2023年小班音乐活动《娃娃》教案五篇（精选文档）.docx

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1、2023年小班音乐活动娃娃教案五篇（精选文档）23年小班音乐活动娃娃教案五篇（精选文档）小班音乐活动娃娃教案1活动目标：1、欣赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。小娃娃歌曲录音带和录音机。活动重难点：活动重点：欣赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心活动难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美

2、、发展美感。活动过程：一、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。二、让幼儿自选娃娃。将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。三、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。提问：1、小娃娃长得怎么样？2、你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。四、边听音乐、边指娃娃相应部位。五、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。六、带娃娃去散步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。活动反思：小娃娃是小班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述

3、律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。小班音乐活动娃娃教案2活动目标：1、在游戏情景中

4、，感知、区分物体的大小，并会按顺序排列。2、乐意在教学活动中动手操作。活动准备：每人三个大小不同的娃娃、小床、奶瓶（可以用图片代替）。活动重点：让幼儿乐意在教学活动中动手操作。活动过程：1、哄娃娃：出示布娃娃。“小摇篮里睡着几个小娃娃？”（3个）“这些布娃娃睡在一张床上可能太挤了，所以都哭了怎么办呢？”（让我们来抱抱它。）请幼儿先抱最小的娃娃，再抱最大的娃娃，最后抱中间大小的娃娃，想办法哄娃娃不哭。2、娃娃喝奶：“抱着娃娃它还要哭，怎么办呢？”（可能是娃娃饿了，我们给娃娃喂奶。）教师出示三个大小不一样的奶瓶。幼儿学会一一对应的方法喂娃娃喝奶。最大娃娃喝最大的一瓶奶，最小娃娃喝最小的一瓶奶。3、

5、娃娃睡觉：教师出示三张有大小之分的小床，请幼儿按床的顺序进行排列（从大到小、由小到大）。幼儿根据娃娃的大小与床的大小，一一对应地放入小床中。同伴间互相交流自己是怎样哄娃娃睡觉的。小班音乐活动：布娃娃要睡觉小班音乐活动娃娃教案3活动目标：(1)欣赏歌曲娃娃，体验抒情优美的三拍子旋律。(2)尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。(3)激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。(4)培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。(5)乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点：如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。活动准备：1、知识准备：幼儿多次感受过

6、三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。2、物质准备：整个活动室挂上窗帘;韩版大长今主题曲、中文版歌曲娃娃及娃娃的Flash动画;背景音乐娃娃的钢琴曲。活动过程：(一)听韩版大长今主题曲进活动室,激发幼儿回忆原有经验。韩剧大长今在各电视台热播后，大街小巷都在播放其主题曲，电脑、手机铃声到处都是，孩子们在日常生活中也有意无意感受到了曲子的旋律。我班的电子琴示范曲中也有这首曲子的旋律，*时我们还把它作为整理玩具的信号曲，孩子们也能哼唱一二，所以我让孩子们在进入活动室时倾听这首曲子，激发其回忆已有的经验。(二)听配乐故事娃娃，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。(三)欣赏娃娃的Fl

7、ash动画，进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。在这两个环节中，我让幼儿通过语言、画面去理解歌词，让幼儿通过听觉、视觉等不同感官去理解和欣赏，为下面欣赏曲子的拍子的情绪作好铺垫。(四)再次欣赏歌曲，幼儿用哼唱及身体动作，感受三拍子旋律的特点。这一环节主要是让幼儿进行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼儿在中班时就已经有过感受并掌握了三拍子强弱弱的特点，所以在此环节中幼儿感受起来比较轻松。有的幼儿在倾听曲子的过程中还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子还是四拍子的旋律，有的幼儿还说出自己在欣赏曲子的时候有想睡觉的感觉，这证明幼儿已经感受到了曲子抒情的特点。最后通过讨论，大家一起在哼唱和

8、身体动作的伴奏形式中轻松地感受到了曲子的三拍子特点。(五)欣赏教师演唱歌曲，进一步感受歌曲的不同情绪，鼓励幼儿用不同表情、情绪、动作进行表现。这个环节对于幼儿及教师来说都是一个重难点，教师该如何引导幼儿去体验不同的情绪，幼儿又如何能更深层地去体验?这都是较难把握的。此环节我采取的是制造歌曲中的氛围让幼儿去感受，整个环节幼儿情绪较高，但体验得不够深入。(六)教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。此环节是针对第三个目标而设计，希望孩子通过欣赏这首歌曲后懂得不怕困难，保持乐观的心态，做个快乐的娃娃，幼儿基本都能体会，并用自己的语言总结“坚持就是胜利”、“活者就是快乐的”等等精彩的语句，让老师大吃一惊。活

9、动反思：整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较高，在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中，老师和幼儿的关系的*等的，整个活动氛围是轻松的、快乐的，但整个活动安排的“量”较多，以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入，教师引导得也不够。可以将感受三拍子旋律和体验情绪相结合，进行分段欣赏，让幼儿一段一段欣赏，教师分段营造氛围，进行分析、让幼儿创造性地去表现，这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。活动中，我让幼儿仔细倾听、观看老师表演，看看老师的表情和情绪将会有什么变化?幼儿反问：“老师，什么叫情绪?”孩子的问题却将我难住了，在活动能够中没有给予

10、正确的答案。活动后，觉得有些专业术语在活动中可以不必出现，“情绪”一词解释起来比较抽象，孩子可能不易理解，如果活动中教师不用说出，就不会造成这种尴尬的局面了。小班音乐活动娃娃教案4活动目标：1、欣赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心。2、体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：请家中有玩具娃娃的幼儿带娃娃来园；不同造型，不同颜色的玩具娃娃若干。小娃娃歌曲录音带和录音机。活动重难点：活动重点：欣赏多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜

11、欢美丽可爱的小娃娃，萌发爱心活动难点：体验歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、发展美感。活动过程：一、教师用玩具娃娃的口吻，引出内容。二、让幼儿自选娃娃。将幼儿家中带来的和教师准备的玩具娃娃摆放在幼儿的前面，鼓励幼儿大胆地选择自己喜欢的娃娃。三、听音乐、边欣赏音乐、边欣赏手中的玩具娃娃。提问：1、小娃娃长得怎么样？2、你喜欢小娃娃的什么？（如眼睛、头发等）让幼儿用手指着玩具娃娃说。四、边听音乐、边指娃娃相应部位。五、鼓励幼儿边听音乐，边拍娃娃睡觉。六、带娃娃去散步。教师边哼唱歌曲，边带幼儿抱着娃娃去散步。活动反思：小娃娃是小班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老

12、师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故

13、吧，相信以后会改变的。小班音乐活动娃娃教案5活动目标情感目标：激发幼儿尊敬爷爷奶奶，爱老人的情感。能力目标：提高幼儿对歌词的理解能力。知识目标：引导幼儿了解前奏和间奏。重点：学会歌曲好娃娃。难点：自如地跟着伴奏进行歌表演。活动准备图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。活动过程导入：出示小班孩子都喜爱的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是个很懂礼貌的孩子，我们来看看她都做了什么事情啊?展开：1、出示图片“爷爷和杯子”，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊?请幼儿观察图片，发现答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的成功的心情。教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。2、请幼儿仔细观察图

14、片中“爷爷”是什么样的?(牙齿缺了两颗)，那么，爷爷为什么缺牙了呢?引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了，才缺了牙。教师跟幼儿总结出歌词：“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈”3、教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。4、同样的方式方法完成第二段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法，体现“以幼儿为主体”的思想。5、教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱，请幼儿认真听;跟幼儿探讨，老师在一开始播放音乐，但是不唱，这叫：前奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本活动的难点。6、师幼一起跟伴奏歌表演，教师用丰富的表情、夸张的动作，吸引幼儿学习，“宝贝们，我们比

15、赛一下，谁是今天的大明星!”活动结束请布娃娃“晶晶”来评价孩子们的表演，以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。小班音乐活动娃娃教案5篇扩展阅读小班音乐活动娃娃教案5篇（扩展1）小班音乐活动教案：好娃娃5篇小班音乐活动教案：好娃娃1活动目标：1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，

16、你猜猜他*时的表现是怎样的？（启发幼儿结合*时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做好娃娃在此环节中解决重难点。1、教师示范唱一遍。2、请幼儿跟唱。3、请幼儿集体唱。四、延伸活动：办家家活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学

17、会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。小班音乐活动教案：好娃娃2活动准备物质准备：故事第一次PPT(故事内容附后)、歌曲好娃娃的音乐。经验准备：幼儿会唱歌曲好娃娃。活动目标在生活中努力做老人们的“开心果”。通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道周围的老人需要自己的关爱。活动过程一、回忆经验，导入故事1回忆自己的“第一次”。每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车你记得哪些第一次?你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉?小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的紧张，有的难过2导入小鼹鼠的“第一次”。出示PPTl

18、，故事封面：有一只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁?仔细看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢?(幼儿讨论后讲述)阿土会怎样帮助熊爷爷呢?让我们走进故事去看一看吧!二、赏析故事，表演、讨论1教师讲述故事(PPT3-6)。在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的。”熊爷爷听到敲门声，是什么态度?(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话，谁来学一学?(个别幼儿表演)小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗?(幼儿集体表演)熊爷爷听了这样的回答心情

19、怎样?他的声音有什么变化?我们一起学一学熊爷爷的问话。分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷，其余幼儿扮演阿土，表演“阿土请求散步”的对话。熊爷爷答应阿土去散步时，表情是怎样的?为什么是这样的表情?2幼儿观察图片(PPT7)。阿土和熊爷爷到了哪里?它们会看到什么、听到什么?会做些什么?现在熊爷爷的表情怎样?心情又如何呢?阿土的“第一次”心情怎样?为什么会快乐?(理解成语：助人为乐)3教师讲述故事(PPT8)。第二天下了一阵小雨，雨后小路上留下了他们一大一小两串脚印。三天阿土会怎么做呢?出示PPT9：仔细看一看、想一想，和同伴说一说，这些是什么特别的第一次?(第一次到小溪边散步、第一次打伞散步、

20、第一次穿红鞋子散步)引导幼儿想象：如果你是阿土，除了这些，还会想到什么样的第一次?经过这么多次的散步，熊爷爷会有什么改变?4教师讲述故事(PPT10)。渐渐地，熊爷爷的脾气变得越来越好了，身体也越来越棒了，遇见他的人都说：“熊爷爷年轻多了。”在，熊爷爷看到阿土心里觉得怎样?你喜欢故事里的阿土吗?为什么?三、生活经验迁移你们家里都有老人吧，在你们身边有像熊爷爷这样的老人吗?你爱他们吗?除了散步，你有别的办法让老人高兴吗?(唱歌、跳舞、说笑话、玩游戏)四、改编歌曲好娃娃1你们真厉害，有这么多的好办法让爷爷、奶奶快乐起来呀!有一个小朋友他把自己的办法唱到了歌曲里，请你认真听一听他用了什么好办法?(播

21、放歌曲好娃娃录音)2谁来说说歌曲里的好办法?3你们能把自己的办法也唱到歌里去吗?(幼儿自由尝试)4谁来试一试?(请个别幼儿演唱改编的歌曲)5找个好朋友，把刚才编好的歌，你唱给我听，我再唱给你听。(幼儿两两结对演唱改编的歌曲)五、激励幼儿做“开心果”老人养大孩子，辛苦了一辈子，退休以后会觉得孤独，以后我们每天都用说的、唱的、看的、玩的各种办法让老人快乐起来，做他们的“开心果”，好吗?六、生活延伸活动“我是爷爷、奶奶的开心果”：鼓励幼儿坚持做让老人开心的事情，并及时记录下来(填写记录表)，一学期后，老师根据记录表进行评比，选出优秀的“小小开心果”，发奖状给予奖励。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

22、3、引导幼儿根据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。活动准备：录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。活动程序：一、导入1、复习歌曲，引起兴趣谈话：今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了，你们高兴吗?那我们一起唱一支快乐的歌好吗?二、展开1、根据歌词编动作教师：这首歌里唱了些什么?你觉得用什么动作来表现才好呢?让我们边唱边想。(一起演唱教师贴图)教师：整首歌曲你唱完后有什么感觉?那我们编的动作也应该是欢快活泼的。你最喜欢哪一句啊?你就给那一句编上活泼的动作。(引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作)2、幼儿集体表演教师：跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊?(很自

23、豪很高兴)3、看录像，了解双圈舞的基本跳法(1)引导幼儿自己想办法，可以展成什么队形表演。幼儿说出那种队形教师就及时给与肯定并画出图解。(2)看录像教师：好咱们就来看一段录像，看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的?4、学习两个基本队形提问：他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化，你发现了吗?(1)小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈，又回到了自己的位置上。请个别小朋友来试一试。(2)最后一句好娃娃是两个小朋友搭起山洞，两个小朋友钻洞，很有意思是吗?就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。5、尝试跳双圈舞。(1)引导幼儿站在双圈上，观察地上的圆点及箭头方向熟悉认识场地的布置。(2)引导幼儿单独练钻洞动作。

24、启发幼儿想：谁先来搭洞谁来钻?(3)完整练习(放音乐一遍)三、结束1、跳集体舞(放音乐连续跳两遍)2、增强集体意识教育教师：和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊?有什么不一样你说说?教师：我们是一个大集体，大家一起跳舞很快乐，所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗?幼儿园里还有很多小朋友呢，我们把这样快乐的舞蹈教给他们，把快乐和幸福带给他们好吗?给老师们再见!(放音乐出教室)小班音乐活动教案：好娃娃4活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。掌握正确的发声方法及唱歌姿势。2、唱准歌曲中连音、休止符。3、通过1歌曲的学习，培养幼儿对祖国的热爱之

25、情，树立从小好好学本领、长大建设祖国的信念。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。活动过程：1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的兴趣。老师“刚才小朋友边唱边飞，你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的*前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍，仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小朋友去建设，我们

26、现在应该怎么样呢?”3、幼儿学唱歌曲。老师“这首歌曲的名字叫我是祖国的好娃娃，请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些，小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢?4、配上相应的动作表演唱。老师“小朋友唱得真好，现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。”5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。小班音乐活动教案：好娃娃5活动目标：1、学习在有伴奏的

27、情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。活动准备：1个茶杯、1张凳子。活动过程：1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。2、幼儿学唱歌曲。（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。（3）幼儿跟随教师轻声学唱。3、引导幼儿为歌词创编动作。教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。

28、幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。4、学习与他人合作进行歌表演。（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。小班音乐活动娃娃教案5篇（扩展2）小班音乐活

29、动教案：好娃娃(菁选8篇)小班音乐活动教案：好娃娃1活动目标：1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演活动过程：一、谈话导入，引出课题。师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他*时的表现是怎样的？（启发幼儿结合*时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：1、好娃娃带来了谁？（

30、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做好娃娃在此环节中解决重难点。1、教师示范唱一遍。2、请幼儿跟唱。3、请幼儿集体唱。四、延伸活动：办家家活动反思：整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。小班音乐活动教案：好娃娃2【活动目标】1.学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。2.愿意学歌中的好娃娃，在家中做个

31、关心老人的好孩子。【活动重难点】活动重点：学唱歌曲好娃娃。活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。【活动准备】录音、图片【活动过程】一、出示图片，引起兴趣。师：图片上的小朋友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。二、学习歌曲好娃娃1.欣赏歌曲2.教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？3.教师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱4.学唱歌曲数遍三、学习表演唱1.请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜欢哪个动作2.幼儿集体表演3.分角色扮演四、教师总结【活动反思】本次活

32、动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参与的主动性。总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。小班音乐活动教案：好娃娃3活

33、动准备物质准备：故事第一次PPT(故事内容附后)、歌曲好娃娃的音乐。经验准备：幼儿会唱歌曲好娃娃。活动目标在生活中努力做老人们的“开心果”。通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道周围的老人需要自己的关爱。活动过程一、回忆经验，导入故事1回忆自己的“第一次”。每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车你记得哪些第一次?你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉?小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的紧张，有的难过2导入小鼹鼠的“第一次”。出示PPTl，故事封面：有一只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都

34、不一样，它的第一次是要帮助别人。出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁?仔细看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢?(幼儿讨论后讲述)阿土会怎样帮助熊爷爷呢?让我们走进故事去看一看吧!二、赏析故事，表演、讨论1教师讲述故事(PPT3-6)。在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的。”熊爷爷听到敲门声，是什么态度?(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话，谁来学一学?(个别幼儿表演)小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗?(幼儿集体表演)熊爷爷听了这样的回答心情怎样?他的声音有什么变化?我们一起学一学熊爷爷的问话。分角色表演。老

35、师和一部分幼儿扮演熊爷爷，其余幼儿扮演阿土，表演“阿土请求散步”的对话。熊爷爷答应阿土去散步时，表情是怎样的?为什么是这样的表情?2幼儿观察图片(PPT7)。阿土和熊爷爷到了哪里?它们会看到什么、听到什么?会做些什么?现在熊爷爷的表情怎样?心情又如何呢?阿土的“第一次”心情怎样?为什么会快乐?(理解成语：助人为乐)3教师讲述故事(PPT8)。第二天下了一阵小雨，雨后小路上留下了他们一大一小两串脚印。三天阿土会怎么做呢?出示PPT9：仔细看一看、想一想，和同伴说一说，这些是什么特别的第一次?(第一次到小溪边散步、第一次打伞散步、第一次穿红鞋子散步)引导幼儿想象：如果你是阿土，除了这些，还会想到什

36、么样的第一次?经过这么多次的散步，熊爷爷会有什么改变?4教师讲述故事(PPT10)。渐渐地，熊爷爷的脾气变得越来越好了，身体也越来越棒了，遇见他的人都说：“熊爷爷年轻多了。”在，熊爷爷看到阿土心里觉得怎样?你喜欢故事里的阿土吗?为什么?三、生活经验迁移你们家里都有老人吧，在你们身边有像熊爷爷这样的老人吗?你爱他们吗?除了散步，你有别的办法让老人高兴吗?(唱歌、跳舞、说笑话、玩游戏)四、改编歌曲好娃娃1你们真厉害，有这么多的好办法让爷爷、奶奶快乐起来呀!有一个小朋友他把自己的办法唱到了歌曲里，请你认真听一听他用了什么好办法?(播放歌曲好娃娃录音)2谁来说说歌曲里的好办法?3你们能把自己的办法也唱

37、到歌里去吗?(幼儿自由尝试)4谁来试一试?(请个别幼儿演唱改编的歌曲)5找个好朋友，把刚才编好的歌，你唱给我听，我再唱给你听。(幼儿两两结对演唱改编的歌曲)五、激励幼儿做“开心果”老人养大孩子，辛苦了一辈子，退休以后会觉得孤独，以后我们每天都用说的、唱的、看的、玩的各种办法让老人快乐起来，做他们的“开心果”，好吗?六、生活延伸活动“我是爷爷、奶奶的开心果”：鼓励幼儿坚持做让老人开心的事情，并及时记录下来(填写记录表)，一学期后，老师根据记录表进行评比，选出优秀的“小小开心果”，发奖状给予奖励。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。3、引导幼儿根据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。活动准备：录像

38、带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。活动程序：一、导入1、复习歌曲，引起兴趣谈话：今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了，你们高兴吗?那我们一起唱一支快乐的歌好吗?二、展开1、根据歌词编动作教师：这首歌里唱了些什么?你觉得用什么动作来表现才好呢?让我们边唱边想。(一起演唱教师贴图)教师：整首歌曲你唱完后有什么感觉?那我们编的动作也应该是欢快活泼的。你最喜欢哪一句啊?你就给那一句编上活泼的动作。(引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作)2、幼儿集体表演教师：跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊?(很自豪很高兴)3、看录像，了解双圈舞的基本跳法(1)引导幼儿自己想办法，

39、可以展成什么队形表演。幼儿说出那种队形教师就及时给与肯定并画出图解。(2)看录像教师：好咱们就来看一段录像，看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的?4、学习两个基本队形提问：他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化，你发现了吗?(1)小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈，又回到了自己的位置上。请个别小朋友来试一试。(2)最后一句好娃娃是两个小朋友搭起山洞，两个小朋友钻洞，很有意思是吗?就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。5、尝试跳双圈舞。(1)引导幼儿站在双圈上，观察地上的圆点及箭头方向熟悉认识场地的布置。(2)引导幼儿单独练钻洞动作。启发幼儿想：谁先来搭洞谁来钻?(3)完整练习(放音乐一遍)三、结束1

40、、跳集体舞(放音乐连续跳两遍)2、增强集体意识教育教师：和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊?有什么不一样你说说?教师：我们是一个大集体，大家一起跳舞很快乐，所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗?幼儿园里还有很多小朋友呢，我们把这样快乐的舞蹈教给他们，把快乐和幸福带给他们好吗?给老师们再见!(放音乐出教室)小班音乐活动教案：好娃娃5活动目标：1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。准备材料：歌曲好娃娃、钢琴、磁带重点难点：听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、听音乐搬椅子走步，将椅

41、子摆放成半圆形。2、听老师弹琴，复习歌曲我上幼儿园。3、学唱好娃娃。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。4、幼儿分组表演歌唱好娃娃。5、做音乐游戏小手拍拍，结束音乐活动。小班音乐活动教案：好娃娃6活动目标：1.通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。2.培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。3.通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。活动过程：一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。1.提问：（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？（2）他为什么要帮大人做事？（3）爸爸妈

42、妈是怎么夸奖他的？2.教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。二、教唱歌曲好娃娃。三、引导幼儿根据歌曲创编动作。1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。2.在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。四、组织幼儿进行合作表演。师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”活动反思：在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起

43、了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。小班音乐活动教案：好娃娃7活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。掌握正确的发声方法及唱歌姿势。2、唱准歌曲中连音、休止符。3、通过1歌曲的学习，培养幼儿对祖国的热爱之情，树立从小好好学本领、长大建设祖国的信念。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。活动过程：1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动

44、的兴趣。老师“刚才小朋友边唱边飞，你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的*前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍，仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小朋友去建设，我们现在应该怎么样呢?”3、幼儿学唱歌曲。老师“这首歌曲的名字叫我是祖国的好娃娃，请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。

45、”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些，小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢?4、配上相应的动作表演唱。老师“小朋友唱得真好，现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。”5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。小班音乐活动教案：好娃娃8活动目标：1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。活动准备：1个茶杯、1张凳子。活动过程：1

46、、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。2、幼儿学唱歌曲。（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。（3）幼儿跟随教师轻声学唱。3、引导幼儿为歌词创编动作。教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。4、学习与他人合作进行歌表演。（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，