中班雷的教案300字范文（10篇）.docx

《中班雷的教案300字范文（10篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班雷的教案300字范文（10篇）.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班雷的教案300字范文（10篇）中班雷的教案300字范文11、根据老师即兴出示的图片，幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵，要求协调一致。中班雷的教案300字范文21、在情境游戏中学习儿歌。2、让幼儿在活动中，感受和大家一起玩的乐趣。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。中班雷的教案300字范文31、在区域活动中，幼儿已初步学会唱歌曲。2、多于幼儿人数的圆舞板、铃鼓、小铃。幼儿已基本掌握小铃、圆舞板、铃鼓的基本演奏方3、音乐录音火车呜呜叫、录音机、节奏谱。中班雷的教案300字范文41、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、2、学会看节奏谱。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。中班雷的教案300字范文5通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造乐活动的自信心。中班雷的教案300字范文6?春雨沙沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重

3、要。中班雷的教案300字范文7一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们知道上面的这些xx表示什么意思？你会拍吗？介绍节奏，请幼儿尝试拍。二、学唱歌曲。师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！你听到了什么？春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？（在说话）它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）师：那我们也试着把它唱出来吧！三、创编动作。师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？你

4、给春雨配上什么动作？我们一起来学学。中班雷的教案300字范文8一、情境感知1、师：(播放静止图片)这是什么地方，蓝蓝的海水中游来了谁?(教师做鱼儿游的动作)2、感知理解第一、二句。(1)那么多小鱼儿在一起游泳，心情怎么样呢?(高兴，开心)(2)出示大鱼图片。(3)谁来了，大鱼会吃小鱼，怎么办呢?(幼儿讨论呢)(4)请幼儿想办法。(团结起来，吓跑大鱼;抱在一起，不害怕;跑)3、理解感知第三、四句。(1)小鱼们想了一个什么好办法?(散开一溜)(2)小鱼们高兴吗?说了一句什么话?(看你怎么捉)小鱼是用什么动作表示高兴的?(幼儿创编动作)教师小结。二、欣赏学习师;我们来完整地听一遍儿歌。师逐句示范，幼

5、儿跟着老师朗诵儿歌。三、游戏巩固(1)播放欢快的音乐，幼儿戴上头饰在一起快乐地跳舞。稍后播放节奏快的音乐，老师戴上大鱼头饰，做抓小鱼的动作，小鱼看见后，立即散开。音乐完，游戏结束。(2)师幼共同念儿歌，学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时，大鱼出场;念到散开一溜，小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。四、总结。中班雷的教案300字范文91、听音游戏：区分高音区、中音区、低音区：“小朋友，你喜欢旅游吗？旅游时我们可以乘什么交通工具？”2、“音乐能不能表现出飞机、火车、轮船？”小结：高音区：开飞机（xxxx）中音区：开火车（xx）低音区：开轮船（x）看节奏谱，听音游戏：分别将飞机、火车、轮船的图画卡片以及

6、与其相应的节奏卡贴在黑板上。幼儿根据教师弹奏有变化的歌曲旋律，按不同的音区作出开飞机、火车、轮船的动作，并用小脚走出相应的节奏型。2、探索用圆舞板、小铃、铃鼓打节奏：引导幼儿讨论：“圆舞板、小铃、铃鼓敲的方法一样吗？”“哪个可以用来表示开飞机的节奏？哪个用来表示开火车的节奏？哪个用来表示开轮船的节奏？”小结：圆舞板：xxxx小铃：xx铃鼓：x幼儿自选乐器，看节奏谱练习合奏。3、学习随乐曲合奏：复习歌曲，启发幼儿唱出欢快的情绪。在歌曲的伴奏下，幼儿用圆舞板、小铃、铃鼓进行初步合奏。重点讨论铃鼓的合奏方法：“铃鼓从头到尾都要敲吗？在什么时候敲更好听？”老师示范铃鼓的合奏方法：小结：在唱到“火车呜呜

7、叫”、“我们出发了”、“开到哪里去”|“上呀上北京”处演奏铃鼓。集体表演合奏（可让幼儿交换表演的小乐器）。中班雷的教案300字范文106和7的认识一、教学目标：1、知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，并会认、会读、会写6.7这两个数，并能用6和7表示物体的个数及事物的顺序和位置，学会比较数的大小。2.能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学来源于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。3.情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。二、教材的重点、难点：本节课的重点是：会读写6和7，并能用6和7表示物体的个数和事物

8、的顺序。本课难点是：渗透集合、对应、统计等思想三、教学过程（一）复习导入复习数数012345（二）创设情境说一说、数一数出示同学们值日的情境图1、让学生说一说，图上都有些什么？2、它们各有几个，数一数。3、说一说你是怎样数的？（三）、摆一摆、画一画1、让学生数出6根小棒，摆一摆，看看你能摆出什么？2、用7个你喜欢的图形表示数字7.（三）拓展应用、说一说说说教室中，哪些物品能用6和7表示？（四）拨一拨，看一看4、请学生在计数器上练习拨6个、7个珠子.（说一说你是怎样拨的？）观察直尺，说一说，你发现了什么？比一比（6和7比较大小）猜数游戏(6和7)（五）说一说，议一议出示课本图片，共同探讨6和7的意义：（六）写一写让学生说一说6和7各像什么？然后教师范写，学生观察，最后学生线描黑，再练习写。