2023年度《雪娃娃》教案3篇（完整）.docx

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1、2023年度雪娃娃教案3篇（完整）四、检查自学，学习字词1、示卡读生字。注音正音，尤其是“找、看、着”。2、读带读字、词：下雪啦、堆、抱走。3、读准多音字“看”：找一找课文中“看”读什么？练习根据词语选读音：看见（knkn）看着家（knkn）4、分句读文，注意正音。2、想一想，什么时候才有雪娃娃？3、下雪了，你们高兴吗？丁丁高兴吗？（从哪里知道？）他为什么高兴？4、指导朗读第1句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悦的语气朗读，近乎叫喊，速度稍炔点。5、有感情朗读这句话。6、句式训练，出示：下雪啦。要求学生按课文内容补充完整。六、巩固生字，指导书写。1、读生字及新学的偏旁。2、启发学生记字形。3、指导书

2、写：雪。第二课时教学目标：1学习课文第H句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。2学会6个生字。理解“看着家、找”等词的意思。教学过程：一、复习检查。1、认读生字开小火车读，练习用“雪”口头扩词。2、练习课后1：读一读，连一连。3、朗读第一句话。二、学习课文第2、3两句话。1、自己读这两句话。想一想：读了这两句话，知道了什么？2、交流反馈。3、看投影2，想一想，丁丁上学时会对娃娃怎么说？雪娃娃又会怎么说？4、读第2句话，练习用“谁干什么去”的句式说话。5、引读第3句话，看投影片3。6、指导朗读第2、3句话。第2句话要用天真高兴的语气来读，第3句要读出惊奇、着急的语气。7、试读第2、3句话。（自

3、由读、指读、齐读）三、学习课文第4句话。1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦？2、讨论：雪娃娃哪儿去啦？雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗？看投影片2，说说雪在太阳照射下怎么样了？懂得雪在太阳照射下会融化的道理。3、找一找，这句话中哪个词写得特别好？用划出来，说一说，为什么“抱”用得好？（理解拟人写法）4、指导朗读第4句。用神秘而喜悦的语气读课文第4句话。四、模仿录音读全文。五、复习巩固，指导书写。1、小结本节课学习的内容。2、读生字、词。3、启发学生记字形。4、找出自己认为最难写或最容易写错的字书空，有困难的学生可请教老师或同学。5、书写指导：找、对、阳、太。第三课时教学目标：1初步培养学生热爱

4、自然。热爱生活的情趣。2学会正确朗读课文。背诵课文。教学过程：一、复习检查。1、读生字；用“着、回、对、太、阳”口头扩词。2、课后习题3，比一比，再组词：我（）大（）回（）找（）大（）同（）二、朗读课文，背诵课文。1、听录音感受。2、自由练读课文。3、同桌对读课文。4、指名有感情地朗读课文。5、指导背诵课文：指导学生找出每句话中的关键词：第一句抓“堆”字，第二句抓“看”字，第三句抓“找”字，第四句抓“抱”字。各自试背。老师引背。指名背诵。集体背诵。练习即兴表演：先自由配动作演，再请好的学生上台演。三、指导课堂练习。1、理解作业本第二题，看懂三幅图。2、找一找，上图和下图的人一一对应。3、用“谁

5、到什么地方去干什么”的句式各说一旬话。雪娃娃教案2活动目标：1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。2、激发玩泥的兴趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。活动过程：一、猜谜引出活动。师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答）二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。师：你们看它是谁呀？幼：雪人。师：你们真聪明，它还有一个好听的

6、名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？幼：好看。师：你们知道它是用什么做的吗？幼：橡皮泥。师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？幼：好。三、学做雪娃娃。1、教师讲解制作方法。师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？幼：圆形。师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？幼：眼睛鼻子和嘴巴。师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦！2、再次讲解，

7、加深幼儿印象。四、幼儿操作。五、展览作品，幼儿互相欣赏。活动反思与建议：在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为*淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。雪娃娃教案3教学目标(情感、知识、技能)1、懂得雪被太阳晒了要融化的.自然知识，初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。2、学会本课7个生字，掌握偏旁雨字头、又字旁，理解门前、看着家、找等词的意思。3、学会正确、流利地朗读课文，

8、背诵课文。重点学会本课7个生字，掌握偏旁雨字头、又字旁，流利地朗读课文。难点用拟人的写法的句字的意思，读准多音字看，理解看家的意思。教具准备投影片、磁带、生字卡片、作业本教学过程第一课时(一)课时目标：1、初读课文，学习课文第一句话。2、学会生字雪，认识新偏旁雨字头。(二)、教学过程：一、看图说话1、图上画着什么季节?你是怎么样知道的?按从上到下的顺序说说图上的景色。指雪人问：这是什么?他的样子像个小孩子，所以课文里叫他雪娃娃。2、出示课题板书：18雪娃娃学习雪认识雨字头。读准雪的音。注意娃娃的的第2个娃要念轻声。二、听录音读课文，想一想课文中的我是指谁?课文主要写了什么?数一数有几句话?三、

9、自学课文，要求边读边学生字。方法：看拼音、读生字、读课文、想想字的意思。四、检查字词，学习生字。1、读生字。2、读带读字。3、读多音字看kan(看着家)看kan(看见)五、学习第一句1、指名读第一句话2、想一想，什么时候才有雪娃娃?3、下雪了，你们高兴吗?丁丁高兴吗?从哪里知道的?他为什么要高兴?4、指导朗读第一句：下雪啦，下雪啦要用喜悦的语气来读，速度要快点。5、有感情的朗读。6、句式训练：下雪啦。六、巩固生字七、指导书写第二课时(一)、课时目标：1、学习课文第2-4句，使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。2、学会6个生字。理解看着家、找等词语的意思。(二)、教学过程：一、复习检查1、认读生字，开小火车，练习雪口头组词。2、练习课后，读一读，连一连。3、朗读第一句话。二、学习课文第23两句话1、自己读一读这两句话，想一想：读了这两句话，你知道了什么?2、交流反馈3、丁丁上学时会对娃娃怎么说?雪娃娃又怎么说?4、指导朗读，第2句话要用天真的、高兴的语气来读。第3句要读出惊奇、着急的语气。5、试读。三、学习课文第4句话。1、轻声读这句话，思考：娃娃到哪儿去啦?2、讨论：雪娃娃到哪儿去啦?雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗?看图，说说太阳照射下雪会怎么样?(知道雪在太阳的照射下会融化的道理。)3、找一找，这句话中哪个词写得特别好?