音乐教学工作计划.docx
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1、音乐教学工作计划 音乐教学工作安排 音乐教学工作安排 篇 1 ? 1、教材分析: 音乐教学也属于艺术领域的范畴之 1,小班幼儿处于 3岁的阶段,这 1 阶段的音乐教学主要以歌曲舞蹈音乐嬉戏观赏组成,让幼儿情愿参与艺术活 动,能学习用 1 些简洁方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生爱好,陶冶幼儿的情操,培育良好品行,发展幼儿想象力和创建力,增进幼儿和谐全面发展 ? 2、教学目标: 1. 知道歌曲的名称和内容,熟习音乐的旋律、节奏。吐字清晰,唱准停止符。 2. 学会曲调,记准歌名,学会基本动作,动作正确、美丽,要求动作合拍,增加节 奏感。 3. 初步学会表演,并且能够随着老师边唱边跳,留
2、意音乐的节奏与间奏。 4. 理解歌词意思,熟习曲调,能联贯地表演。 5. 知道乐曲的名称及内容,培育幼儿对音乐的爱好和宁静倾听的习惯。 3、本学期制定内容以下: 3 月份: 春季 小小音乐家小燕子 ? 4 月份: 好挚友 1 朵白云大树妈妈 ? 5 月份: 小鸟飞来了 我爱我的幼儿园闪耀星星 ? 6 月份: 61儿童节。 音乐教学工作安排 篇 2 ? 1、思想政治 始终如 1 地酷爱祖国,拥护党的领导,酷爱本职工作,关切国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。重视个人性德修养,为人师表,严于律己,关切学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处和谐,合作开心,心往 1
3、 处想,劲往 1 处使,组成 1 个团结协作的大家庭。 2、个人业务 ? 作为 1 名老师,除要具有良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具有较高水平的业务技能。本学年我将重视开拓视野,定阅专业杂志,阅读音乐网页,随时登记可鉴戒的教学阅历、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天支配 1 定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供应学生 1 杯水的自来水。 3、课堂教学 ? 课堂是老师传道、授业、解惑的主阵地,是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的 40 分钟井然有序、包涵性大,信息量多、情势活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的功效。我将重视在课前、课中、课后 3 个方面下工夫
4、。课前仔细备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟习教学软件的操作进程,保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。到处体现音乐课特点,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们动身的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并依据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在 1 种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素,所以我将从激起学生的学习爱好入手,应用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习主动性,引导学生在老师的启发下进行 1 系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,爱好成了学生学习的 动力。课后刚好反馈。
5、登记教学中的胜利点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽可能为学生创设良好的课堂气氛,重视培育学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习。 4、文艺汇演 ? 每一年的文艺汇演是我工作的重中之重。为何说它重要呢?由于音乐学科这小 3 门,随着素养教化的提出、教化体制的改革愈来愈遭到重视。当然对 1 线的老师,要求也愈来愈高。今年学校支配了61 文艺演出和元旦鸿雁杯歌舞大展台,为我、学生也为学校的艺术教化供应了呈现的平台,这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以,我压力很大,但我将变压力为动力,工作中保持 1 种脚踏实地的风格
6、,胜不娇、败不馁的健康心态,锐意进取、寻求精彩的精神,我也深信我的付出会有收获。所以开学年初我就选择苗子,带着他们走那台下 10 年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出,为的就是那短短的瞬间。 音乐教学工作安排 篇 3 ? 1、学生基本状况分析: 本学期,我担负的是 2 年段的音乐教学,学生的基本状况了解得比较透彻,终归相处 1 年了,大部份学生在唱歌的姿式上,习惯较好,而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,部份班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情 1 致的舞蹈,并参加表演。但在读谱学问的应用上较弱,咬字,吐字也不够清楚,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,致使缺少对声音
7、美感的正确相识,缺少气味的支持。 2、教学目的要求及重难点 ? 1、突出音乐学科的特点,把5 爱的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教化中,使学生成为4 有的社会主义接班人和建设着。 2、启发才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好,驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。 4、了解我国各民族民间音乐,培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力。 3、教学的详细措施与要求 ? (1)创设情境,培育爱好,充分发挥学生的主体作用 ? 要想充分发挥学生的主体作用,发掘每
8、一个学生的潜能和才智,老师就要创设 1 定的情境,使他们取得干脆的体验,并激起其创建的愿望,从而培育他们的创新思惟。 1、创设情境,激趣导入 ? 黑格尔说过:音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能遭到良好的音乐熏陶,到达最好的教学效果。闻名教化家杜威也提出:为了激起学生的思惟,必需有 1 个实际的阅历情境,作为思惟的起先阶段。在教学进程中,老师应依据教学须要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学进程,把学生带入情境当中。低年级学生新奇心强,留意力简单分散,实行电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活跃的
9、动态画面,使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思惟上的启 发,触发学生思惟的灵感,为学生插上想象的翅膀,为主动、主动地学习创建条件。例如:我在教歌曲祖国祖国多漂亮1 课时,先用幻灯片放出祖国的美景,配上好听的音乐,让学生观赏,学生如身临其境,感觉到了祖国的山河美,激起了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思惟活动,体验到了祖国的壮美和宏大,产生爱国的豪情,同时也是 1 种对学生形象思惟的训练。导入就是引发学生对音乐产生爱好及热忱的导火线,也是学生体验音乐和参加音乐活动的第 1个重要步骤。 2、利用教具,培育爱好 ? 乌申斯基说:没有爱好,被迫进行学习会抹杀学生驾驭学问的意
10、愿。闻名科学家爱因斯坦也曾讲过:爱好是最好的老师。教学中如何吸引学生的留意力,引发新奇心,这是 1 门技能。如:利用漂亮的画面,好听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野。老师随时捉住学生的留意力,擅长摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激起学生的学习热忱。所以,我们在音乐教学中应努力营建音乐氛围,引导学生捉住音乐特点,读懂音乐,感受音乐。 低年级学生的年龄小,思惟实力弱,但感性认知趣对较强,生动、明丽的教具特别被孩子们所爱好。因此,在课堂教化中,应用与课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清
11、楚的表象,为感知、理解学问创建条件,又可激起学生学习新课的深厚爱好,培育学生的视察力和想象力。依据教材特点,我在上颠倒歌1 课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子,有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课,学生的主动性 1 直很高,大家都争 着说,抢着回答,主动学唱。教具虽小,但作用甚大,公道的利用教具,让学生在情境中驾驭了学问,让学生在妙趣横生的教具中发展思惟,提高了想象实力。实践证明,在教学中依据学生的心理特点,借助实物、图片、录音装备等现代教学手段,能调动学生的多种感官,让相识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单 1 走向多元,极大地丰富学生的心理活动,取得更加新颖、深化的印
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