高中德育工作方案范本（四篇）_学校高中德育工作总结.docx

《高中德育工作方案范本（四篇）_学校高中德育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中德育工作方案范本（四篇）_学校高中德育工作总结.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中德育工作方案范本（四篇）_学校高中德育工作总结 .精选阅读 2021学校德育工作方案 20xx学校德育工作方案(一) 一位班主任，假如每天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级管理的效益不肯定高，我们也决不能认为他是称职的班主任。班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度熟悉德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要熟悉到“德育为首”的重要性。德育上不去，同学的智育、体育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任不应充当

2、班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是同学的伴侣，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。 本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作： 1、进一步搞好对同学的学法指导这个工作。在开学初，我就将针对我们班同学的实际状况，为我班的同学做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增加了他们同学的信念，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。 2、加强对同学的心理辅导。在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响同学学习的因素削减到最少，由于我本身就没有阅历且反应很慢，同时我们班的同学跟同班级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，

3、我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。针对本人的劝说力有限，我已经将同学按需安排给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的同学成果提高工作也许也就胜利了。 3、对每一次考试成果做好跟踪。全面抓班级同学的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，由于我们的优势就在于整体，能够让班级中间力气都进展起来就是最大的胜利。 4、适当搞好培优工作。优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特殊突出的只有那么两个，潜力大的同学也有几个，假如能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级同学。 5、开展师生，家长互动活动。在本学期，我还将充分利用班会课和同学家长会的形式

4、，跟同学沟通:让四中以我为荣，报答父母哺育恩;跟同学的生活贴近的学问和能引起同学共鸣的学问;树立远大抱负的问题;同学现在的学习状态能否合乎中考的要求。 学校德育工作方案优秀. 篇一 一、指导思想： 以党.提出的“开展深化学习实践.活动”为主题，以学校工作方案为指导，以促进全体同学全面进展为目标，实现科学管理，有针对性开展德育训练活动，注意突破与创新，培育品德高尚、人格健全的时代新人，遵循同学思想品德形成的规律和.进展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，力争使我校德育工作上一个新台阶。 二、工作要点与措施 1、平安工作警钟长鸣。 本学期我校除了连续根据上级

5、要求开展平安训练活动外，着重提高同学的自我平安意识和自护自救力量。 (1)在同学中开展平安隐患调查活动，组织同学发觉身边的平安隐患，以求防患于未然。 (2)要建立平安月报制度，开展群体性活动要报批，乐观维护县“十佳平安文明校内”荣誉称号。 (3)与政法部门联系，连续抓好校内周边地区治安环境的集中整治工作，并在落实长效管理措施、巩固整治效果上下功夫;连续搞好与派出所、交警队的共建关系，共创“平安校内”，把平安训练作为一个管理的重点。 (4)邀请有关人员来校作法律、法规方面的讲座;加强“真空时段”(学校、家庭、.都管不着同学的时间和空间)和“高发群体”的引导和管理，重点做好防差转差工作，妥当处理意

6、外事故，乐观防范犯罪大事的发生。努力调动乐观因素，做好后进生的工作促进其转变。 (5)优化学校值日工作，尤其要加强午间的巡察力度，弥补管理盲点，杜绝在这一时间段发生严峻的违规违纪行为，以保证自我训练的良性循环;同时要求值日人员在管理过程中发觉同学有不规范或违规违纪行为，要以提示、引导为主。 2、大力开展常规训练，稳固同学思想道德基础。 (1)加强七班级同学的行规训练，依据军事化、人性化相结合，使同学养成良好的行为习惯。 高中德育导师学期工作方案 为加强和改进未成年人思想道德建设，拓宽同学思想道德建设的机制和实施途径，关注同学个性需求，高中德育导师如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的高中德育导

7、师学期工作方案，欢迎阅读。 高中德育导师学期工作方案篇一 一、指导思想 按市训练局全员育人与个别辅导相结合德育工作体系要求，坚持每一个训练工首先是德育工的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校训练与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。 二、操作方法 (一)导师职责 1、制定活动方案和方案。 2、深化调研，建立受导同学基本档案。 3、领导每月调研一次，并汇总班级工作状况，修正策略。 4、每周至少和受导同学沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 5、德育导师，每月培训一次，并乐观撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 (二)导师和受导同学双

8、向选择 导师与受导同学双向选择，详细步骤如下： 1、向同学供应担当德育导师的老师.。 2、通过简洁的调查问卷了解同学的需要。 3、导师依据自己所把握的班级状况，选择受导同学(困难同学)。 4、依据师生双方的选择，适当进行调配，最终确定导师和受导同学。其中导师和受导同学的比例掌握在1比3左右。 (三)评估方法 学校成立德育导师制工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导同学评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为老师绩效考核的一项重要内容。 高中德育导师学期工作方案篇二 一、德育导师制的指导思想 德育导师制

9、是班级德育工作导师制的简称。是在整体、合作、优化的训练理念指导下，将学校班级德育的诸多目标、任务分解到担当导师的任课老师身上，导师依据以心沟通、以诚沟通、以德树德、以情动情、以志励志、以行导行的育人原则，既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关怀、关心同学，还要从思想、生活、心理素养、道德品质等各方面关注同学的成长，从而得到优化班级管理工作的目的。实施德育导师制，增加学校德育工作载体，使德育工作由面到点，做得更细致、深化，从而提高德育工作的针对性和实效性。 二、德育导师制的操作方法 推行德育导师制，我们提出如下相关的管理摸式和操作方式，并对执行过程进行监控与反馈。 (一)工作流程 德育导师一

10、学期一聘，一学期的工作基本程序如下： (二)导师的选择确定 学校35周岁以下的青年老师和党员老师必需担当德育导师，其余老师自愿报名。之所以选择35周岁以下的青年老师作为导师，一方面是青年老师乐观热忱、精力充足，由于年轻，更简单与同学公平、伴侣式的沟通;另一方面有利于青年老师自身的成长。 (三)导师职责 我们把导师职责归纳为思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导。详细导师职责有： 1、引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观，培育和提高同学的思想政治素养。 2、关心同学形成良好的道德品质。 3、负责对同学进行学业指导，指导同学把握科学的学习方法，培育良好的学习习惯，关心同学解决学业上的困难。 4

11、、关心同学解决生活、生理、心理上的困惑，做同学心理上的医生，生活中的益友。 5、常常与同学家长沟通，全面了解同学的家庭状况，乐观争取多方协作。 (四)导师和受导同学双向选择 导师与受导同学双向选择，详细步骤如下： 1、向同学供应担当德育导师的老师.。 下一页更多精彩高中德育导师学期工作方案 2、通过简洁的调查问卷了解同学的需要。 3、导师依据自己所把握的班级状况，选择受导同学(困难同学)。 4、依据师生双方的选择，适当进行调配，最终确定导师和受导同学。其中导师和受导同学的比例掌握在1比3左右。 (五)常规制度 1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一学年一聘，每学年初学校向导师发放聘书。

12、 2.档案制度。为每位受导同学建立档案，内容包括同学家庭具体状况，同学道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对同学表现、考试成果等逐一记录，分析对比，绘制同学学业变化曲线。 3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师常常与家长联系，指导家庭训练，共商训练之策。 4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与同学进行一次个别谈心，并要求同学每周一次向导师生活学习状况汇报。 5.会诊制度。有同学处、班级组组织召开定期或不定期的班级德育会议，本班级的全部导师一起沟通、争论，针对存在问题，讨论对策。 (六)评估方法 学校成立德育导师制工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核

13、。考核采纳定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评(10%)+受导同学评分(30%)+导师领导小组(20%)+班级组长(20%)+家长(20%)。考核的结果作为老师考核的一项重要内容，并与老师本人的评优和职称晋升挂钩。 高中德育导师学期工作方案篇三 一、指导思想 坚持以每一个训练工首先是德育工的理念为指导，以全员育人与个别辅导相结合为要求，依据全员育人、全程育人、全方位育人的育人原则，导师既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关怀、关心同学，还要从思想、生活、心理素养、道德品质等各方面关注同学的成长，从而提高德育工作的针对性和实效性。 二、德育导师制工作领导小组 组长：王骏 副组长

14、：施兰红宋耕 成员：钱黎明王晓许桦全体班主任等 三、常规制度 1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一学年一聘。 2.档案制度。为每位受导同学建立档案，内容包括同学家庭具体状况，同学道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对同学表现、考试成果等逐一记录，分析对比，绘制同学学业变化曲线。 3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师常常与家长联系，指导家庭训练，共商训练之策。 4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与同学进行一次个别谈心，并要求同学每周一次向导师生活学习状况汇报。 5.会诊制度。有德育出组织召开定期或不定期的班级德育会议，本班级的全部导师一起沟通、争论，针对存在

15、问题，讨论对策。 四、操作方法 (一)导师职责 1.制定活动方案和方案。 2.深化调研，建立受导同学基本档案。 3.领导每月调研一次，并汇总班级工作状况，完善策略。 4.每周至少和受导同学沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 5.德育导师，每月培训一次，并乐观撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 (二)导师和受导同学双向选择 导师与受导同学双向选择，详细步骤如下： 1.向同学供应担当德育导师的老师.。 2.通过简洁的调查问卷了解同学的需要。 3.导师依据自己所把握的班级状况，选择受导同学(困难同学)。 4.依据师生双方的选择，适当进行调配，最终

16、确定导师和受导同学。其中导师和受导同学的比例掌握在1比3左右。 五、考核评估 领导小组每学期对德育导师进行考核和评价，评价结果纳入黎里中学老师百分考核。依据： 1.导师的工作记录手册。(班主任工作手册，德育导师工作记录手册等) 2.受导同学及家长对导师的评价。 3.受导同学的实际表现和效果。(思想品德、成果等方面) 六、20xx20xx学年其次学期活动支配 时间、工作内容 2月 制订德育导师制工作方案。 3月 召开老师动员会和同学动员会，做好宣扬和发动工作。德育导师制开头正常运作。 4月 召开德育导师第一次例会，一起沟通、争论，针对存在问题，讨论对策。 召开受导同学座谈会，听取同学的看法，提高德育导师制的实效性。 5月 德育导师制阶段性小结。 召开德育导师其次次例会，介绍阅历，分析个案;提出困难，查找良策。 6月 开展受导同学及同学干部问卷调查。汇合和整理各反馈材料。 做好导师工作考核和评估。仔细总结德育导师制实施状况。