一班级语文上学期教学工作总结_一班级上学期工作总结.docx

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1、一班级语文上学期教学工作总结_一班级上学期工作总结 一班级语文前半学期教学工作总结 转瞬间，劳碌的工作就告一段落了，回头看这段时间的工作，做的如何，又是有哪些方面要去进步的，好好的去反思，做好工作总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“一班级语文上学期教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 接近教学尾声了，我越来越觉得时间过得飞速。接手一班级语文已经一学期了，可我却觉得仿佛是昨天的事。在每天的忙劳碌碌中，有些事做的还好，而有些事做得欠佳，现简洁总结如下： 一、我做到了课前早去、课后晚回。一学期以来只请了两节假，其余时间全交给了同学。 二、课前做好了备课。能准时解决同学在课堂上提出的问题。仔

2、细上好了每一节课，一般状况下都是布满.的与孩子们沟通。 三、作业批改准时，并做好了记录。批语不同，对孩子们在作业中出现的问题准时赐予指出。 四、对于课堂上不能完成任务的同学，课下抽时间指导其完成，有时请学习小组长代劳。 当然，在教学中也发觉了很多地方做得欠佳。例如： 一、个别同学作业总写不好，指导多次无成效，便有些气馁。这点需留意，要长期抓。 二、为了不影响正常上课，一般状况下不许同学上课告状，为此个别同学的小问题没能准时解决，可能给他们造成了心理阴影。今后留意这点。 三、上课常抓多数，个别同学照看不到，上课爱动。今后要讲究讲课技巧，吸引同学的留意力。 总之，这一学期以来，我努力地上好每一节课

3、，仔细教育每个孩子，给他们关爱。每当看到孩子们的点滴进步，我都特别兴奋。虽然每天都忙得厉害，可我却觉得：由于有了这些孩子，我的生活、我的工作布满了活力。我信任，只要我连续努力，我能做的更好！ 更多工作总结.我推举 上学期学校一班级语文教学工作总结 时间毫不停息地走着，我担当一班级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作

4、为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、乐观学习训练教学理论。 参与学校、组内组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 2、虚心请教 利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每周听课，以便尽快把握一班级的新的训练教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮番课

5、、平常作业的布置都向组内老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课： 充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、 详细教学工作 （一）打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音

6、学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 （二）抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔

7、，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三）培育同学的朗读 我自己是很喜爱读书的人，朗读也是我的强项，所以我盼望我的同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特殊留意同学读书的指导。 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好

8、；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 （四） 注意同学课外阅读力量的培育 书香班级是我们的班级特色。从同学到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给同学推举了365夜儿歌，鼓舞同学利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的把握了拼音，一举

9、两得。在此基础上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜爱的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜爱的儿歌，激发了同学浓浓的读儿歌的爱好。 我们班上还有图书角，并鼓舞同学能为班上捐出自己的图书。通过同学们的努力，我班的图书角的图书有肯定的藏书量。并鼓舞同学每天回家也多读读课外书，以此培育同学课外阅读力量，拓展同学视野。 （五）做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级43个孩子，43个孩子都不一样，接受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个

10、同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上一个小男孩，开头时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。 五、 存在的问题与不足： 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设

11、和生成。 4、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 5、同学语言力量的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。而作为一名年轻老师，我也知道自身存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充实自己。今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。 2021上学期一班级语文老师教学工作总结 各位领导，老师们，

12、大家好！ 时间过得飞速，转瞬我和我的一(2)班已经相处了一个学期了。从六班级到一班级，这个跨度真的很大，好像由一个角色进入到另一个新的角色。这种角色转换让我很难适应，感觉自己这一个学期过得挺浑浑噩噩的，可能忽视掉了许多东西，不过我也在努力摸索，摸索中适应我的新角色，和孩子们一起成长，一起收获，去查找突破，尝试做一个合格的一班级老师。期末了，回想这学期以来的教学工作，感觉真的很累，嗓子也坏了，可是看着同学一每天进步了又觉得很欢乐。 以前，我们都说，一班级的小伴侣就像一张白纸，纯真无邪，作为老师的我们责任重大，如何排版、着色，是轻描淡写还是浓墨重彩，直接关系着他们的成长，因此我们要当心翼翼，让孩子

13、们能像花儿一样绚烂、芳香。可是，现在，你要还这么想，那注定你会很辛苦，而且只能是事倍而功半。如今的一班级小伴侣他们接触得多，见识得多，汲取得更多，在我们还来不及思索该如何着色时，他们早已是颜色斑斓了。就拿我班来说，不管是本地的还是外地的同学，都很有自己的个性，有自己的思想，通俗点说就是没有以前的孩子受教了，有时并不以老师的意志为转移，就像你跟他们说：“小伴侣们，外面那些小摊上的零食都是垃圾食品，不能吃，吃了会生病的。”诸如此类的话语，他们就完全知道那是骗骗小孩的，根本不当回事。所以我们的老师又要辛苦了，要想方设法，与时俱进，融会贯穿，才能杜绝孩子们乱吃零食的现象。生活中是这样，学习上也是一样。

14、 早在入学以前，幼儿园也好，暑假里.上的各种补习班也好，孩子们早早的就学习了汉语拼音，可是却并不规范，给我们的教学工作带来了很大的难度。我们几个班的老师光是花在这一块上的时间就占了半个学期，可是效果却不见得很好。对孩子们来说，那些早已根深蒂固的东西，你硬要将它强行订正过来，是很困难的。这一刻，他们记住了，可是转个头，他们就给忘了。就像我班一个表现特别精彩的女生，其他什么声母、韵母、整体认读音节以及拼读拼写都很好。可是，当她读完了相关内容后跟你来上一句：“老师，我d完了。”这个时候，真是很挫败。信任教过一班级的老师都会感同身受吧。所以，一班级不好教。如何有效提高我们的教学质量呢？经过一个学期的摸

15、索，我想我会从这两个方面去努力： 一、抓好常规引导，是教学工作的前提。 常听到同级段老师说我班同学上课的纪律特殊好，学习效率也高。能听到这样的评价，心理真的很兴奋。我想这跟我平常关注同学的常规养成是分不开的。记得开学初的那几个星期，每一节课我都要花五六分钟的时间跟孩子们讲讲上课应当要怎样做？课间有哪些要留意的地方？等等，时时提示，反复再现，可能是碎碎念的功力还不错，久而久之，孩子们养成了很不错的学习习惯。比如：上课铃声响了，要立刻进课堂，做好课前预备，唱着歌或背弟子规等老师过来上课；要发言先举手；写字要特殊留意写字和握笔的姿态等等。尤其是握笔姿态的训练，其实，同学在幼儿园就早早的拿起笔写字了，

16、因此拿笔和写字的姿态自成一派，完全不把老师的话放在心上，随心所欲，很让人头疼。怎样订正同学错误的拿笔姿态呢？我要特殊感谢学校，让我去杭州参与千课万人的观摩课活动，有幸倾听了窦桂梅老师的讲课与讲座，其中有一首儿歌对我的关心很大，就是针对一班级新生握笔姿态的，是这么说的：“拇指食指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。”儿歌的魅力真的很大，比起老师不断示范不断订正效果要强的多。关注身边的小细节，做好常规教学，我想孩子们可以学得更轻松一点，也更扎实一点。 二、自主学习，有效课堂，是教学工作的关键。 我们要尝试做到我的眼中会有你，我很观赏你，让初入学的孩子们感受欢乐的学校生活，

17、体验不同于幼儿园的胜利感、满意感，我想孩子们会更乐于学习的。在本学期为同学开展自主学习的过程中，可能有些同学讲得并不好，有些也会答非所问，有些甚至高高举着小手可一站起来却根本不知道要说什么，可是我发觉他们的心情依旧高涨，所以我们不能随便的打击他们的乐观性和爱好度，要赐予他们再想想的机会，但更多的是讲得不错的小孩，在教与学的过程中，对于同学提出的不同结论，假如讲得有道理，我都赐予确定，可是当同学的沟通成了断线的风筝时，我们也要准时遏制，赐予他们正确确定的答案，在进行发散思维的基础上，引导同学相互鉴别，把发散的思维再回笼起来，这时老师的权威也是不容置疑的。 一班级的识字量很大，同学的有意留意却很短

18、，于是，我设计制作了有效、生动的多媒体课件，创设一种轻松、开心的环境，使同学心情开心，乐于思维，勇于探究。便抽象的字符为形象的画面关心同学识字，并教给同学各种记忆字的方法。另外，我还有意识地引导同学在生活中识字，拓宽识字渠道，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 朗读训练是很重要的。书读出感情了，也就说明把握了文章。这里，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；还要注意老师自身的师范读，一班级同学仿照性强，针对这一特点，我们更要注意言传身教。 每个人都渴望着别人用欣赏

19、的眼光来对待自己，老师的一句表扬，同学的一阵掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 由于“爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的主体性才能充分发挥出来，我们的课堂才会更有效。 一个学期已经过去，孩子们也开头了他们的寒假生活，祝福他们健康、欢乐，以更好的状态迎接新的学期。也祝福全部的老师健康、欢乐，收获属于我们的胜利感和满意感！感谢大家！ 一班级上学期的教学工作总结 一班级的同学都很好接触，作为老师怎么写上学期的教学工作？下面是我整理的一班级上学期的教

20、学工作总结，欢迎阅读！ 一班级上学期的教学工作总结一 一学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一班级x、x班数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成，我依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前预备备好课 在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作

21、了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后准时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增加上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动同学的乐观性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引同学，奇妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的乐观性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方

22、法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他， 鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他

23、们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、注意培育同学仔细书写的习惯 有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习态度，养成仔细的吸光有乐观的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培育还

24、不够到位。 2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将准时找出差距，乐观弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好 一班级上学期的教学工作总结二 时间飞逝，如白驹过隙，一个学期的工作结束了。在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现将本学期的工作总结如下： 一、连续培育

25、同学的良好习惯。 我国现代闻名训练家叶圣陶曾说：训练就是习惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其训练的重要性。一班级同学年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把班务工作的重点就放在培育同学良好行为习惯上，首先是利用周会、班会学习学校规章，提示同学做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好嬉戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让同学养成一些作业、读书的习惯。比如：让同学养成先做作业再去玩的习惯，下课或放学自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的黑板报，每月定期更换黑板报，布置展板，同学增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们

26、养成早读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书，并支配同学领读，现在同学大部分已养成自觉学习的习惯。 二、培育良好的班集体。 班集体是培育同学个性的沃土，有了这块沃土，同学的个性才能百花争艳。我结合学校的各项规章制度和一班级的同学实际，通过班会课不断地向同学渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做。狠抓教室环境卫生，要求大家管好自己的手，每节课下了自查，位兜和桌子下有无垃圾，桌子是否对整齐了，卫生监督员全班巡察，督促值日生准时倾倒垃圾桶，擦黑板。保持教室清洁。每天下午，亲自监督同学扫地，坚持每天拖地，使地面洁净，无灰尘，空气好。为孩子们创设了一个舒适的就学习环境。常

27、常给他们讲讲班级的集体荣誉，比如：让他们看看展现台的笑脸，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等。集体活动，最能培育同学的凝聚力、集体荣誉感，我带领同学乐观参与学校的各项活动，使同学形成喜爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在庆元旦体操及队列队形竞赛活动中，师生高度重视，刻苦训练，团结全都，最终获得了两个第一的荣誉，我和孩子们一起收获了荣誉，也收获了喜悦和自信。 三、关怀爱惜每一位孩子。 爱是无声的语言，是沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。低班级的孩子对老师特殊

28、热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天，班会时总是.嘱咐他们，气温低，天气干燥，要多喝水；留意防寒保暖。看到他们穿新衣服了，问问他们这美丽衣服是谁买的等等；还告知他们这几天进步了！今日和同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 四、培育优秀班干部，加强班级管理 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在乐观协作着班主任的工作。因此，在开学初，我就乐观采纳激励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关怀集体的同学作为班干部培育对象，并委以

29、他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质，通过他们来管好班级的各项事务。 五、做好家校沟通，让家长帮助训练 孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。在开学初，我就乐观预备，快速召开了新生入学家长会，向家长们介绍了新课程理念下对孩子的学习要求，训练要求，尤其是提倡孩子多认少写的要求，防止家长们违反规律，盲目要求还大量书写，影响孩子身心健康。平常，每天坚持利用校训通平台向家长发信息

30、，把每天的作业告知家长，盼望将张队还做些辅导，发布孩子最近在学校的表现等。主动与家长们保持联系。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。 六、班级实施动态管理。 班级是进展的，同学也是进展的。我在主动管好班级的同时，总是虚心和各位任课老师搞好沟通沟通，听取他们的看法，准时调整管理方法。班级的座位实行动态轮换，四个大足每月轮换一次，每横排一周轮换一次，保证孩子的视力不受影响，消退 家长们总想让自家的孩子坐前面的顾虑。同学的表现实时动态评定和嘉奖

31、。每周一小评，每月一大评，学期末一总评的形式，对每个孩子的进步和进展都赐予最真诚的确定和褒奖，树立他们的自信念。孩子的成进步步是老师和家长最大的愿望，这一点，我们做的实实在在，孩子们点滴成长，班集体都一一记录，家长们也都看在眼里，乐在心里。我们始终在努力：不放弃一个孩子，我们共同进步成长！ 这学期，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得充实。我将在今后的工作中，更加努力，不断完善自己，提高自己，将班级管理工作做的更好。今后，我会和各任课老师一起，连续努力，加倍地努力，做好每一件实实在在的小事，累积点点滴滴的成长，收获丝丝缕缕的幸福！ 学校语文学科一班级上学期教学工作

32、总结大全(一)、执行教学方案状况、开展教学改革状况。本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，以学校语文教研课题为中心，突出六班级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作方案顺当开展。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：首先，培育良好的学习习惯。如教会同学预习的方法(读课本、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，

33、我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、插图、幻灯片、多媒体等进行教学。并让同学动手实践，既熬炼了胆识，又训练了说话力量，还充分调动了同学学习的乐观性。第三、教学时能面对全体同学，留意发觉同学的闪光点，多表扬和鼓舞，让每个同学在轻松

34、、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。第四、在教学过程中，能渗透德育。(二)、考试质量分析1、试卷分析(1)、考查学问点分项细目表题号学问与力量考查点大纲（课标）要求出处考查形式试题分值了解(熟悉)（）理解把握敏捷应用一字音课本上字音5二写字教材写字5三写词语书本学问写词语24四组词教材组词16五连线教材连线8六标点符号教材标点符号6七按课文填空教材按课文填空15八口语交际教材口语交际3九阅读填空教材阅读填空6十看图写话教材看图写话12(2)、对考题的整体评价考题出得较好，同学反映较好，对教材的理解不能过高。2、考试状况分析(1)、同学分题得分细目表序号 题号姓名一二三四五六七八九十总分55241686153612100