质量。 三、教学分析 本册教科书包括“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”几个局部。 1、关于我爱上学 “我爱上学”是向学生进展入学教育的主题内容。安排了三幅图，对学生进展爱学校、爱教师、爱学习的教育和必要的学前教育，以激发儿童上学的兴趣，培育良好的心理情感和行为习惯。 2、关于看图说话学拼音 看图说话学拼音共14课。这局部教材每课都安排了好玩的情境图，同时消失与儿童生活亲密相关的汉字与音节，还采纳给汉字注

4、音的形式安排词语或句子、儿歌等语言材料，启发儿童通过看图、说话、学拼音，将观看思维、口语表达与学、用汉语拼音有机地结合起来。 读书破万卷 下笔如有神 汉语拼音是帮忙识字和学习一般话的有效工具，是小学语文教学的重要组成局部。要充分利用教材中的字母和音节，利用想象直观的插图，利用各种教学媒体。以及教师们制造的行之有效的教学方法，进展教学并且保证教学效果，为今后的识字、阅读、学习一般话打下扎实的根底。 3、关于识字 全册识字的编排，实行识字分开、多识少写的原则。全册要求熟悉313个常用字，会写116个熟悉的字。全册生字分两个途径安排：一是随课文分散识字二是集中在“识字”中安排。 4、关于课文 本册教

5、科书新编写的教科书的课文约占全部课文的80%以上，题材广泛适应现代化社会培育人的需要和多样化的熏陶。很多课文既有较强的人文性、思想性，又贴近低年级儿童生活阅历，清爽自然，使教材具有时代感。课文以专题组成单元，每单元安排四篇课文，本册共安排五个单元。各单元均由导语情景图、课文、语文百花园三局部组成。 5、关于语文百花园 （1） 字词句学习方面 （2） 读读背背 （3） 口语交际 （4） 写话 （5） 语文大课堂 （6） 我的采集本 四、教学要求 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。 （2）培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。 （3）连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成

6、良好的书写习惯。 2、汉语拼音 读书破万卷 下笔如有神 （1）能读准声母、韵母、声母和整体认读音节。能精确地拼读音节。 （2）正确书写声母、韵母和音节。在四线格上写得正确、工整。 3、识字写字。 （1）精确认读313个生字，做到把握汉字的根本笔画。 （2）会写116个熟悉的字，做到书写标准、端正、干净。 （3）把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。 4、口语交际。 （1）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积存词语。 （3）能想象课文描画的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。 5、阅读。 （1）熟悉句号、问号、感慨

7、号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气。 （2）能用一般话进展口语交际，口齿清晰，声音嘹亮，态度大方有礼貌。 （3）能依据肯定的情境或看图用几句连贯的话回答下列问题。能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 搜狐博客 轻云漫舞笑晴天 日志 语文版第一册教案 2023-10-29 | 一年级上学期语文教学规划（S版）2 标签： 语文教学规划 五、留意事项 1、要非常重视学生的用眼卫生和身心安康进展。 在教学过程中，应连续坚持指导学生保持正确的写字姿态，务必使学生做到人人留意用眼卫生，个个读写姿态正确。要常抓不懈，不要虎头蛇尾。 2、要让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 在教学时，应以

8、读为主，保证学生有充分的时间读书，肯定要指导学生先把课文读正确、读连贯，然后再作必要的讲解。 3、要使用好配套的教辅用书、教具、学具以及凤凰语文网站上的有关资料。 读书破万卷 下笔如有神 4、总之，教师肯定要事先熟识各种教辅用书、教具、学具，依据教学的需要和本班学生的实际，恰当地使用，并留意使用网上的有关资料。 5、要妥当安排教学时间。 这学期与以往相比，时间非常紧，但教学任务很重。既要减轻学生过重的课业负担，又要保证教学质量，这就必需转变教学思想，改良教学方法，提高课堂教学效率。 六、教学具预备： 为了帮忙教师提高教学效率，除课本和教学参考书外，我们还编制了以下教辅材料，供学生使用：（1）教

9、学光碟；（3）习字册；（4）语文练习册和补充习题。 七、教学措施 （一）、汉语拼音局部 学习稳固汉语拼音 （二）、识字教学 1、充分利用“四言韵语”押韵的特点，通过屡次反复而好玩的诵读去整体把握。（击节而诵） 2、充分利用教材优势，通过示意或点拨，让学生自己去发觉实物图画和音节、文字之间的联系，利用他们已有的认知实物的“前期阅历”启发学生自主识字。 3、充分利用课本的“生字表”，通过常常对该“生字表”的“溜读”、诵读，将前面分散认读的汉字进展整合、复习、强化、稳固学习效果。 4、要充分利用学生已有的学问和阅历。 5、要坚持“字不离词、词不离句”的原则。 6、要坚持“寓识于读”、“以识促读”、“

10、识写结合”的原则。 7、要坚持用好每篇课文后面的“写字教材” 。 8、利用原有阅历自主识字。 （三）课文局部 1、多读精讲，注意积存。我们的目的是增加学生的语言积存，肯定要避开烦琐的分析和空洞的说教。 2、讲究方法，提高质量。在识字的过程中重视写字的指导，把识字和写字结合起来。 读书破万卷 下笔如有神 3、保证时间，严格训练。在课堂教学中要给学生充分的听说读写的时间。课堂作业肯定要当堂完成。 （四）口语交际局部 要从培育学生观看、思维、想象、表达、和人际交往等力量的木的动身。 八、作业类型及要求 田字格本（能正确书写拼音与生字，写3个生字空一格。） 习字册（能仔细指导学生对每课的生字进展描红、

11、仿写，批改仔细） 语文练习册（能做到仔细完成并批改每课练习） 九、教学进度 （课时安排） 依据义务教育课程设置试验方案的规定，一年级上学期语文每周上课时间为8课时。全学期复习考试2周，机动1周除外，实际上课时数按18周计算，共144课时。为了使有规划地安排教学时间 特详细安排如下： 我爱上学 2课时左右 看图说话学拼音 49课时左右 识字 12课时左右 课文 50课时左右 语文百花园 23课时左右 总计 136课时左右 七、作业类型及要求： 田字格本（能正确书写拼音与生字，写3个生字空一格。） 习字册（能仔细指导学生对每课的生字进展描红、仿写，批改仔细） 语文练习册（能做到仔细完成并批改每课练

12、习） 语文补充习题（能做到课课精练） 一年级上语文教学工作规划2 2023-2023学年上学期一（2）班语文教学规划 一学情分析： 本班共有学生 43 人，其中女生 17人。学生活动力强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大局部家长忙于经商，并没有太多的时间和精力催促孩子的学习。学生的根底相差较大，有的能看图用

13、一句完整的话，能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方；有的单韵母只能牵强熟悉。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际动身，结合新课程的要求，促进学生的共性进展和语文素养的提高。 二教材分析： 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯

14、定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。教材特点： （一）综合性 教材采纳多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习力量的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当消失短语、句

15、子和儿歌，学生在学习拼音的同时熟悉局部汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，表达语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。（二）科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、消失频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求熟悉的400个字，都是消失频率最高的常用字。此外，识字

16、的安排重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮忙学生逐步把握汉字的笔画笔顺、间架构造，打好写字根底，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 （二）时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的喜爱，自己去吧表达了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱护环

17、境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 （三）趣味性 教材的各个局部都表达了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字；在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中，稳固学问，启迪心智，培育动手力量；在课后练习和语文园地中，大量采纳“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在嬉戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 （四）广泛适用性 针对我国地域宽阔、文化教育进展不平衡的

18、国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为教师、学生留有拓展和制造的空间。在识字方面，实行种种方式鼓舞学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓舞学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学胜利的乐趣，增加学习语文的自信念。三学习目标：（一）汉语拼音 1学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2能借助汉语拼音识

19、字、正音、学说一般话。（二）识字与写字 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。2熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。3把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。4初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（三）阅读 1喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2学习用一般话正确、流利地朗读课文。3学习借助读物中的图画阅读。 4对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。（四）口语交际 1学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。2能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。四教学重点 1培育

20、学生良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。 2学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 3把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 4学习用一般话正确、流利地朗读课文。五、教学措施： 1在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。引导学生在在发觉中学习，表达自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。 2明确识字目标，正确把握教学要求，把握教学规律，提高识字教学效率。关注情感体验，引导学生欢乐识字 3阅读教学要落

21、实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积存。4语文园地要留意题型变化，重视积存语言，引导课外延长。 5针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动好玩、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。6多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面进展。 六、教学进度安排： 周次 教学内容 教时 第1周 入学教育 2课时 第2周 1、a o e 2、I u 3、b p m f机动课 2课时3课时3课时1课时 第3周 4、d t n i复习一5、g k h 3课时3课时3课时 第4周 6、j q x7、z c s8、zh ch sh r 3课时3课时3课时 第5周 复习二9、ai ei

22、 ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时 第6周 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课 2课时3课时3课时1课时 第7周 复习四拼音总复习拼音局部测试并讲评 3课时3课时3课时 第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 2课时3课时3课时2课时 第9周 语文园地一好玩的嬉戏单元复习单元测试及讲评 2课时1课时2课时3课时 第10周 期中考试复习期中考试 第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最美丽 2课时2课时3课时2课时 第12周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲

23、评 2课时2课时1课时3课时 第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时 第14周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比 2课时1课时3课时2课时 第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时 第16周 单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿 3课时3课时2课时 第17周 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习2课时2课时2课时2课时1课时1课时 第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 3课时2课时3课时

24、 第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时 第20周 期终复习9课时 第21周 期终考试 一年级上语文教学工作规划3 -步形成的阶段。因此需要教师急躁引导。 三、教材分析： 本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文” “语文园地”、“口语交际”几个局部。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字、10篇课文，接下来是识字、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字1114个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语

25、文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文能 力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。教材的编写以课程标准为依据，表达了课程标准提出的根本理念 2-读课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 口语交际 、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 、有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 五、教学重点、难点：

26、 重点： 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字380个，其中会写160个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 难点： 1、汉语拼音比拟抽象又简单混淆，4-愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反应、小结。 7、敬重学生的个体差异，准时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。尽量注意教材和整合,整体地运用教材,并力求能制造性地使用教材,进展整单元备课,在

27、备课时注意单元内每个教点的联系。 9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积存。 10、重视学生写字习惯的培育,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，6- 汉语拼音798课时 汉语拼音10128课时 汉语拼音13复习四7课时 识字 13课8课时 识字4课课文1课 8课时4课8课时7课8课时10课 8课时 语文园地三识字8课时识字3课11课8课时1214课8课时 1516课8课时19课8课时 20课小兔运南瓜8课时期末复习考试3课时课时：136课时5 817 一年级上册语文

28、教学工作规划一、学情分析： 由于是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，学生的奇怪心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平常的教学中不断提示、订正、催促，使其尽快适应 8- 2、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、

29、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施 1、发挥学生的主动性，培育学生的10-生的有效方法，家校结合，促进学生全面进展。 马湾小学20232023学年度第一学期 一年级语文上册教学规划 马从明 教学进度表 人教版小学

30、一年级语文下学期教学工作规划 史文龙 一、学生根本状况分析： 本班共有学生64名，有三分之一的学习后进生。经过第一学期的学习，局部学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。对偏旁部首的熟悉不熟。汉语拼音稳固率一般，有局部学生对拼读还是比拟难。本学期将进展会增加阅读时间，再加大阅读量。本学期将致力于对学生根本功的训练及语文素养的培育。 二、教材分析 12- 八组之后有选读课文。最终是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉550个常用字，会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要

31、求熟悉的字。 三、教学目标： 1、复习稳固汉语拼音，能精确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会250个生字，熟悉550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用；要求熟悉的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读，不抄，不默，不考。 3、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔 14- 2、学会250个生字，熟悉550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用；要求熟悉的字，做到离开注音、离开

32、语言环境也能精确认读。 3、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态符合要求。 4、能借助汉语拼音，有一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读力量。借助拼音阅读浅显的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用一般话提出 16-、阅读教学。 1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。在教学

33、中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 2、在进展课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，给学生质疑问难的时机，给学生充分发表自己看法的时机。 3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的时机。、口语交际教学。 1、教师要重视创设情景。使学生入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。 2、除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进展口语交际，不 18- 6 11漂亮的小路12失物招

34、领语文园地三7 识字四13古诗两首14荷叶圆圆 8 15夏夜多美16要下雨了17、小壁虎借尾巴9 语文园地四 复习 10 识字五 18四个太阳期中考试 11 19乌鸦喝水20司马光 21称象 12 语文园地五识字六 22吃水不忘挖井人13 23王二小24画家乡 25欢乐的节日14 语文园地六识字七 26小白兔和小灰兔 15 27两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子 16 语文园地七识字八 30棉花姑娘 17 31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事 18 34小蝌蚪找妈妈语文园地八 4 19 复习期末考试 20 学期完毕工作 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢送您下载，感谢 一年级上学期语文教学工作规划 一年级语文教学工作规划 一年级语文上教学工作总结 一年级上语文教学工作总结 一年级上学期语文工作规划（共10篇）