2023年幼儿园小班《放风筝》活动教学教案设计3篇.docx

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1、2023年幼儿园小班放风筝活动教学教案设计3篇幼儿园小班放风筝活动教学教案设计1教学要求1.理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。2.有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。教学准备多媒体幻灯片(五张)(1)各式图案的风筝、说话练习题一道。(2)两段对比的话。(3)风筝随风飘荡的情景(伴随优美的音乐)。(4)辅助背诵的两段话。教学过程一、复习导入1.导语：上一节课我们学习了生字新词，初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节，了解到作者从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的。2.朗读一、二节。教师引读：到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿，各

2、式各样我跟哥哥说3.出示多媒体幻灯片(1)(1)仔细观察：除了书上描述的以外，天上还有哪些风筝?(2)说话练习：天上有()，有()，有()就是没有()。二、发现学习(一)1.过渡：望着天上各式各样的风筝，我和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文(三、四节)具体描写了放飞风筝的经过。2.出示多媒体幻灯片(2)：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，大蜻蜓飞上了天空。3.这两段话有哪些不同?课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的?围绕这两个问题开展四人小组学习。要求：1)每位组员都要发表意见。2)学习组长组织组员交流。3)组长最后归纳总结。4.学习组长交流学习结果，教师适时点拨。5.朗读三、

3、四节，读出高兴的语气。三、发现学习(二)1.过渡：成功地将风筝放飞上天，给我和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的情景，更是一种无穷的乐趣。2.出示多媒体幻灯片(3)，随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。3.多美丽的天空，又多热闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗?为什么?一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着大蜻蜓叽叽喳喳地叫。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的大蝴蝶。4.学生评价教师的朗读。教师追问：这些语句为什么不能去掉?体会作者是如何将美丽的天空写具体的。5.有感情朗读第五节。6.分工读第六节，在朗读中体会并总结相似的句式：什么，怎样，好像在干什么。7.再次出示多媒体幻灯片(3

4、)，用以上句式练习说话：那美丽的花蝴蝶，()，仿佛()。那灰褐色的蜈蚣，()，好像()。那碧绿的大蜻蜒，()，犹如()。8.有感情朗读第五、六节。9.背诵五、六两节。(1)出示多媒体幻灯片(4)，辅助背诵：一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着大蜻蜒叽叽喳喳地叫()。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的大蝴蝶()。天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的小蜜蜂，()，好像()。那鲜红色的大金鱼。幼儿园小班放风筝活动教学教案设计2活动目标：1、尝试放风筝，提高手眼协调性和身体的灵活性。2、体验放风筝的乐趣。活动准备：1、幼儿自制的各种各样的风筝。2、活动前丰富幼儿放风筝的知识。活动过程：一、调动身心手臂

5、左右交替摆动，幅度由小至大，速度由慢至快，两脚分开，双臂像画“8”字那样挥动，一起往前走，再往后走，左右方向转动膝盖和腰部。二、开飞机1、引导语：我们来开飞机了2、准备起飞（蹲姿）起飞（走步到跑步）升空（快速跑）改变飞行方向（边跑边展开弯腰）穿过云层（边跑边展开身体）到达目的地，降落。三、放风筝引导语：刚才我们学做了小飞机，飞机能在空中飞，那么还有什么也能在空中飞？（1）幼儿自由玩风筝引导语：想办法让你的风筝飞起来教师观察幼儿牵风筝的手是否上举，手握风筝线的位置。（2）幼儿再次放风筝教师观察幼儿活动时间持续的长短及出汗情况，及时脱去外衣引导语：刚才你们在放风筝时又什么新发现吗？一起讨论谁的风筝

6、飞得高，为什么会飞得高？（3）倒退走放风筝引导语：现在，请大家想想，还有其他放风筝的方法吗？一、教养目标掌握生字词。通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。根据语言描述想象画面。有感情地朗读课文。二、教育目标通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。三、发展目标培养学生的想象能力。教学重点：图文结合，找出描写图画内容的句子。理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。积累好词好句。教学难点：根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。教学手段：电脑课时安排：2课时教学

7、过程：第一课时一、导入。猜谜语。我的样子有多种，一纸薄薄空中飘。一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。打一玩物（）3风筝。4你们谁放过风筝？你的风筝是什么样的？你是怎样把风筝放上天的？今天我们就来学习一篇课文：放风筝。二、指导看图，了解图意。图上画的是怎样的情景？主要画的是谁？他们在干什么？图上画了哪些风筝？它们是什么样的？这是在什么季节？在什么地方？天气怎样？图上还有些什么？三、初读课文，理解课文内容默读，课文哪些句子描写了图画内容。认识生字。字音：喳（）宇（）鹰（）嚷（）字形：“鹰”、“嚷”、“墨”、“斑”笔画较多。理解词语。明媚、线轴、稳稳当当、嚷、入神、缓缓、宇宙、精致、飘荡、五颜六色四、朗

8、读课文，要求读得正确流利。第二课时一、学习课文第1、2自然段。自由读课文。说说读懂了什么内容。看图完成填空。（1）星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥来到体育场，准备放风筝。（2）体育场上的风筝各式各样，有老鹰、鹦鹉、仙鹤、蜈蚣，我催哥哥快点放大蜻蜓。找出自己喜欢的词、句读背。（师随机引导）说说文中省略号后还会有哪几种风筝？朗读1、2自然段。二、学习课文第3至5自然段。自由读第3自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。画出描写动作的词加以体会。（举、拿、跑、松开、拽、收住、飞。“拽”有紧抓的意思，“收”是因为在奔跑中急停下来，说明风筝已稳稳当当地飞上了天空。）朗读第4、5

9、然段后思考：这两段写飞机和小鸟，这跟“大蜻蜓”有什么关系？（衬托“大蜻蜓”的高和漂亮）有感情地朗读3至5自然段，注意读出欣喜的心情。四、学习课文第6至7自然段。从哪可以看出“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，划出描写风筝颜色、姿态的词句。（1）自由组成小组读、找、议。（2）汇报。你还能想象出哪些图上没有的？用自己的话说一说？整个场面用什么词语来概括？五、积累好词。六、朗读课文七、总结全文。幼儿园小班放风筝活动教学教案设计3篇扩展阅读幼儿园小班放风筝活动教学教案设计3篇（扩展1）幼儿园小班放风筝美术教案3篇幼儿园小班放风筝美术教案1教材分析：风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的*风筝在

10、飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。教学目标：1、通过对风筝文化的了解和感受，学生亲手放飞的体验，引发学生对民间艺术的浓厚兴趣。2、在欣赏与绘画过程中，感受与风筝有关的活动所带来的快乐。教学重点、难点：以绘画的形式表现放风筝时的场景，感受与风筝有关的活动所带来的快乐教学准备：课件、有关风筝的图片资料、美术材料、工具等。教学过程：一、导入古诗村居，请你说说古诗的意思，纸鸢是指什么？古诗村居生动地描写了在春天明媚、迷

11、人的景色中，一群活泼的儿童放学回来，拿起早已准备好的纸鸢趁着东风把自己的风筝送上蓝天，他们的欢声笑语使春天富有朝气，更加明媚宜人。看，老师今天给大家带来了什么？（风筝）今天我们就来谈谈风筝。（板贴课题）二、介绍知识：你们喜欢放风筝吗？那你知道风筝的来历吗？我们一起来了解一下吧！（课件）风筝的简史：风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于*，至今已有2000多年的历史。*从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开始，*风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，*的

12、玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只*风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是*的风筝和火箭。”同学们，你知道每年的国际风筝节会在哪里举办吗？（山东潍坊）风筝节的场面隆重而热闹，我们一起去看一看吧！（课件）三、风筝的分类：你见过什么样的风筝呢？你还知道哪些风筝的种类？风筝的分类：串式类，代表作品为龙头蜈蚣风筝。硬翅类，以潍坊杨家埠（b）风筝为代表。软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。板子类，代表作品为八卦风筝。立体类，内容多为宫灯、

13、花瓶、飞机。四、描绘放风筝的过程1、飞呀飞、飘呀飘，美丽的风筝在蓝天里笑。在春光明媚的日子里，放风筝是我们最开心的活动，那么你和谁一起放过风筝，是怎样把风筝放起来的，请你描绘一下放风筝的过程。2、播放图片，观察人物的不同姿态。五、观察人物动态，小组讨论：1、反馈，老师板贴几种人物动态2、播放课件（火柴人物动作示范）3、你可以画出几种不同的人物姿态，并试着用骨架线画一画。4、欣赏学生作品小结：观察人物时从不同的角度可以观察到不同的面，例如：正面、侧面，背面等，画时还要注意人物的不同形态和表情。六、创作要求：独立创作一幅放风筝画。用线条和色彩表现。七、评价学生优秀作业展示1。评出“最佳动作奖”。2

14、。请介绍自己画中的故事。八、小结今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是干净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。幼儿园小班放风筝美术教案2活动目标：1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的.快乐。2、尝试表现放风筝时的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。3、在创作的过程只能够进一步体验成功放飞风筝的喜悦。活动准备：1、幼儿有和父母放风筝的经验，欣赏过各种各样的风筝。2、教师准备放风筝的图片、绘画纸、水彩笔。活动过程：（一

15、）调动幼儿的已有经验，交流与他人放风筝时的生动场面。你见过放风筝吗？它们是什么样子的？你放过风筝吗？和谁一起放的？是怎么放的？请你学一学放风筝时的样子。（二）教师与幼儿共同探讨表现方法。教师：怎样表现抬起头来的人？怎样表现高飞的风筝？吧人和风筝画得小小，好看吗？怎样用夸张的方法，既把风筝和人都画大，又能表现风筝飞得高高的样子呢？（三）幼儿进行创作。教师：放风筝的时候最开心的事是什么？放风筝的人画在什么位置？风筝画在什么位置？重难点：借用参照物（云朵、树梢、楼房）表现高飞的风筝。（四）幼儿相互交流、展示自己的作品，讨论不同的构图方式所产生的不同效果。教师：谁的画面构图更合理、更漂亮？谁画的风筝飞

16、的最高？你是怎么看出来的？活动延伸：继续引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升*等。幼儿园小班放风筝美术教案3活动目标：1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。2、欣赏各种美丽的风筝，通过观察看示意图，了解制作风筝的简单方法。3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。活动准备：1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；2、师生收集各种风筝展示在教室里。活动过程：一、有故事49只风筝和49只纸船导入情景，引起幼儿的兴趣。1、教师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美好！你们教室里飘的是什么风筝呢？二、通过观察，师生共同探索了解

17、风筝的结构及风筝面的装饰方法。1、请带风筝来的小朋友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎样的？你喜欢什么样子的风筝。2、教师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？4、探索：风筝是由哪几部分组成的？5、打开幼儿用书，引导幼儿观察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。二、明确绘画要求，教师交待要求。1、在长方形上画出自己最喜欢的图案，涂上漂亮的颜色;2、用皱纹纸剪一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。三、幼儿绘画，教师巡回指导。教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的

18、解决方法，帮助幼儿理解实际问题。四、幼儿去户外放风筝，体验成功放飞的快乐。大班美术风筝教案，大班的孩子们动手能力已经有了一定的锻炼了，我们可以教幼儿做一些比较有趣又稍微有点复杂的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。幼儿园小班放风筝活动教学教案设计3篇（扩展2）幼儿园小班放风筝教案(菁选5篇)幼儿园小班放风筝教案1活动目标：1.认识数字2.学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。3.培养良好的学习和操作习惯。活动准备：1.数字四的字卡一张。2.一张挂图：广场背景、四朵小花、四个小朋友、四个风筝(可以和幼儿用书一致)。3.幼儿用书、教

19、学挂图60-18。活动过程：1.引导幼儿学习收口一致的点数数量为4的物体，并能说出总数教师：春天来了，广场上种的漂亮的花朵都开放了(出示挂图)。我们来数一数有几朵花呢?(老师点，引导幼儿一起导幼儿一起来数。)小朋友们我们一起来数一数，1、2、3、4，我们数到几了?(4)对，数到4了，广场上有4朵花。我们再来数一遍。(引导幼儿再次集体点数并说出总数)哪个小朋友也来数一数呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意要手口一致。)2.引导幼儿认识数字4，初步感知数字4的实际意义1)认识数字4，感知4的外形特征。2)进一步感知数字4的含义，进行手口一致的点数练习。3.引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径1)

20、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。2)幼儿练习，教师巡回指导。幼儿园小班放风筝教案2教材分析：风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的*风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。教学目标：1、通过对风筝文化的了解和感受，学生亲手放飞的体验，引发学生对民间艺术的浓厚兴趣。2、在欣赏与绘画过程中，感受与风筝有关的活动所带来的快乐。教学重点、难点：以绘画的形式表现放风筝时的场景，感受与风筝有关的活动

21、所带来的快乐教学准备：课件、有关风筝的图片资料、美术材料、工具等。教学过程：一、导入古诗村居，请你说说古诗的意思，纸鸢是指什么？古诗村居生动地描写了在春天明媚、迷人的景色中，一群活泼的儿童放学回来，拿起早已准备好的纸鸢趁着东风把自己的风筝送上蓝天，他们的欢声笑语使春天富有朝气，更加明媚宜人。看，老师今天给大家带来了什么？（风筝）今天我们就来谈谈风筝。（板贴课题）二、介绍知识：你们喜欢放风筝吗？那你知道风筝的来历吗？我们一起来了解一下吧！（课件）风筝的简史：风筝被世界公认为人类最早的飞行器，它发明于*，至今已有2000多年的历史。*从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做

22、成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。从唐代开始，*风筝向世界流传，先是朝鲜、日本、马来西亚等国家，然后传到欧洲和美洲等地。在欧洲产业革命形势的影响下，*的玩具风筝在那里向着飞行器发展，经过英国的凯利，澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力，最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。因此，在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只*风筝，在它边上写着：“人类最早的飞行器是*的风筝和火箭。”同学们，你知道每年的国际风筝节会在哪里举办吗？（山东潍坊）风筝节的场面隆重而热闹，我们一起去看一看吧！（课件）三、风筝的分类：你见过什么样的风筝呢？你还知道哪些风筝的种类？风筝的分类：串式

23、类,代表作品为龙头蜈蚣风筝。硬翅类，以潍坊杨家埠（b）风筝为代表。软翅类，此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。板子类，代表作品为八卦风筝。立体类，内容多为宫灯、花瓶、飞机。四、描绘放风筝的过程1、飞呀飞、飘呀飘，美丽的风筝在蓝天里笑。在春光明媚的日子里，放风筝是我们最开心的活动，那么你和谁一起放过风筝，是怎样把风筝放起来的，请你描绘一下放风筝的过程。2、播放图片，观察人物的不同姿态。五、观察人物动态，小组讨论：1、反馈，老师板贴几种人物动态2、播放课件（火柴人物动作示范）3、你可以画出几种不同的人物姿态，并试着用骨架线画一画。4、欣赏学生作品小结：观察人物时从不同的角度可以观察到不同的面，例

24、如：正面、侧面，背面等，画时还要注意人物的不同形态和表情。六、创作要求：独立创作一幅放风筝画。用线条和色彩表现。七、评价学生优秀作业展示1.评出“最佳动作奖”。2.请介绍自己画中的故事。八、小结今天我们认识了风筝，画了放风筝，大家表现得都很好。对于现代人来说能源就是一切，煤炭、石油虽然很好用，但却用一天少一天，总有一天会用完的。风却不一样，是取之不尽，用之不竭的新兴能源，是干净无污染的能源，让我们多多关注它，用好它。幼儿园小班放风筝教案3设计意图：小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。幼儿教育指导纲要指出：幼儿数概

25、念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有具体形象的特点，因此，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水*的。那么如何让孩子在玩中学呢？所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数，在活动过程中手口一致的点数。活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发

26、展观察力。3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活动过程：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数（出示教学挂图，引导幼儿看图）老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧！春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花？（引导幼儿点数）老师：来，我们一起来数吧，1，2，3，4，5我们数到几了呢？对！数到5了！广场上有5朵花！老师：我们再来数一遍吧！（引导幼儿再次集体点数并说出总数）老师：刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢？（请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数）老师：现在我们再来

27、看看草地上还有什么呀？哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀？我们一起来数一数吧！哦，广场上有四个小朋友。老师：还有什么呢？（引导幼儿观察挂图找出风筝。）老师：有风筝！有几只风筝呢？我们一起来数一数吧！原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢？对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。老师：瞧，他们在放风筝呢？不好了，他们的风筝缠绕到一起了！我们来帮帮他们找风筝吧！我们先来找一找第一个小女孩的风筝

28、是哪一个呢？（引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的.？并帮助幼儿总结）老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的！还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗？三、活动结束。老师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦！活动反思：本次活动我从幼儿喜欢的活动放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。从目标来看：目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。材料准备看：材料准备丰富，有精神的和物质的准备，材料投放有阶梯性，体现了尊重幼儿发展的个体差异这一理念，支持和引导幼儿操作，

29、使幼儿在原有水*上都有一定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了关注幼儿学习与发展的整体性这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，符合小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导幼儿操作，充分调动了幼儿的参与兴趣。幼儿园小班放风筝教案4活动目标1、知道有朋友是快乐的。2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。活动准备1、门铃一只；请一位外班教师配合教学。2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。3、角色游戏玩具若干。活动过程1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。门铃响了，

30、我们应该怎么做?(问“你是谁?”)2、外班教师回答：“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？”3、现在应该怎么做?(请进，X老师好)4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。7、幼儿分组进行角色游戏。建议活动后可利用画面练习礼貌用语。托班语言教案：小手小脚活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。3、对小手游戏感兴趣。活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏

31、2、小手的本领刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。3、小手游戏下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。3引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的

32、小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？4教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。5游戏反复进行。幼儿园小班放风筝教案5一、活动目标：1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物2、能与小伙伴体验放风筝的快乐二、活动准备：1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝2、塑料袋、毛线若干三、活动过程：（一）出示动物图片，引题1、提问：宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）小猫怎么叫的？（喵喵喵）小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）学说：小猫最爱吃小鱼

33、2、听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪提问：谁在叫？（小狗）小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）学说：小狗最爱吃肉骨头3、出示（小猴图片）提问：看，这是谁？（小猴子）小猴最爱吃什么？（出示挑子图片）学说：小猴最爱吃挑子（二）根据教师的讲述引导幼儿的想象1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：2、提问小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是小鱼风筝呀。”学说：小猫放的是小鱼风筝3、提问小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是肉骨头风筝呀。”学说：小狗放的是

34、肉骨头风筝4、提问小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。”（出示图片）原来是桃子风筝呀。”学说：小猴放的是桃子风筝5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。6、提问小蜜蜂怎么来的？（飞来的）那我们一起来学一下它的本领吧（师幼一起模仿）（三）讨论1、小动物们都放着自己喜欢的风筝，那你们想不想去放风筝呢？2、你们想放什么风筝？那好吧！今天老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去放风筝吧，出发喽！（四）放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的快乐。幼儿园托班语言教案：水果歌活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试根据图谱学念儿歌。

35、2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、出示小老鼠导入“今天呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。”1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡

36、萄、绿西瓜。5、教师小结：边告诉幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。二、学念儿歌水果歌接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。1、学念苹果。引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。2、学念梨子。3、（幼儿看图谱教师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、学念葡萄。请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨

37、子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”6、请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。三、游戏：水果歌。分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附儿歌：水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。幼儿园小班放风筝活动教学教案设计3篇（扩展3）幼儿园大班教案放风筝幼儿园大班教案放风筝1活动目标：1.教会幼儿放风筝的正确方法，

38、体会其中的乐趣，练习快速跑。2学会按一定的规则放风筝。3培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。4锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。材料准备：三组幼儿斜坡跑道自制风筝六只奖品活动过程：1活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。二基本部分。幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有

39、放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿讨论小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。3请第二组幼儿再次尝试，就秩序问题再讨论。提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。4提问：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？幼儿园小班放风筝活动教学教案设计3篇（扩展4）放风筝教案10篇放风筝教案1活动目标：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，

40、并能说出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。4、体验数学集体游戏的快乐。5、让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活活动过程：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数（出示教学挂图，引导幼儿看图）老师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧！春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花？（引导幼儿点数）老师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5我们数到几了呢？对！数到5了！广场上有5朵花！老师：我们再来数一遍吧！（引导幼儿再次集体点数并说出总数）老师：刚刚我们是大家一起来

41、数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢？（请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数）老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀？哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀？我们一起来数一数吧！哦，广场上有四个小朋友。老师：还有什么呢？（引导幼儿观察挂图找出风筝。）老师：有风筝！有几只风筝呢？我们一起来数一数吧！原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢？对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径

42、。老师：瞧，他们在放风筝呢？不好了，他们的风筝缠绕到一起了！我们来帮帮他们找风筝吧！我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢？（引导幼儿观察图片，并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的？并帮助幼儿总结）老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的！还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗？三、活动结束。老师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦！活动反思：本次活动我从幼儿喜欢的活动-放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。从目标来看：目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。材料准备

43、看：材料准备丰富，有精神的和物质的准备，材料投放有阶梯性，体现了尊重幼儿发展的个体差异这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水*上都有一定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了关注幼儿学习与发展的整体性这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，符合小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导幼儿操作，充分调动了幼儿的参与兴趣。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于*东周春秋时期，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨

44、翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。放风筝教案2活动目标：1、初步理解散文诗的内容，学习词汇：五彩缤纷。2、尝试仿编散文诗句，表现风筝的特征。3、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对风筝的喜爱之情。活动准备：散文诗课件、优美的背景音乐、放风筝的视频活动过程：1、播放视频“放风筝”，引起幼儿兴趣。提问：这些人在干什么？都有什么样的风筝？什么颜色的风筝？一只只风筝是怎样飞到天空中的？提问：你放过风筝吗？你放的风筝是什么样子的？你是怎样让风筝飞得又高又远的？小结：风筝是各种各样的，人们会根据自己的喜好选择风筝，风筝由一条长长的线牵引着，很多风筝飞在天空中很美

45、丽。2、欣赏散文诗放风筝，理解散文诗的内容。（1）教师配乐朗诵散文诗，引导幼儿感受诗歌的意境美。提问：你听了散文诗后有什么感受？心情怎样？散文诗的名字叫什么？（2）提问：他们的风筝都是什么样子的？用散文诗中的语言梳理、提升幼儿的答案。3、结合课件图片再次欣赏散文诗，加深幼儿对散文诗的理解。提问：很多颜色的风筝在天空中飘荡，一眼望去，就变成了什么样的风筝？引导幼儿理解词汇：五彩缤纷。4、仿编散文诗句，大胆表达。提问：除了散文诗中说的风筝，还有什么样的风筝？请你用散文诗中的语言来说一说。5、讨论：怎样让风筝飞得又高又远？小结：放风筝要在一个空间较大的、还要避免有电线、高架桥等的地方，放风筝时要有风

46、，然后根据风向放风筝，当风筝升起到一定高度时，前后轻轻抖动，使风筝稳定下来。当风筝有下坠的趋势时，要迅速收回一部分风筝线，直到风筝在空中停住了不再下坠。放风筝教案3春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。放风筝活动激起了孩子极大的兴趣。每每周一来园，三五名幼儿都会聚在一起交谈放风筝的经历。结合这一社会娱乐活动，我班请幼儿每人自制了一只风筝。在第一次尝试放风筝时，出现了许多问题。如场地所限不能自由奔跑，奔跑时相互撞击，风筝被树枝刮住等等。利用幼儿浓厚的兴趣我设计了这一活动，不要求幼儿将风筝放得多高，只要求达到以下目标。1.教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。2学会按一定的规则放风筝。3培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。4让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5