小班数学“1”和“许多”教案反思.doc

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1、小班数学“1”和“许多”教案反思这是小班数学“1”和“许多”教案反思，是优秀的小班数学教案知识，供老师家长们参考学习。一、活动目标：1、通过活动，让幼儿感知1和许多，并初步区别1和许多两个不同的量。2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。二、重点和难点：重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知1和许多。难点：初步学习区别1和许多两个不同的量。三、材料及环境设计：小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）四、设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知1和许多这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数

2、概念。五、流程设计：提出问题尝试活动反馈讨论提高尝试教学手段：师讲个别游戏师生讨论集体游戏（一）、提出问题尝试活动：师：叽叽叽，谁来了？（小鸡来了）。出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。（二）、提出问题尝试活动反馈讨论：师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：我拿了一个什么颜

3、色的蛋蛋？sp;师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？（三）、提高尝试：1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。（幼儿游戏）师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：我捡了一个什么颜色的蛋？（四）、讲评：1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）2、告诉幼儿下次再来玩游戏。反思：根据幼儿在非正式活动中积累的初步

4、经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别1和许多两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受1和许多这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了和小鸡做朋友、帮鸡妈妈捡蛋、小母鸡生蛋这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了1和许多，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别1和许多，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴

5、趣。活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达1和许多两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解1和许多这两个量的概念。相关知识小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝：小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。感知 “1”和“许多”。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案吧。幼儿园数学教案：比较两组物体的多、少：小班数学活动比较两组物体的多、少教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看幼儿园数学比较两组物体的多、少教案吧。小班数学教案：4以内的按数取物：小班数学活动4以内的按数取物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。能进行4以内的按数取物或按物取数。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学4以内的按数取物教案吧。5