中学数学老师个人述职报告.docx

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1、中学数学老师个人述职报告中学数学老师个人述职报告 本文关键词：述职报告，数学老师，中学中学数学老师个人述职报告 本文简介：中学数学老师个人述职报告个人述职报告一、基本状况：潘胜志，男，苗族，诞生于11013年12月，11019年7月毕业于西南师范高校数学系本科学历并获理学学士学位，11019年7月至2002年8月在广东省开平市第一中学任教，2002年8月至今在南海区第一中学工作。2000年被评定为中学数学二级老师，从11019中学数学老师个人述职报告 本文内容：中学数学老师个人述职报告个人述职报告一、基本状况：潘胜志，男，苗族，诞生于11013年12月，11019年7月毕业于西南师范高校数学系

2、本科学历并获理学学士学位，11019年7月至2002年8月在广东省开平市第一中学任教，2002年8月至今在南海区第一中学工作。2000年被评定为中学数学二级老师，从11019年7月参与工作至今已满4年，始终担当数学教学工作，并任班主任。依据有关规定，现申报中学数学一级老师资格。二、申报理由从11019年参与工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，酷爱党的教化事业，仔细学习和实行“三个代表”的思想,主动负责任地完成教化教学任务，酷爱本职工作，有剧烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，虚心谨慎，任劳任怨，勇挑重担，听从工作支配，尽职尽责，一心扑在教化事业上，刻苦钻研

3、业务，虚心向有阅历的老师学习，具有扎实的专业理论学问和相当强的教化教学业务实力，教学效果好，教书育人成果显著，学校及学生满足,2000年8月被评定为中学数学二级老师。担当过高一、高二和高三的数学教学任务，其中任教高三数学2年，2000-2001学年度第一学期获得“校级先进班主任”称号；20012002学年度第一学期获得“校级先进班主任”称号；其次学期获得“先进学科老师”称号；担当过高一、高二和高三数学尖子生培训和全国数学联赛培训工作；20022003年在南海一中工作，担当高三(4)班班主任，高三(4)、(5)班数学科任，第一学期获得“优秀班主任”称号和“最受学生欢迎的老师”称号；其中担当班主任

4、工作4年，至今任现职已满3年，符合有关规定，现申报中学数学一级老师资格。下面是我参与工作以来的一个简表：学年度所在学校任教班级班主任11019-2000开平一中105、106班105班班主任2000-2001开平一中205、206班205班班主任2001-2002开平一中305、306班305班班主任2002-2003南海一中304、305班304班班主任2003-2004南海一中211、212班211班班主任三.下面是我参与工作以来的总结(一).在教研教学工作方面，我留意学习教化教学理论，深化钻研教材，虚心向有阅历的老师学习，大胆进行教学改革，常常总结和积累阅历，吸取教训，改正缺点，不断改进

5、教学方法，力求把每个学问要点以最佳方法传授给学生，11019年2000年，我教高一(5)、高一(6)班数学，高一（5）班班主任，初生牛犊不怕虎，虽然我刚毕业，阅历不足，但是我有新观念、新思想，还有精力旺盛。开学我拟定四关：第一关：教材关，仔细钻研教材，吃透教材，仔细备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教阅历丰富的老师，在他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料不足，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。其次关：吃透学生关，了解学生，因材施教，作为老师，是学生信得过的挚友，跟学生交挚友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目感爱好。第三关：上课关，我是从学生过来的人，

6、学生喜爱怎样的课我心里清晰，备好一节课，不肯定能上好一节课，还须要你有驾驭课堂的实力，照本宣科不符合时代要求，我们须要创新，怎样去激发学生主动参加才是最重要的。我喜爱讲一些数学史，创设数学情景，拟定一些开放型题，开设专题讲座。让学生主动思索，以培育学生创新精神和实践实力为主。第四关：信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出看法，综合反馈回来的信息，重新拟定教学安排。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的，这一年，我所执教的两个班，中段考、期终考数学科平均分、合格率、优秀率都排在前茅，在组织竞赛方面，开平一中数学科每个年级都开设尖子班，每周一节课，尖

7、子生的培训工作由本年级的老师负责，我主动担当高一尖子生的培训工作的全部，这一年在第十一届“希望杯”全国数学邀请赛中，本年级有16人获奖（1人二等奖，15人三等奖），我所执教的班有6名同学获奖，他们分别是：二等奖：关石链；三等奖：梁文江、张妙仪、关思贤、张焕堂、周卫明；因而我被“希望杯”全国数学邀请赛组委会评为“数学教化优秀园丁”。2000年-2001年，学校对班进行调整，分成文科、理科，我执教高二(5)、高二(6)两个文科班，任高二(5)班班主任,班上学生的数学普遍基础差，对数学的学习性趣不高，我明白，学校又给了我一个值得探讨的课题。这学期我的任务比较重，既要担当全级的尖子培训的大部分工作，又

8、要负责差生的转化，我的论文发表了！一个不等式的探讨及推广刊登在国家级刊物数理天地杂志2000年12期上。我想这只是起先，实践出理论，理论指导实践，理论与实践相结合才是教学的最高境界，在教学方面，我以基础为主，彻底弄清每一章节的定义、定理、公式的来龙去脉，深化其本质，时而讲一些数学史，时而开几道开放型题，以数学家的成长历程，以开放型题的归纳总结，激发学生学习数学的爱好，熬炼学生主动思索的实力、归纳总结的实力，动手的实力，一次次的考试，一次次的向理科班平均分靠近，。在组织竞赛方面，我负责了高二级尖子培训工作的大部分，这一年在第十二届“希望杯”数学邀请赛中，本年级有14人获奖，（3人二等奖，11人三

9、等奖），我执教的两个文科班，选派4人参赛2人获奖，他们分别是：三等奖：李梓烽、谭国杰，因而我获开平市数学竞赛辅导优秀奖。2001年2002年,我执教高三(5)、高三(6)两个文科班，任高三(5)班班主任,仔细学习现代教化理论，主动开展素养教化的探讨，刻苦钻研教学大纲，结合高三复习课的特点，狠抓学生的双基训练，启发思维，培育实力，效果显著，所带的文科班在2002年的高考中成果显著，数学单科730分以上17人次，高三（5）班数学平均分541分，高三(6)班数学平均分553分，文科数学单科平均分接近理科数学单科平均分，不得不让校长另眼相看，2002年2003年在南海一中执教高三(4)、高三（5）两个

10、政治b班数学，任高三（4）班班主任，学生的数学基础差得离谱，有一部分学生初中学问都达不到，上课跟本不听。作业不做，通过一段时间的努力，晓之有理，动之以情，学生因“亲师”而“信道”，渐渐的作业多起来了，数学成果差的学生也自觉的来问问题了，每次下班是门庭如市，在2003年的高考中，成果良好，1人上重点，15人本科，54人上专科线的好成果，超出预想的目标！*“iD=TxtPart中学数学老师个人述职报告来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页