【高中语文】《苏武传》课件 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

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1、使于四方，不辱君命 班 固苏武传中的爱国与坚守 1了解班固及汉书，掌握文中涉及的文言字词句知识。2分析文章中对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法，体会这些艺术手法对突出主题、塑造人物的作用。3认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不能屈、贫贱不能移的高尚品格。学习目标其作者介绍 班固（3292），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家、文学家。史学界：与司马迁并称为“班马”文学界：与扬雄并被称为“班扬”地理界：与张衡并被称为“班张”父班彪曾续司马迁史记作史记后传，未成而故。班固立志继承父业，在后传基础上，进一步广搜材料，编写汉书。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被

2、捕入狱。其弟班超上书解释，始得获释，被命为兰台令史，继续写作，去世后,由其妹班昭和同乡马续完成。班超（32-102），东汉名将。他曾和窦固一起攻击北匈奴，巩固了汉在西域的统治，保护了西域各族的安全以及“丝绸之路”的畅通。永元三年，其官拜西域都护使，后封定远侯。他威震西域三十载，曾遣甘英出使大秦（罗马帝国）。范晔后汉书班超传：“班超曰：不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏，使彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。”投笔从戎。后汉书班超传记载：“为人有大志，不修细节居家常执勤苦有口辩，而涉猎书传。永平五年（公元62年）。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业

3、投笔叹曰：大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？左右皆笑之。超曰：小子安知壮士志哉！”班昭（约49约120），十四岁嫁与同郡曹寿为妻，是中国历史上第一位女历史学家，也是中国文学史上的四大才女之一，有女诫传世。金星上的班昭陨石坑就是以她的名字命名的。在父兄的影响和鼓励下，班昭从童年开始就熟读儒家经典和史书；长大后，又掌握了丰富的天文、历史、地理等知识。班固后死于狱中，其汉书七表及天文志未竟。汉和帝诏班昭续成之。班昭常被天子召入皇宫，教授皇后及诸贵人诵读经史，在宫中被尊称为“曹大家（g）”。及邓太后当朝，班昭与闻政事，更受宠信。史书类别编年体:按年月日有次序地记载

4、史事的史书-最早的编年体史书 第一部叙事完备的编年体史书 我国第一部最大编年体通史国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书-第一部国别体史书(刘向编订)纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书-第一部纪传体通史-第一部纪传体断代史-纪传体断代史春秋(孔子)左传(左丘明)资治通鉴(司马光)国语(左丘明)战国策 史记 汉书后汉书(范晔)文学常识性质汉书是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。其中收录了西汉大量的辞赋和散文，有总集的性质。内容记录了汉高祖刘邦元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史，共100篇，分为十二本纪、八表、十志、七十列传。史学价值 作者能尊重客观实际，揭露

5、统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。文学价值 叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。汉书体例本纪列传 表 志用表格来简列世系、人物和史事。西汉帝王事迹律历、礼乐、刑法、食货、郊祀、天文、五行、地理、沟洫、艺文。诸侯、名人及少数民族人物事迹 传记的一般体例，先写人名，籍贯，品性综述，然后按时间顺序选择典型事例表现人物。史记题材：我国第一部纪传体通史时间跨度：3000多年体例：本纪、列传、世家、书、表汉书题材：我国第一部纪传体断代史时间跨度：230年左右体例：纪、表、志、传两书合称为：“史汉”汉书史记对比 秦末汉初，以游牧为主，擅长骑射的

6、匈奴凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。汉高祖刘邦曾亲征匈奴，却被围困，只能屈辱和亲。经过六十多年休养生息，特别是“文景之治”，至武帝时，汉国力逐渐增强，多次对匈奴大规模用兵，取得了几次胜利后，武帝末年匈奴力量被明显削弱，汉朝政策也由强硬的武力变为恩威并举，双方遂有互派使者的亲善举动。但双方表面和好的同时，也在窥探着对方的虚实，因此仍然保留着互扣使者为人质的做法，苏武出使匈奴，就是在这一严酷的历史背景之下发生的。历史背景VS正音正字栘（y)中厩（ji)监 且（j）鞮（d）单（chn）于（y）缑（gu)王 遗（wi）昆（hn）邪（y）王 浞（zhu）阏（yn）氏（zh）弩（n）重（zhng）负

7、国 秩（zh)訾（z）熅（yn）北阙（qu）窖（jio）啮（ni）旃（zhn）徙（x）羝（d）廪（ln）旄（mo）於（w）靬（jin）弋（y）缴（zhu）檠（qng）棫（y）辇（nin）劾（h）斧钺（yu）汤镬（hu）衿（jn）贳（sh）隤（tu）秩（zh）苏武传文章结构第一部分（1 2 自然段）介绍了苏武的身世、出使的背景及原因（出使匈奴，以求通好）第 二 部 分（3 8 自然段）重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹（三次招降，苏武不屈）第三部分（9 10 自然段）介绍苏武被放回国的经过。（汉匈和亲，白发归汉）第一段 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐

8、胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。因为因为古：渐渐今：稍微 古：渐渐今：稍微 升迁 升迁屡次屡次窥视观察窥视观察初立为王初立为王丈人:长辈 今：岳父 行:辈就就被任用被任用使动，使使动，使回回并：并：都都为：为：做做十余人，十余人，辈:批用来用来作为作为古：抵押古：抵押今：正在今：正在武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。出使出使使者使者赞许赞许

9、凭借凭借的身份的身份趁机趁机一同（前往）一同（前往）备办备办古：古：财物财物 今：今：钱币钱币更加更加倨傲倨傲 答:回报 好好临时委任的使臣属官临时委任的使臣属官招募招募之后之后侦察兵 侦察兵第一段定后赠送礼物wiwi给给“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”1、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）2、拟一个小标题概括本段段意。出使匈奴 以求通好第二段 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。都是动词，打发派送都是动词，打发派送适逢适逢投降汉朝投降汉朝陷没陷没暗地里暗地里一起一起以及

10、，还有以及，还有省略句，状后判断句（于）（于）动动+者，者，的人的人所所+动动第二段会会武等至匈奴。虞常在汉时，素素与副张胜相知相知，私私候胜曰：“闻汉天子甚怨怨卫律，常常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸幸蒙蒙其赏赐。”张胜许之，以以货物货物与常常。平时平时有交情有交情私下私下拜访拜访痛恨痛恨希望希望得到得到把把适逢，正好碰上适逢，正好碰上虞常虞常财物（古今异义），今：供出售的物品财物（古今异义），今：供出售的物品汉天子，皇帝汉天子，皇帝希望，希望，受到受到暗中用弩弓第三段 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发发，其一人夜亡，告之。单于子弟发发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于

11、使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发发，以状语武。只有只有在夜里在夜里逃跑逃跑与与（之）（之）被活捉被活捉审理审理这个案件这个案件n.n.谈话谈话被被揭露揭露把情况把情况告诉告诉,v.,v.他们他们派派准备动手第三段武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”牵连到牵连到被被侵犯、侵犯、被被侮辱侮辱更加更加招供招供“以何以何”用什么用什么使动用法，使动用法，使使投降投降介词宾语 介词宾语前置 前置才才对不起对不起众多众多“见 见”表被 表被动，被动句 动，被动句假使假使1.第23段拟

12、一个小标题概括本段段意。勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败虞常谋反 牵连苏武（自杀）2.简述缑王、虞常谋反的经过。明确：手下人勾结匈奴叛乱。（苏武作为代表团的团长，副团长出现问题了，这是他严重失职。）作为汉使，任务未完成，有愧于国家。处理不好会引发两国的矛盾。（很有可能汉匈的战争就会因此而起）思考：思考：作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是 作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国 负国”呢？呢？第四段 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈

13、其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。受审讯受审讯即使活着即使活着宾语前置宾语前置抱住扶好抱住扶好放放来来用车子 用车子 抬，扛，名作动 抬，扛，名作动意动，认为意动，认为壮壮逮捕逮捕监禁监禁拔出、拿出拔出、拿出使使覆覆坑坑敲打敲打问候问候却却屈:使.亏损 辱:使.受侮辱 无火焰的火 第四段卫律逼降 苏武不屈（再次自杀）2.苏武的自杀行为，众人对此产生了怎样的反响？（可用原话回答）1.给第4段拟一个小标题概括本段段意。卫律惊，惠等哭，单于壮其节。3.这个行为突出了他对国家的？忠贞“宁死不屈”“舍生取义”的浩然正气。第五段 武益愈。单于使使晓武，

14、会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。渐渐渐渐痊愈痊愈使知道会同 会同判定 判定 的罪 的罪使动，使使动，使投降投降后后判处判处连坐罪连坐罪“谓何谓何”，说什么，说什么，宾语前置宾语前置模拟，做模拟，做样子样子趁趁的人的人 募:招募第五段律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。背叛背叛满满白白地白白地把把使动，使使动，使滋润肥美滋润肥美幸运地

15、幸运地也会也会这样这样定语后置，“数万众”第五段律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为为见？且单于信汝，使使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”通过通过 做，结交为做，结交为哪，怎么哪，怎么你你同同“叛叛”，背叛，背叛做做状语后 状语后置 置语气词语气词 决定，判定决定，判定使使斗斗你你宾语前 宾语前置 置让让状语后置（明知）第五段第五段小标题 软硬兼施 卫律是怎样劝降苏武的？舍生取义；苏武再次自杀。第一回合 卫律VS苏武苏武卫律“汉使张胜

16、谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”副有罪，当相坐本无谋，又非亲属，何谓相坐？苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。（南越杀汉使者，屠为九郡。宛王杀汉使者，头县北阙。朝鲜杀汉使者，即时诛灭。独匈奴未耳。）若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！恐吓-威逼-利诱包藏祸心win lose 不动-不应-怒骂清醒忠智vs恐吓：杀虞常，降张胜，

17、吓苏武。威逼：副有罪，当相坐；复举剑拟之。利诱：“苏君今日降，明日复然”“武不动”“武不应”“骂律”视死如归忠贞不二一身正气苏武：自始至终都以强硬的姿态抵抗卫律招降卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣合作探讨：单于不见棺材不落泪！弄他！苏武第六段 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。告诉，报告告诉，报告禁闭禁闭名作动，下名作动，下咬，嚼咬，嚼同同“毡毡”把把当作当作流放流放公羊公羊名作动，生子名作动

18、，生子分别隔离分别隔离同同“弆弆”j，收藏，收藏之之之后之后更加。同义副词连用跟外界隔绝名作动，名作动，供应饮食公家发的粮第六段杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。名作动，拄着名作动，拄着拿着拿着累计累计打猎打猎名作动，结网名作动，结网名作动，矫正名作动，矫正圆形的帐篷年年陷于困境陷于困境于于丁灵丁灵供给供给第六段2.苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？流放北海 持节牧羊1.给第6段拟一个小标题概括本段段意。（1）肉体折磨：“幽武”、“置大窖

19、中，绝不饮 食”、“啮雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实 而食之”等。（2）精神折磨：“羝乳乃得归”、“别其官属常 惠等”等。贝加尔湖周边地区温带大陆性气候，温差大，1月平均气温-26-33，7月平均气温1721。在冬季，贝加尔湖周边气温平均为-38，每年1月开始结冰，到5月之后才解冻，冰层大致在70115厘米之间。生存与孤独1.请同学们朗读第6段。2.问：最能体现他气节的一句话是哪一句？“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神。合作探讨：讨论：苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？明确：不

20、矛盾。第一次自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱;第二次自杀是在审讯时他说完一番大义凛然的话语后，这是为了杀身息祸，为国雪耻。但是后来匈奴转为劝降，劝降失败后企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的意志，所以苏武采取的反抗方式也由之前的求死转为求生，因为他要证明汉使的气节不可折辱，所以，当他在北海上牧羊时，他“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”时时提醒自己不忘使命。可见，他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。第七段 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓

21、武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？第二年第二年访求访求趁机趁机一向关系很好一向关系很好劝说劝说尊称，你尊称，你受苦受苦同同“无无”哪里哪里同同“现现”表现表现状语后置 状语后置出使出使音节助词，不译 音节助词，不译宾语前置 宾语前置第七段前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。殿阶殿阶被弹劾被弹劾跟随跟随名作动，上船名作动，上船逃跑逃跑

22、追捕追捕表修饰表修饰去世去世妻子妻子改嫁改嫁皇帝的车子皇帝的车子于于祭祀祭祀省略句，状语后置 省略句，状语后置你你 古人对“死”有许多讳称，主要的有:天子、太后、帝王、王后之死称:崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等。公卿王侯、诸侯之死称:薨。父母之死称:见背、孤露、弃养等。佛道徒之死称:涅擊、圆寂、坐化、:羽化、仙游、仙逝等。“仙逝”现也用于称被人尊敬的人物的死。-般人的死称:不幸、亡故、长眠、:长逝、过世、谢世、寿终、殒命、捐生、就木、溘逝、老、故、逝、终等。第七段独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此？陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，

23、何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。古：妹妹今：古：妹妹今：姐姐(妹妹)和弟弟何必久久的何必久久的精神恍惚 精神恍惚痛恨自己痛恨自己超过超过古：年纪，今古：年纪，今:春秋时期/季节被消灭，全家杀尽 被消灭，全家杀尽刚刚刚刚同同“无无”同同“无无”使使受苦受苦第七段子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，无所恨，愿无复再言。”副词同义连用 还还宾语前置 宾语前置 希望希望说说古：栽培，提拔今：古：栽培，提拔今：业绩被动被动

24、句句古：亲近之臣古：亲近之臣 今今靠近，关系密切 牺牲自己报效朝廷 牺牲自己报效朝廷侍奉侍奉即使即使的确的确遗憾遗憾意动，以之为乐以身许国第八段 陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。听一听听一听料想，断定料想，断定尽，结束尽，结束通通“欢欢”，欢，欢聚聚献出献出状语后置状语后置感叹感叹即即“沾襟沾襟”，沾湿了衣襟沾湿了衣襟同同“诀诀”，辞别，辞别使使.投降投降（1）终不得归；（2）家人不幸遭遇：长兄苏嘉（长君），伏剑自刎弟弟苏贤（孺卿），饮药而死母亲已

25、死，妻子改嫁，儿女生死未卜（3）自己投降的经历；（4）现在的皇帝不值得为他守节第7、8段小标题1、李陵是怎样劝说苏武的？（1）蒙受国家大恩，事君如父；（2）从君臣关系看，理应如此。2、苏武是怎样反驳李陵的？李陵劝降，不为所动第九段 昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”欺骗说欺骗说同他一起去（省略句）同他一起去（省略句）详细 详细陈述说明 陈述说明（于）（于）省略句、状后 省略句、状后依照

26、，按照 依照，按照责备 责备看，环顾 看，环顾 确实活着，今：确实活着，今：诚实、老实道歉道歉寻求寻求之之往往按照第十段 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。召集召集随行官员随行官员物，人物，人 死亡死亡总共，一共总共，一共相当于相当于“于于”，在，在被扣留被扣留当初当初出使出使总共，一共总共，一共年年同同“已已”等到等到通通“剪剪”，除去，除去第9、10段拟定小标题 匈奴与汉和亲，汉朝寻访苏武归汉。临行前李陵置酒送别。苏武终于回到汉朝汉匈和亲，请还苏武历尽艰难，发白归汉苏武传苏武出使：背景&原因 缑王造反苏武被拘

27、以死全节 卫律劝降 李陵劝降苏武归汉：汉匈和亲，发白而归苏武“留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？第九、十段崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志 感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。分组找出文中能表现苏武精神的句子，并用自己的语言概括苏武精神。例1：见犯乃死,重负国！例2：屈节辱命，虽生，何面目以归汉！明确：表现苏武强烈的爱国意识。例3：复举剑拟之，武不动。富贵如此！苏君今日降，明日复然。明确：表现苏武威

28、武不屈、不为富贵改变自己的节操。例4：汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？明确：表现苏武忠贞不渝的高尚品德。例5：乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之。例6：廪食不至，掘野鼠去草实而食之。明确：表现苏武的顽强意志和艰苦卓绝的斗争精神。例7：仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。例8：今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也；子为父死，亡所恨。明确：表现苏武对民族忠诚的崇高的民族气节。例9：王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”苏武人物形象总结 忠君爱国、忠贞不渝 贫贱不移、威武不屈 富贵不淫、大义凛然 坚韧不拔、爱憎分明。孔子称：志士仁人，

29、有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。汉班固主旨本文记叙了苏武出使匈奴，面对威胁利诱而坚守节操、历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一个“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。文章艺术特色详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等略：苏武为於（w）靬（jin）王赏识及牛羊被盗等一、详略得当一、详略得当突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。文章艺术特色二、二、用语言、行动、细节刻画人物用语言、行动、细节刻画人物（1）语言描写：1、屈节辱命，虽生，何面目以归汉！2、武骂律曰：“女为人臣子，不顾

30、恩义匈奴之祸从我始矣。”3、武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，愿勿言。”（2）行动描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。（3）细节描写：1、杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。2、武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔不拔文章艺术特色三、对比和映衬手法的运用三、对比和映衬手法的运用一、张胜与苏武：二、卫律与苏武：三、李陵与苏武：张胜贪生怕死 苏武大义凛然卫律卖国求荣 苏武高风亮节李陵计较个人苏武忠君爱国VSVSVS（1）张胜：头脑简单，糊涂谋反，事情败露，立即叛变。苏武：认识清醒，高瞻远瞩，欲以

31、死息祸；面对劝降，矢志守节。（2）卫律：阴险狡诈，卖国求荣，气焰嚣张，不可一世 苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，光明磊落（3）李陵：意志不坚，因私叛国，痛苦羞愧 苏武：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔。三种对比映衬的效果分析：卫律：威逼杀鸡儆猴（杀虞常）死亡威胁（失败）利诱（荣华富贵）恼羞成怒离去傲慢自大、阴险狡诈、卖国求荣的小人。李陵（以情动人、肺腑之言）：汉武帝年高昏庸（兄弟枉死、妻离子散）亲身经历、现身说法（叙说自己刚刚投降时的心情和调整过程）惭愧不已、痛苦而去 不是彻底卖国之人但意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私投靠匈奴而后又后悔不已，说明其性格的懦弱。劝降

32、对比苏武怒斥卫律，却婉言拒绝李陵。文章艺术特色四、用环境描写烘托人物四、用环境描写烘托人物单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降幽武置大窖:绝饮食，天雨雪北海无人处:天气寒冷，廪食不至 两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。传承民族精神 1、宁为玉碎，不为瓦全（北齐书元景安列传）2、疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧禹）3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说）4、名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦无题）5、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦石灰吟）6、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁报任安书）7、人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天

33、祥过零丁洋）8、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮题画竹石）1 1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语 论语 子罕 子罕2 2、岁寒，然后知松柏之后凋也。、岁寒，然后知松柏之后凋也。论语 论语 子罕 子罕3 3、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。论语 论语 卫灵公 卫灵公4 4、不降其志，不辱其身。、不降其志，不辱其身。论语 论语 微子 微子5 5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子 孟子 滕文公下 滕文公下6 6、穷则独善其身，达则兼善天

34、下。、穷则独善其身，达则兼善天下。孟子 孟子 尽心上 尽心上7 7、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁报任安书 司马迁报任安书8 8、不为穷变节，不为贱易志。、不为穷变节，不为贱易志。桓宽盐铁论 桓宽盐铁论 地广 地广9 9、宁可玉碎，不能瓦全。、宁可玉碎，不能瓦全。北齐书 北齐书 元景安列传 元景安列传10 10、疾风知劲草，板荡识诚臣。、疾风知劲草，板荡识诚臣。李世民赐萧瑀 李世民赐萧瑀11 11、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐爱莲说 周敦颐爱莲说12 12、时穷节乃见，一一垂丹青。、时穷节乃见，一一垂丹青。文

35、天祥正气歌 文天祥正气歌13 13、名节重泰山，利欲轻鸿毛。、名节重泰山，利欲轻鸿毛。于谦无题 于谦无题14 14、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。于谦石灰吟 于谦石灰吟15 15、咬定青山不放松，立根原在破岩中。、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。郑燮（郑燮（xi xi）题画）题画 竹石 竹石 写作运用苏武传适合的写作话题1.忠诚、信念、顽强、意志、名节、坚贞、坚持、自尊、诱惑、选择、抗争2.得与失、个人与国家、道德与名节、遭遇挫折和放大痛苦、相信自己和听取别人意见材料加工：人的一生难免遭受痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。苏武被流放北海十余年，他无疑经历了巨大的痛苦，可这位放羊老人却未曾放大痛苦，而是直面挫折，坚守民族气节，于是他成为了世人景仰的一座高山！