初中语文主题教研活动设计方案.docx

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1、初中语文主题教研活动设计方案方案,汉语词语,一般是指进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。我爱网今天为大家精心准备了初中语文主题为了进一步推进初中语科素质教育，提高学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中教师优质课竞赛。现将有关事项通知于后：一、活动主题：展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。二、选课范围：以现行语文版教材各年级（下）测为准。三、活动形式：1、这次活动分两段进行，第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成说明、精彩片段展示。评委依据相应标准评分。第二阶段为展示阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生

2、优秀选手进行课堂教学展示。2、展示课要求参加展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。3、特长演绎进入优质课展示的教师，选择最能体现个人才情的某一特长进行5分钟展示。四、计分办法：1、说课分为100分。2、精彩片段展示20分。3、优质课展示100分，4、特长展示10分。5月7至8日。六、活动地点：七、结果运用按照正式文件规定的评奖要求进行。八、名额分配：各学区原则上1人。九、选手推荐时间各学区应在4月底前完成推荐名额上报。阳简市中小学教学研究室初中语文主题教研活动设计方案为了让同学们走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、

3、爱祖国、爱大自然的情感;部行政会研究决定，拟定于20xx年3月24日(星期一)举行半天学生春游活动。一、活动主题：领略自然风光，加强班级同学情感交流。三、活动人员：初中部七年级师生(189人)四、活动地点：XX学校素质教育基地(“励志园”)五、活动安排(一)前期策划准备工作组，避免遗漏。2.召开全体会议。下达消息讲解春游当天的行程，让全体同学对行程有大致的了解。同时提醒全体同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。3.班主任应当提前了解有晕车症的学生，并做好相应的措施准备。4.在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象

4、。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由艺术部安排流动摄影的同学，设计相关的活动项目。(二)活动当天事宜2.活动内容：应该注意的事项。(2)10：15抵达后，由“励志园”导游讲解园内生态，增长自然知识。(3)10：30前往“平羌小三峡”体验户外生活(野炊)和娱乐活动(4)14：30乘车返校(沙涛书记组织)。(5)16:0018:00艺术培训3.后期工作(1)清点各自带的物品，确定人数;(2)了解全体同学们对本次春游的满意程度;4.注意事项(1)出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。(2)行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏

5、公物，破坏环境。(3)在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。(4)提醒全体同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。(5)出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。(6)期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。(三)后期反馈工作1.召开总结会议，全体员工们交流春游感受;2.负责人听取员工们的意见和建议，并对工作进行总结。六、应急预案(一)如果3月24日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。(二)如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该全体员工进行合理

6、安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系负责人，并及时联系医生，事先由负责人了解紧急电话。(三)突发事件处理原则：1.保持镇静、沉着应对。2.学生优先原则。3.就地抢救原则。4.报警、求援原则。5.维持秩序、迅速疏散原则。(四)应急反应措施：1.一名行政领导、班主任随班。2.所有教师的手机必须处于开机状态。3.进入参观点后，由领队教师在出入口执守，观察学生情况。(五)学生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。(六)学生走失处理：1.确保学生小组长知晓班主任及其他带队教师电话号码，以便联系。2.如发现学生走失，切

7、不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。3.从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4.电话通知其它带队教师关注寻找。(七)交通事故处理：1.有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。2.迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医院。3.保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。4.检查、诊治。6.立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。7.写出书面报告，总结经验教训初中语文主题教研活动设计方案一、活动主题略读课文如何教更有效二、活动目的在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多

8、彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚然而在欣喜之余的同时，我们感到不少琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课性，让课堂教学更高效。三、预期效果1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。四、参加人员：全体语文教师五、活动地点：六、活动流程：（一）课例乌塔（40分钟）效性教学的深层次思考。（二）全体语文教师根据看点提示评课。（40分钟）（根据已提供的研究课例，全校语文教师就“略读课文如何教更有效”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。看点提示：效的教学策略？2、本课对你的略读教学有哪些启发？3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议？）（三）教研组长评课并活动。