新人教版初中物理12.3《机械效率》教学课件ppt.ppt

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1、第十二章 第节 机械效率 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？提出问题：提出问题G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。推论：使用任何机械不省功。实 验概 念G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。总功：利用机械所做的功（实际付出）。在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。一、

2、机械效率：1定义：有用功跟总功的比值。2公式：3用百分数表示。总小于1。1关于机械效率的说法中正确的是（）A越省力的机械，效率越高 B做有用功越多的机械，效率越高 C做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D做功越快的机械，效率越高C 练一练2如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。练一练二、测滑轮组的机械效率：F 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J12

3、3F实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J122.条件：物重一定实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。FF1图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。（1）实验时要竖直向上_拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动_cm,该滑轮组的机械效率为_。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）缓慢2.42483.3%增大 练一练2在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：此实验所用滑轮的个数至少是_个，其中动滑轮有_个。第一次实验测得滑轮组的机械效率为_，第二次实验时滑轮组的机械效率_第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm1 2 10 0.8 402 5 5 1.5 203262.5%大于课堂小结有用功总功额外功机械效率概念机械效率测定