多媒体培训自我总结_多媒体老师工作总结.docx

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1、多媒体培训自我总结_多媒体老师工作总结 多媒体培训自我总结。 不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。在总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取阅历教训。每写一次总结，就仿佛在告知我们：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能胜利。那么我们应当怎么写总结报告呢？以下是我收集整理的“多媒体培训自我总结”，盼望能对您有所关心，请保藏。 一、思想熟悉得到了提高 通过本次培训我转变了思想，对假期培训有了新的熟悉，盼望本次培训过后，能够把学到的学问用到今后的实际教学中。 二、学到了许多有用的学问 了解到了课件制作中的学问，很多内容都对教学很有关心。这次的培训就像打开了一扇大门，主讲老师让我们进入了

2、一个五彩缤纷的花园，而且收获到了硕果。 三、磨练了自己的意志 在学习中，不管是主讲老师还是学员，克服高温天气的影响，冒着烈日来，顶着酷暑回，全力以赴，用完心力投在教学和学习中。所以，在不知不觉中我自己的意志得到磨练。 四、结交了一些伴侣 这是我之前没想到的收获，在学习中大家相互学习相互探讨，在不知不觉中成为了学友，我想这也是人生的一种财宝。 五、自己存在的不足之外 1、时间短，不能学到一些学问，只是学得一些皮毛; 2、基础差，领悟力不够，加上缺乏文字教材，因此觉得学习有吃力之感; 3、缺乏勤学、善问的精神。在以后的学习中，我将不断努力，尽力克服不足，信任自己会得到更a大的进步。 更多 精选总结

3、阅读 多媒体教学的自我总结 本学期以来，本人大量使用了计算机帮助教学，共上多媒体课104节，上传课件和教学设计13套，多媒体教学的大量使用，使我们的教学注入了新奇的血液，让我们的课堂变得更富有生气。尤其是对初四的生物复习，更是富有实效，使每堂课的容量增大了，能够更好的展现学问网络，便于同学对学问回顾与记忆。 通过总结，我认为，多媒体在生物教学中的特点主要表现在以下几个方面： 传统训练“以老师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。在生物教学中引入多媒体课件教学模式，经过多年的教学实践，得到了特别好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生物机理通过图象、图表、文字

4、、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了同学的学习爱好，使学习变得轻松开心，学习成果得到了大幅度提高。拓宽了教学范围。 同学对学问的把握更加精确。由于多媒体在表达抽象的概念、复杂的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的表现力，加深了同学对学问点的理解和记忆，收到了良好的效果。 多媒体课件在生物教学中的引入，增加了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过同学的理解和意图，运用适当的教学策略，指导同学进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为同学供应了丰富的背景资料，拓宽了同学的熟悉深度，通过对真实情景的再现和模拟，培育了同学的探究、制造力量

5、。教学效果可以准时得到反馈，快速发觉同学学习中存在的问题，可以准时调整教学策略，加强同学在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。 在传统的生物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，许多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平常的教学中，同学的思维活动水平经常会渐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是同学自身的问题，而是传统教学手段的弊端枯燥、乏味。通过使用多媒体教学，使一些生物大事的时间挨次、空间结构和运动特征形象直观地展现出来，如血液循环、尿的形成过程、呼吸作用机理等通过高清楚度图片的展现，使一些抽象的原理变得简洁，使同学一目了然。 本学期共撰写教学博客58篇，其中原创30篇

6、，训练叙事和训练反思的撰写，使我能准时对自己的教学状况进行总结，发觉自己平常在教学工作中值得发扬的教学方法和需要改进的地方，这有利于我以后更有效地开展教学。 总之，由于多媒体特点的多样性，用它作为教学手段有特别大的优越性。是生物教学改革中的一种新型教学手段，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力。它不仅能培育和提高同学的创新意识，更能提高老师的综合教学水平。 因此，我们要在生物教学的实践中，运用多媒体不断探究，不断更新，让它在我们的生物教学中发挥更大更乐观的作用。 多媒体课件培训工作总结 这篇关于多媒体课件培训工作总结，是工作总结之家特地为

7、大家整理的，盼望对大家有所关心！ 一、培训目的在新一轮的学校进展和课程改革中，为使老师的训练观念和教学方法手段能适应训练现代化和实施素养训练的要求，根据教体局统一部署，依据老师训练教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。二、培训过程电脑课件制作培训，主讲老师由刘熙清、邹光耀两老师担当。培训从2022年7月7日到7月11日共五天。参与培训的老师本着提高自身综合素养的目的，乐观参与这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型老师的提倡。为了让老师们尽早把握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有肯定电脑操作水平的青年老师担当组长坚持日常辅导，共同提高。三、

8、课件展现培训结束后方案进行老师课件竞赛，现在老师正乐观着手预备，到时将评出一、二、三等奖。四、总结通过本次培训老师对课件制作产生了深厚的爱好，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简洁的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到老师们的全都好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培育合作意识。学员们到放学时间仍旧坚持学习，尤其是一部分没在名额内的老师，虽然没报上名，但全程参加了培训，学习乐观性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。信任在不久的将来，我镇老师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。五、存在不足：1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与

9、相关学校加强协作，共同管理。2、11日一天停电，课程支配在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不抱负。3、 老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。老师制作的课件有的浮于形式。4、power point课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能敏捷运用到课件制作中。5、我们的老师计算机操作技能存在差异，有的操作力量很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得渐渐的讲解，使操作水平高的老师没有得到充分发挥其优势。多媒体课件制作培训工作总结 一、培训目的 在新一轮的学校进展和课程改革中，为使老师的训练观念和教学方法手段能适应训练现代化和实施素养训练的

10、要求，根据教体局统一部署，依据老师训练教学的实际需要，我镇举办的电脑课件培训圆满结束。 二、培训过程 电脑课件制作培训，主讲老师由刘熙清、邹光耀两老师担当。培训从2022年7月7日到7月11日共五天。参与培训的老师本着提高自身综合素养的目的，乐观参与这次学校组织的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型老师的提倡。 为了让老师们尽早把握课件制作的基本技能，培训班结合学员计算机水平，恰当分组，并由有肯定电脑操作水平的青年老师担当组长坚持日常辅导，共同提高。 三、课件展现 培训结束后方案进行老师课件竞赛，现在老师正乐观着手预备，到时将评出一、二、三等奖。 四、总结 通过本次培训老师对课件制作产生

11、了深厚的爱好，尤其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是零了，老师们敢于自己能手制作一些简洁的课件。分组教学的模式和任务驱动的教学方法得到老师们的全都好评。分班组到好处是老带新，熟带生，培育合作意识。学员们到放学时间仍旧坚持学习，尤其是一部分没在名额内的老师，虽然没报上名，但全程参加了培训，学习乐观性高，对课件制作相当重视，精神可嘉。信任在不久的将来，我镇老师的电脑课件制作水平能更上一个新台阶。 五、存在不足： 1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与相关学校加强协作，共同管理。 2、11日一天停电，课程支配在前一天时间完成，时间紧任务重，效果不抱负。 3、 老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有解决课中的重点和难点。老师制作的课件有的浮于形式。 4、power point课程还没有形成符合自己的一套路子。老师们学会了基本操作技能，但不能敏捷运用到课件制作中。 5、我们的老师计算机操作技能存在差异，有的操作力量很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得渐渐的讲解，使操作水平高的老师没有得到充分发挥其优势。