送教下乡活动方案.docx

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1、送教下乡活动方案 送教下乡活动感悟2022学校送教下乡活动方案 【-农夫入党申请书】 所谓送教下乡，就是把城市职业院校涉农专业的优质教化资源送到农村，把学校办到农夫的家门口，把实践课放在田间地头、饲养场，让想上学的农夫有学上。 2022学校送教下乡活动方案一： 一、开展送教下乡活动的目的 开展送教下乡活动，旨在为边远乡校供应教学示范和专业支持，实现城乡教化资源互补，增进城乡老师的相互学习，既使上课老师从中得到磨练，又使听课老师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的教研热线，增加一线老师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。 二、送教下乡活动的详细支配

2、 本学期前下乡的老师是临汾五中的两位老师，他们分别担当九年级一个班的英语，八年级一个班的数学。为更好地了解城乡差距，学到有效的教学模式，我校支配同学科老师两周听一次下乡老师的课，然后实行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。 三、送教下乡的意义 送教下乡让我们领会到城区优秀老师超群的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃朝气，这将是对我们进行课堂教学最干脆的培训。同时也将搭建成我们老师间沟通的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起沟通课改的实践体验和教学模式，沟通教化理念和育人方式，取长补短，求得城乡资源的共享和互补

3、。 我们有理由坚信，随着这项活动常常开展和不断完善，必将有力地推动中学段教化教学科研向纵横拓展，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，城乡教化教学质量全面提升的可喜局面。 德国闻名教化家雅斯贝尔斯在什么是教化中意味深长地写道：教化正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，假如一个人与更明朗、更充溢的世界合为一体的话，人就能够真正成为自己，并注入更新的朝气。从肯定意义上讲，我们今日的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充溢的区间，这样我们教化生命将会有更多的朝气、有更新的发展。 我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征动身，立足校情，潜心探究，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我

4、校教学科研工作新局面。 四、 送教下乡活动的详细要求 1、切实明确开展此项活动的目的和意义，仔细做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。 2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干老师的讲课、说课，同学科老师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。 3、实施新课程，宣扬新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。 4、送教的同时，就地趁机召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推动教学改革，提升我校老师的教化教学水平; 5 、锻造青年老师。通过说课、上课、评课等研讨活动，熬炼和培育青年老师，让上课者与听课者都能受益，共同提高; 6

5、、通过城乡老师实行零距离的沟通，融洽工作情感，增加活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。 7、为老师们供应相互沟通的平台，促进老师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导老师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教化教学水平。 2022学校送教下乡活动方案二： 10月17日是全国第三个扶贫日，也是第24个国际消退贫困日。根据鞍山市脱贫攻坚领导小组办公室关于组织开展好2022年全国扶贫日活动的通知(鞍脱贫办发20226号)文件精神和鞍山市老师进修学院扶贫工作的支配，学前教化研训部组织我市部分幼儿园和老师开展手拉手、献爱心活动。目的是进一步提

6、高台安县高力房镇幼儿园的教化教学质量，促进老师的专业化成长，让这里的孩子们也享受快乐和欢乐。送教下乡活动详细支配如下： 一、活动时间 10月17日上午 二、活动地点 台安县高力房镇小高村幼儿园;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园 三、活动内容 1、开展献爱心扶困助学捐赠活动; 2、市派优秀老师做示范课(活动)展示; 3、市教研员、优秀老师与相关幼儿园老师进行沟通互动; 4、市级教研员进行专业点评课与微讲座。 四、参与人员 鞍山市老师进修学院学前部、信息部、教化技术研训部相关教研员;鞍山市政府机关幼儿园等六所送教园所优秀老师和园长;小高村幼儿园全体师生;高力房镇中心幼儿园、启航幼儿园部分师生。 鞍山

7、市老师进修学院学前研训部 2022年10月14日 2022学校送教下乡活动方案三： 为落实贯彻支援农村教化工作的看法，全面实施中心校支教工作方案，加强支教学校与被支教学校新课改的教学沟通与合作。xxxx特举办送教下乡活动，并制定如下实施方案。 一、活动时间 xxxx年x月xx日(周三) 二、活动方式 (一)观摩课、微型讲座 由送教下乡的老师执教示范课或开展微型讲座。 (二)校本活动 由村小老师执教常态课。 (三)沟通互动 1、针对示范课进行分析点评 2、村小授课老师谈教学思路及教后反思 3、授课老师与听课老师沟通互动 三、活动支配 本次送教下乡活动地点为xxx中心学校下设的五所村小，送教下乡成

8、员人数15人，每三人一组，分为五组，送教到五所村小。各村小详细送教形式由各送教小组自形设计活动方案。参与本次活动的听课人员由海口中心学校统一支配，五所学校旁边村小可就近分片观摩。各村小支配老师上常态课，送教老师、教研员分学科听课。活动结束后，各送教小组与村小老师之间进行沟通互动。五所学校领导负责支配一个沟通互动场地。 四、活动要求 1、各送教小组需仔细思索设计本组的活动方案，确保本次活动的实效性。 2、送教老师应依据实际仔细备课，送教学校要严格把关，确保送教活动质量。 3、各点联络人仔细做好组织服务工作，确保本次活动顺当进行。 4、xxx中心学校要组织支配好观摩听课人员，五所村小需支配好学校教化教学工作，保证活动的正常开展。 五、活动支配表 (略) 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页