2022学年度工作总结学校化学老师 _学校化学老师工作总结.docx

《2022学年度工作总结学校化学老师 _学校化学老师工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年度工作总结学校化学老师 _学校化学老师工作总结.docx（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022学年度工作总结学校化学老师 _学校化学老师工作总结 2022学年度工作总结学校化学老师 荐。 时间荏苒，又是一年快过去了，经过一年的辛苦奋斗之后就可以对一年的学校化学老师工作进行一次总结，我们便能通过年度个人总结来看看自己在一年的成长状况，一篇好的学校化学老师的年度报告，需要留意哪些方面？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“2022学年度工作总结学校化学老师”，仅供参考。 2022学年度工作总结学校化学老师(篇一) 转瞬间，一学期时间又即将过去。回首这一学期，对比工作方案，总结反思自己的工作，是指导自己在今后工作得更有成效的必经之路。 一、扎实做好教学常规工作。

2、（1）备课。 充分了解教材的学问架构，重点难点，学问的体系，运用自如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。通过上学期的训练教学工作，了解同学学问现状，学习心情，估量同学学习新学问时可能会遇到的困难，反复强调，精讲多练，指导学法。 （2）课堂教学。 注意课堂气氛的制造，注意探究式学习和启发性教学的方式，调动同学的学习的爱好和乐观性，语言简洁明白，课堂上以同学为主，以练为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。 从上学期考试成果看，总体感觉同学自信念不够，分化严峻，优等生少，一部分同学学习方法不得当，乐观性不高，上进心不强，学习成果也就不抱负。这个年纪的同学又处于青春反叛期，对自己要求不

3、够严格，学问不够扎实，一学就会一放就忘，但他们的年纪和心理特点是活泼好动，头不错哦收集整理脑敏捷的，并且由于春季职校招生的原因，现在在学的同学多数是具有自觉，向学的意识的。因此，在本学期的教学中，我比较注意引导同学自觉看书，学习的习惯，课堂上先提出要解决的问题，激发同学探究欲，让他们先通过看书解决一，两个小问题，或者了解解决问题的方法，取得肯定的胜利，师生再共同通过试验，演算或推理解决问题，得到结论。第三，大部分同学缺乏创新，拓展，综合力量，本学期的一个重点就是培育他们的读题，审题，分析，应用的力量，和同学一起念题，划出关键词，读懂题目想要解决的问题，联系学问点解决问题。 在教学中能随时鼓舞同

4、学，调动同学心情，为人师表，为同学着想，在学校进行的同学对老师满足度的调查中得到同学的确定，在师德考评中得到优秀。 （3）课后辅导。 日常教学中，主要通过作业状况进行反馈，针对同学个人提出要求和建议，利用时间进行指导。复习过程中，主要通过检测查缺补漏，鼓舞同学主动找同学，老师解不错哦收集整理决自己的问题，并在各次考试后准时进行质量分析，准时反馈，指导调整下一步的教学策略。课堂练习时，巡察指导，准时发觉问题，对同学进行辅导。 二、乐观参加听课，评课，乐观参与远程训练培训，对好的教学方法分析整合。 除了组内相互听课，取长补短，相互激励，还乐观听取其他相关学科如物理组，生物组的公开课，开拓视野，提高

5、自己的教学艺术。乐观参与中考工作的培训，切实汲取其他兄弟学校老师好的教学方法，训练方法。与同学科的老师，同年段的老师紧密协作，共同努力，力争好的成果。 对中考考试说明，中考题进行讨论，并写成书面材料化学中考和初高中连接，在组内进行发言。 收集整理讨论新题，习题，考题，准时指导同学做题方法和思路。 乐观协作组内教研教改试验工作的开展，改进试验，收集整理并写了学校化学试验改进和创新的阅历总结。 撰稿书写了学校化学课程素养训练素材分析及应用参与省统一汇编。乐观参与市进修学校进行的20xx年化学中考模拟卷的竞赛，获得市三等奖。 三、不足与反思。 课堂语言，气氛的创设还有待进一步提高，对同学的要求不够严

6、峻，对同学学问的落实，没有完成任务的惩处缺乏有力的措施，致使不自觉的同学没有准时对学问进行巩固而出现脱节，成果下滑。有时会心情化，受同学心情影响，使课堂气氛低落。在训练方法，方式上还要连续努力，力争提高。 2022学年度工作总结学校化学老师(篇二) 本期以来，我担当九班级两个班的化学教学工作数学教学任务。经过一学期紧急、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。 一、本期开展的主要工作 1、对九班级的同学而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完成本

7、期教学任务奠定了坚实基础。 2、为了进一步提高化学课优秀率、及格率，完成学校下达的教学任务，坚持超前一周备写教案，做到备课充分、有用高效。从课堂教学入手，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了肯定的教学阅历。 3、考点训练准时、精确，单元过关检测落得实，坚持以同学为主体，充分调动同学的乐观性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，同学多练，进一步突出合作学习的地位和作用。 4、本期以来，完成前8个单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成质检考

8、试模拟训练题。 二、教学工作取得的成果 1、注意常规教学，提高教学效率。 本期以来，教者按授课方案进行授课，顺当完成化学上册新授课的全部内容及复习内容。学校先后进行三次月考，教者所任班级成果稳步提高，同时，仔细分析，查找差距，准时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓舞、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体同学的学习成果有较大的提高。对同学作业坚持当天批改，严格掌握作业数量和质量。 2、注意提高同学学习化学的爱好，调动同学的学习乐观性。 在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引同学。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好预备课前的工作，细

9、心备课，不仅要备学问备教材，更要备同学的学情，以饱满的热忱走上讲台，以.的演讲吸引同学，以精彩的表演感动同学，让同学渴望上化学课，同学学习化学的乐观性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。 3、注意“双基”教学，夯实同学的学习基础。 重视“双基”教学，夯实同学基础，让同学从基础着手，不断提高同学分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使同学能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的力量。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 4、

10、亲密联系.生活实际，抓好学问的应用。 化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和.热点问题联系起来，以增加同学的.责任感和使命感。要强调和培育同学的发觉问题，解决问题的力量，更重要的是培育同学对科学的喜爱和自觉地运用科学，敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联系与结合。让同学产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进同学对化学学问与力量的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对同学的学问与力量进行考查。让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉.，用科学视角去观看问题和分析问题，学以致用。同学在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去

11、理解学问，分析很多实际问题。 5、讨论中考命题方向，讲究复习策略。 讨论近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视同学的个体差异，注意培育同学的良好学习爱好、学习习惯。采纳模块复习的方法，让同学分块复习学问点。 三、教学中存在的问题 1、化学教学以试验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，部分同学试验只能在课堂上叙述，或者改成演示试验。 2、教材中的部分难点、重点对同学而言，理解把握起来比较困难，比如有探究试验，计算等，而这些题目要求的力

12、量较高，比较敏捷，因此，一部分同学把握起来有困难，导致成果偏低。 3、部分同学学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头不足，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成果提高不大，面对诸如问题，教者严管同学，批判训练，耐心劝说，加以引导，使同学从思想上有所熟悉。 4、对特别的个体关怀不够。由于同学个体之间存在差异，部分同学接受学问很快，一小部分同学接受学问较慢。对这些相对困难的同学尽管赐予了不少的关心，但关怀的还不够，特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。 四、对今后教学工作的准备及措施 搞好九班级教学工作有非常重要的意

13、义，在压力大、任务重的状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者准备实行以下措施： 1、仔细细致的备写教案，钻研教材，讨论教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体准时批改作业，深化教室准时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管同学、严抓训练，对学困生多鼓舞，多指导，赐予他们上进的信念和士气。 2、培育同学学习化学的爱好，把教材学问与生活实际联系起来，引导同学采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示试验，培育同学观看、分析、解决问题的力量，对有条件的同学试验，教者应组织同学进入试验室完成。 3、虚

14、心向其他老师学习，实行敏捷多样的教法，思想汇报专题调动同学的乐观性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。 2022学年度工作总结学校化学老师(篇三) 对于化学课程来讲，其包含的内容相对较为复杂，枯燥，同学很难对化学学问提起学习爱好，进而降低教学质量。作为xx老师，应利用多种教学措施关心同学熟悉化学，宠爱化学，更情愿主动探究化学，从而提高同学们的化学成果，关心同学完善自身成长。 一、xx有机化学教学中存在问题 （一）教学的广度与深度处理不当 现今，许多xx化学老师在教学期间都是遵照高考的要求把握教学内容的，从而局限了教学的广度与深度，为同学造成了较大的压力。在进行有机化学课程教学期间

15、，一些老师常常发生越位的状况，尽管经过新课改后使用的化学教材由内容来看同以往教材差别不大，但分析发觉，在学问的难度及深度方面有所降低，学问的广度却有肯定扩展。但是，一些xx化学老师照旧沿用以往的教学模式，加重了学问的深度与难度，从而让同学感觉学习化学枯燥、乏味、困难，进而降低了同学们的学习热忱，影响了教学质量。 （二）同学试验的次数与机会较少 在进行xx有机化学课程教学期间，许多老师为了尽量让同学多做习题，将理论课程支配的许多，试验课程数量较少，并且同学真正能够动手进行操作的机会更少。所以，同学无法深化、正确的理解学问点。一些老师通过多媒体技术的方法为同学播放试验视频，却不知道此种方法同同学亲

16、自动手存在较大的差别。在进行化学试验期间，可能会由于多种因素而导致试验失败，而同学通过亲自动手并思索，能更深层次的理解化学内容，进而提高教学质量。同时，亲自动手还能够激发同学们对化学学习的热忱，为同学以后的学习及进展奠定基础。 二、xx有机化学教学的创新与改进 （一）指导同学把握学习化学的技巧 由于新课程改革后使用的教材学问层次是由简洁到复杂过渡的，所以，对有机物课程来讲，老师在讲解期间应先引导同学对其结构有所了解，然后明确有机物的特性，再深化对相关学问点进行记忆，通过这种方法，能够关心同学更清楚、有条理的记忆化学内容。作为xx化学老师，应不断提高自身的专业技能，引导同学把握学习有机化学的技巧

17、，从而为同学以后的学习及成长夯实基础。例如：老师在讲解“烃和卤代烃”课程时，可以先将同学划分成若干小组，让同学相互探讨，分析烃的结构、特点，分类，并提出不懂的问题，然后老师再总结小组同学不明确的问题予以解答，应引导同学进行思索卤代烃同芳香烃、脂肪烃的差别，从而激发同学们的学习乐观性，让同学能够自主的进行有机化学的探究，提高教学质量。 （二）加大试验的比重 对于化学试验教学来讲，其不仅能够关心同学深化理解学问，调动同学们的学习乐观性，同时还可以关心同学把握讨论化学的基本方法。所以，教职人员在进行xx有机化学教学期间，应加大试验的比重，并且借助试验的方法，培育同学们的观看力量、分析力量、思索力量及

18、动手力量，为同学以后进展奠定基础。一般来讲，可以从以下几个步骤培育同学的试验才能：其一，基于同学认知水平的前提下，对同学的试验活动进行支配；其二，培育同学们单独试验的力量；其三，引导同学自己获得结论，并书写试验报告；其四，让同学自行设计相关试验，论证问题，总结结论。另外，老师还应重视演示试验，一些试验内容同学无法正确操作或者操作存在平安问题，而不进行操作又会降低教学质量，那么，老师就可以为同学进行演示试验，通过该方法让同学更直观的观看试验现象，提高教学质量。例如：老师可以将同学分成小组，进行“分别提纯”、“乙烯制备”等简洁试验，而一些难度较高的有机化学试验就可以利用演示的方法进行教学。 （三）

19、同同学们的实际生活联系起来 对于有机化学学问来讲，其同同学们的生活存在亲密的关联，所以，老师在讲解课程内容时，应将学问点与同学们的日常活动联系起来，通过真实大事、真实现象等让同学熟悉到学习有机课程的重要性，并激发同学们的学习爱好。例如：老师在讲解“糖类”课程时，就可以让同学列举一些生活中常见的糖类有机物，进而关心同学更深化的理解并记忆相关学问点。 三、xx有机化学教学进展趋势的展望 伴随着当前.经济的不断进展，科学技术水平的逐步提高，教学模式及方法也向着现代化的程度进展。以往的讲解教学模式已经无法紧跟时代进展的步伐，想要提高教学质量，xx化学老师就需要准时更新自身观念，借助现代化技术实施教学活

20、动，从而提高教学质量。电教化的教学方法及信息网络化的教学措施能够良好的激发同学们的学习热忱，并且还可以实现绿色化学的目的。电教化教学包含：光盘、投影、录像等，信息网络化教学包含：多媒体技术、上网等，老师通过这些方法能够与同学进行亲密沟通，同学可以将不会的学问点通过网络随时反馈给老师，老师予以解答，进而关心同学完善自身成长。 当前，绿色化学的讨论越来越受到世界各国人士的重视，xx化学老师应不断更新自身思想，勇于尝试、大胆创新，进而关心同学提高化学水平，更好完善进展。可以说，在不久的将来，xx有机化学教学会向着现代化、绿色化的方向更好进展。 总结： 总而言之，随着新课程改革速率的不断加快，教职人员

21、应相应更新自身的教学观念及方法，找寻有机化学教学期间存在的不足，并针对性的予以解决，指导同学把握学习化学的技巧，加大试验的比重，并且同同学们的实际生活联系起来，从而提高同学们的学习乐观性，促使同学主动参加教学互动，提高教学质量，为同学以后进展夯实基础。 在教学中如何进展同学的智力、培育同学的力量是当前国际上共同关怀的训练理论问题之一。教学过程中究竟教会同学什么？是教同学还是教同学学？在有机化学部分的教学中，越来越明显地感觉到方法与力量培育的重要性。 精选阅读 高中化学老师学年度工作总结2022年最新 (合集3篇) 光阴似箭，一年365天即将走完，不管这一年过得如何，我们都有必要对本年度的高中化

22、学老师工作进行一个全面总结，一年就是一个阶梯，我们更需要全面地总结自己。借鉴优秀的高中化学老师的年度工作总结模板是一个简捷的方法，下面是由工作总结之家我为大家整理的“高中化学老师学年度工作总结2022年最新”，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中化学老师学年度工作总结2022年最新篇一 第一学期的教学工作已经结束，想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下这学期，我担当了高一班级四个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成果，得到了所担当班级同学的好评和尊 老师不仅要让同学把握学问，更重要的是要同学会学习的方法。

23、这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培育和提高同学的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、注意课前预习 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课结束时给同学留一些问题，在其次堂课我会准时提问，思想汇报专题还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促同学在课后做好预习工作，一提高他们的自学力量。 2、注意课堂教学 课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和力量的主要渠道。作为新时代的老师也应与时俱进，转变以往的“满堂灌”，老

24、师学问一味的讲，同学只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我始终都很注意同学在课堂中的角色，老师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是同学，要想方法让每一位同学都动起来，让每一位同学都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了达到很好的教学效果，我也做了许多的工作： （1）让同学乐观的发言。仔细、耐心的听同学讲，然后针对同学讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最终赐予鼓舞，确定。 （2）课堂尽量给同学们充分的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。 （3）充分利用化学学科的特点，组织好化学试验。通过试验来启发同学的思维，引导同学乐观的思索。我也曾经

25、让同学自己到黑板上来做课 堂演示试验，结果同学很乐观，教学效果很好，我觉的这种方法应当连续运用下去。 （4）尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都乐观的思索。 （5）通过几年来的教学，我发觉好多同学已经具备了一种很好玩的力量，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是！”他们就会回答“是！”，“对不对？”他们就会回答“错！”等，所以我也常常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都乐观的思索，而不是常常的滥竽充数。 （6）我也常常给他们灌输一种思想，肯定要独立的思索，老师讲的不肯定

26、对，或许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的学问要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。 通过以上的一些措施，我的目标也 基本上达到了，现在好多同学已经具备了肯定的独立猎取学问的力量，我觉的这是对同学来说最大的收获。 3、注意课后作业和课后复习 课后作业是检验同学学问是否把握的很重要的方法，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的准时的批改，而且会做好作业批改记录，在其次堂课上准时的给同学做说明，让同学重新做一遍，以达到把握学问的目的、 我也常常给同学讲课后肯定要准时的复习，每天都要花肯定的时间复习当天的学问，每门课只要花510分

27、钟每天就可以了，只要每天坚持下来，复习的效果肯定是很好的。 通过种种的措施，完成了一学期的化学教学工作，对化学的教学工作，我还是比较满足的。在今后的训练教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。 高中化学老师学年度工作总结2022年最新篇二 古人以史为镜，学习历史可以提高我们的素养。对于历史老师来说，历史教学应当吸引同学的留意，让同学有爱好，感爱好。而不是一味的照着书本读书。本学期即将结束，现就本学期的教学工作做一个总结。 本学期，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开

28、展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索

29、清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业

30、 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

31、之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养训练 目前的考试模式仍旧比较传统，

32、这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 高中化学老师学年度工作总结2022年最新篇三 本学期我担当xx(11)、(13)二个班级的化学教学工作，本学期的教学任务是：根据备课组的要求完成高考第一轮复习。xx第一轮复习至关重要，它是夯实基础、培育力量、提高同学高考成果的重要阶段，抓好了本阶段的教学，也就

33、为以后的综合复习打下了坚实的基础。现就我在第一轮复习教学工作中的做法总结如下： 一、抓好化学基本学问的教学是第一轮复习的首要任务 课本是“根”，在复习过程中千万不能脱离课本。有些同学重资料轻课本的思想特别严峻，每次上课拿出来的都是资料和试卷，却没有课本，长此以往，就就走入了“舍本逐末”的误区。 在复习过程中我通过历届高考试题为例，找到各个考点在课本中的“根”，引导同学让他们充分熟悉到“大纲是依据、课本是根本、资料是补充”，重视课本基本学问的复习。 二、重视对规定试验的原理与方法的理解 纵观近几年的高考，试验题对同学的理解力量、创新力量等都提出了较高的要求，而要应对此种变化，同学肯定要对试验的原

34、理把握清晰，并能对所学试验原理加以应用，能自行设计一些基本试验，用最好的试验方法来完成试验习题。 三、仔细分析同学状况，明确主攻方向，把握好复习的节奏 我所教的班级一个是平行班一个是重点班，各班的同学都存在较大的差别，必需仔细分析同学状况，才能找出比较适合自己教学的环节和方法。 1、分析同学水平，选择合适的练习题，切忌盲目追难、追新、追偏。 在第一轮复习阶段，对资料上的练习题，千万不能不分青红皂白照单全收，对资料上的练习题总有一些不适合自己同学的习题，假如做了，不但不会提高同学的成果，反倒会挫伤同学的乐观性。同时还会打乱自己的复习方案。因此肯定要进行筛选，选取合适我们同学的习题，假如该题的确是

35、“鸡肋”，应勇于舍弃。 2、分析同学的问题所在，设计好针对性的练习。 第一轮复习是查找同学基本学问漏洞，巩固学问的重要阶段。在这个过程中我们老师要时刻留意同学反映出的问题，然后针对这些问题组织好对应的练习，以弥补同学们在这些方面的不足，真正达到整体提高。 四、少讲、精讲、讲透 第一轮复习的内容多，而时间又紧，在此过程中，老师都有时间太少的感觉，但是又不能马虎从事，一味赶进度，那么，我们就只有注意讲、练题的效益。对重要的学问要讲，但不是讲得越多越好，而应是讲到点子上去，挖出其精髓，达到“一箭封喉”的效果。 对于典型题更应当讲，主要讲其思路和方法，真正做到“授之以渔”，使同学融合贯穿，能举一反三，

36、让其以后遇到类似题时能快速地解决。 五、注意习题的选取，培育同学良好的思维习惯 做习题是提高同学成果的一个重要环节，但是我们不能一味地追求数量，陷入“题海”，肯定要注意质量和效果。这样对我们老师就提出了很高的要求，无形之中就增大了备课量。我认为可以从以下几个方面入手： 首先，以基础题训练方法，努力培育同学正确、良好的解题习惯。在这方面，我们要教会同学一些基本的解题方法(如：差题法、过量问题分析法、极端假设法、平均值法、十字交叉法、守恒法等)，同时要求同学养成规范答题的良好习惯。 其次，用翻新题进行训练，以求同学真懂，帮其克服思维定势。许多同学在做题时常常会联系以前做过的习题，结果陷入误区，出现

37、错误的解法。因此，我们老师在讲解过一种类型的题后，肯定要花点心思，对其进行加工改造，设计出一些变化题让同学做，从而克服同学的思维定势。 第三，适当地支配具有适当难度、综合性强的习题以拓展同学的思维，让同学有肯定的新颖感。但这并不是一味地寻求难、怪、偏，而应当是选择一些同学通过自己的思维完全可以独立解决的问题，正如是“跳一跳，就可以摘到的苹果”，否则同学就会产生畏惧心理，从而引起不必要的恐慌，究竟高考不是难倒同学，只是检查同学对所学学问的把握程度，是一种面对全体同学的检测形式，是招收多化同学进入高校学习。 最终，肯定要求同学准时纠错，对错误的习题要分析清晰缘由、把握正确的解题方法，真正做到“对了

38、的以后会做，错了的以后不再错”。总之，习题不要多，一味求多不能解决问题，只会滋生同学的厌烦心情。 六、加强对同学进行复习方法的指导 老师可针对详细同学的不同实情，传授不同的隐秘武器，只要能毁灭“敌人”就是好方法。同时要同学养成反思的习惯，对所学学问、方法、技巧进行“过电影”，依据记忆的规律性，定期对所学学问加以回顾，无疑也是一种较好方法，“温故而知新”。 做为一名老师，我秉承自己一贯做事的原则仔细、负责。做为备课组长凡是要求备课组成员做到的，首先自己要做到。无论是备课、钻研教材、教研争论、选题、出试题我都能以身作则，所以本学期大家一起工作很舒心，效率也很高。 学校化学老师2022年度工作总结

39、学校化学老师年度工作总结 本学年我担当的是初三化学教学工作。中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。它不仅要为同学升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分同学学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。同学由于这样那样的.、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。我们的教学任务相当艰难，为了更好的完成本学期的教学任务，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整

40、的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务 为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、 政治思想方面。 本人在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对同学进行思想训练，提高班上同学的思想觉悟，训练同学喜爱中国共产党，喜爱.主义祖国、同时喜爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，乐观参与各类政治业务学习，努力提高

41、自己的政治水平和业务水平 二、激发和保持同学学习化学的爱好。 同学刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为其次外语，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。为此我就对同学进行了化学史训练，讲一些化学家不畏困难危急探究化学神秘的轶事；讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数同学都能感到学好化学学问重要。 学校化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常紧急，因此我从第一节课时就将化学的特点告知同学，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节

42、课的主要内容浓缩成几句顺口溜，关心同学快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，查装定点收离熄。 过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作平安又简洁：查装定收只4字。 再比如：同学对分子原子离子较难理解，我将之归纳为构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物等等。 三、开发和发挥化学试验的作用 学校同学的学习乐观性更多地依靠于爱好，形

43、象识记力量超过抽象识记力量，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，例如，本学期我开的组内公开课探究氧气的制取方法、氧气的化学性质同学动脑、动手，气氛严厉活泼，取得较好的效果；平常鼓舞同学利用生活中能得到的各种材料进行小试验。 四、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体同学，制造情境，设疑破难。教学中总是提示同学学法念和练，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性

44、较强的问题，引导同学分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到把握学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让同学书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。 五、尽力做好单元复习工作 学校化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，关心同学形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都关心同学进行归纳，打印相应的过关复习作业，让同学学有所依、学有所获；练习题、测试题都细心选择，量质

45、合理。对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受力量较差同学，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 1.本学期使大多数同学对化学很感爱好，基本上注意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。 2.不足：对于优生过于信任，检查的力度不够。对于后进行由于面过于大，力度不够。方法花样太多，同学晕头转向。 六、今后努力方向。 1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素养训练，开展对教材的讨论，解决问题

46、，深化教学改革。 2、加强对同学的管理，尤其是后进生的转化。 3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的训练管理同学。 现在.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学校化学老师年度工作总结 学年度第一学期就将结束了，本学期根据教学方案，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验部分的内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契协作。一个学期来，我在教学

47、方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 学校化学老师年终工作总结 化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。下面我收集了关于老师个人年终总结，欢迎阅读! .一学校化学老师年终工作总结 这一年来也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年。回顾自己亦年的教学历程。本人能根据教学方案，顺当地完成了教学任务。 中学化学教学是化学训练的启蒙和基础阶段。它不仅能为同学升入高中学习奠定基础，也能为同学解决处理一些生活实际小问题。在本学期中，我针对自己的训练教学工作的得与失，现总结如下： 一、一学年教学工作回顾： 1、建立和谐的师生关系，激发爱好，让同学喜爱你和你的学科 同学刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学需要记忆的学问琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥