人教版七年级上册生物--绿色植物的呼吸作用课件精品课件ppt.pptx

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1、第二节第二节 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用R七年级生物学上册七年级生物学上册第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳氧平衡氧平衡有人认为，绿色植物通过有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？你认为这种做法科学吗？为什么？为什么？问题导入问题导入1 1.知道呼吸作用的原料和产物。知道呼吸作用的原料和产物。2 2.描述呼吸作用的过程。描述呼吸作用的过程。3 3.知道呼吸作用是生物的共同特征。知道呼吸作用是生

2、物的共同特征。4.4.了解绿色植物在维持生物圈碳了解绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。氧平衡中的作用。目标导航目标导航温故知新光合作用的公式：光二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体（储存着能量）1.光合作用的场所是 2.光合作用的原料是3.光合作用的条件是4.光合作用的产物是5.光合作用的实质是叶绿体二氧化碳，水光照有机物，氧气制造有机物，储存能量 冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。为什么在冬季密闭的室内摆上绿色植物，夜晚睡觉有闷的感觉？想一想：想一想：动物和人每

3、时每刻都在进行呼吸，吸动物和人每时每刻都在进行呼吸，吸入的气体是什么？呼出的气体是什么？入的气体是什么？呼出的气体是什么？植物能像动物一样进行呼吸作用吗？植物能像动物一样进行呼吸作用吗？想一想，议一议想一想，议一议 有人认为，绿色植物通有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室内释放氧气，能够更新居室内的空气，于是在卧室里摆放的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？做法科学吗？为什么？生命活动需要生命活动需要能量能量的供应。绿色植物通过光的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于构建植物

4、体，还合作用制造的有机物，除了用于构建植物体，还有另外一个作用有另外一个作用为植物的生命活动提供能量。为植物的生命活动提供能量。一、绿色植物呼吸作用的过程一、绿色植物呼吸作用的过程 种子萌发，生命活动活跃起来，需要供给能种子萌发，生命活动活跃起来，需要供给能量。下面就以种子萌发为例，探讨量。下面就以种子萌发为例，探讨植物通过呼吸植物通过呼吸作用分解有机物释放能量作用分解有机物释放能量的过程。的过程。演示实验演示实验 在上课的前一天，老师用两个在上课的前一天，老师用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。往瓶

5、中各插入一支温度计。现在请往瓶中各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什你观察两支温度计显示的温度有什么不同。么不同。甲甲乙乙种子萌发过程中的能量变化种子萌发过程中的能量变化种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子在萌发过程中发生了能量变化吗？讨论讨论讨论讨论 甲瓶的温度高，说明甲瓶的温度高，说明种子在萌发过程中释放出种子在萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以能量，其中一部分能量以热能的形式散失了。热能的形式散失了。甲甲乙乙 种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于释放出能量，一部分能量用于种子的萌发种子的萌发

6、，还有一，还有一部分能量以部分能量以热能热能的形式散失了。的形式散失了。结论结论结论结论 萌发种子中的有机物最终变成了什么物质萌发种子中的有机物最终变成了什么物质？在转变过程中还需要哪些物质的参与呢？在转变过程中还需要哪些物质的参与呢？思考思考思考思考演示实验演示实验 瓶中是萌发的种子（瓶内瓶中是萌发的种子（瓶内种子也可用新鲜的豆苗代替）。种子也可用新鲜的豆苗代替）。实验开始时阀门是关闭的。过实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。水发

7、生了什么变化。种子萌发过程中产生气体种子萌发过程中产生气体种子在萌发过程中放出了什么气体？种子在萌发过程中放出了什么气体？讨论讨论讨论讨论 二氧化碳具有使澄二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，清石灰水变浑浊的特性，实验中澄清的石灰水变实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发浑浊，说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳。过程中放出了二氧化碳。科学实验证明，二氧化碳来自种子里的科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水化碳，还产生水。演示实验演示实验 甲瓶装有萌发的种子，乙甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子（

8、甲瓶装有等量的煮熟的种子（甲瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶瓶内可改用新鲜的豆苗，乙瓶内可改用沸水烫过的豆苗），内可改用沸水烫过的豆苗），把甲、乙两瓶同时放倒温暖的把甲、乙两瓶同时放倒温暖的地方。地方。24小时以后，观察蜡烛小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。在甲、乙两瓶中的燃烧情况。甲甲甲甲乙乙乙乙种子萌发过程中是否需要氧的参与种子萌发过程中是否需要氧的参与为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？讨论讨论讨论讨论 甲瓶中燃烧的蜡烛立甲瓶中燃烧的蜡烛立刻熄灭了，乙瓶中照常燃刻熄灭了，乙瓶中照常燃烧，说明种子在萌发过程烧，说明种子在萌发过程中吸收了瓶

9、中的氧气，导中吸收了瓶中的氧气，导致燃烧的蜡烛熄灭。致燃烧的蜡烛熄灭。甲甲乙乙甲甲乙乙 科学实验证明，科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与化碳和水时，需要氧的参与。呼吸作用呼吸作用概念概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用呼吸作用。场所场所 呼吸作用主要是在呼吸作用主要是在线粒体线粒体内进行的。内进行的。其实质就是有机物分解，释放能量。其实质就是有机物分解，释

10、放能量。有机物有机物 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水+能量能量（储存着能量）（储存着能量）呼吸作用表达式呼吸作用表达式呼吸作用的意义呼吸作用的意义 植物呼吸作用释放的能量一部分用于植物呼吸作用释放的能量一部分用于植物的各项生命活动，另一部分以热能的植物的各项生命活动，另一部分以热能的形式释放出去。形式释放出去。在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志活动强弱的标志，影响着生物体的生长发育，关，影响着生物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。系到农作物的产

11、量和品质。呼吸作用在生产和生活方面的应用呼吸作用在生产和生活方面的应用 农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物农作物呼吸作用的正常进行呼吸作用的正常进行。田间松土田间松土麦田排涝麦田排涝 相反，有的措施是为了相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度降低呼吸作用的强度。晾晒小麦晾晒小麦低温储存水果、蔬菜低温储存水果、蔬菜二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他还通过食物链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生

12、命活动提供能量。生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式在这些生物体内，有机物分解、提供能量的方式基本相似的，都是通过基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用细胞的呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。三、绿色植物在维持生物圈碳三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用大大 气气氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳

13、二氧化碳随着工厂、人口、交通工具等迅速增多，耗氧排随着工厂、人口、交通工具等迅速增多，耗氧排碳量高速增长。碳量高速增长。乱砍滥伐、过度放牧使森林绿地急剧减少，吸碳制乱砍滥伐、过度放牧使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅度下降。氧量大幅度下降。大气中二氧化碳浓度不大气中二氧化碳浓度不断增加，对气候的影响日益断增加，对气候的影响日益加剧，导致温室效应愈演愈加剧，导致温室效应愈演愈烈。例如，冰川加速融化，烈。例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方出现异常气候。许多地方出现异常气候。我们该做什么？我们该做什么？保护现有森林，并大力保护现有森林，并大力植树造林，发挥绿

14、色植植树造林，发挥绿色植物消耗二氧化碳，制造物消耗二氧化碳，制造氧气的功能。氧气的功能。开展国际合作，减少二氧化碳的排放。开展国际合作，减少二氧化碳的排放。我们每个人都应该从自身做起，行动起来，我们每个人都应该从自身做起，行动起来，保护我们生活的家园。保护我们生活的家园。课堂练习课堂练习1.下列有关呼吸作用过程中物质和能量变化的下列有关呼吸作用过程中物质和能量变化的分析，正确的是（分析，正确的是（）A.制造有机物，储存能量制造有机物，储存能量B.制造有机物，释放能量制造有机物，释放能量C.分解有机物，储存能量分解有机物，储存能量D.分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量D2.植物和动物在下列生理活动方面相似的地方植物和动物在下列生理活动方面相似的地方（）A.都能吸收二氧化碳制造有机物都能吸收二氧化碳制造有机物B.都能在制造有机物时放出氧气都能在制造有机物时放出氧气C.都能通过光合作用促进水的吸收都能通过光合作用促进水的吸收D.都能通过呼吸作用产生能量都能通过呼吸作用产生能量D完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业