幼儿午睡急救常识.pptx

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1、Page 1幼儿午睡急救常识n n 群星幼儿园群星幼儿园n 2016年年3月月Page 2 每个幼儿园都为幼儿安排了每个幼儿园都为幼儿安排了2-3个小个小时的午休时间，确保幼儿在这一段时时的午休时间，确保幼儿在这一段时间内的健康安全，是我们每一个保教间内的健康安全，是我们每一个保教人员不可忽视的问题。午休中应该注人员不可忽视的问题。午休中应该注意哪些问题，哪些疾病，碰上时如何意哪些问题，哪些疾病，碰上时如何处理呢？处理呢？一、异物一、异物（一）鼻腔异物幼儿园午休时，常有（一）鼻腔异物幼儿园午休时，常有一些睡眠比较困难的孩子，趁老师不一些睡眠比较困难的孩子，趁老师不注意，把注意，把小纸团、被子里

2、的棉花，小小纸团、被子里的棉花，小珠子、豆粒、果核珠子、豆粒、果核等东西放到鼻孔里。等东西放到鼻孔里。时间长了就会引起鼻塞发炎。时间长了就会引起鼻塞发炎。Page 3预防及处理：预防及处理：1.检查。检查。上床前逐一检查孩子是否因为上床前逐一检查孩子是否因为“好玩好玩”而携带了以而携带了以上物品，教育孩子懂得把这些物品放入鼻腔会引发危险。上物品，教育孩子懂得把这些物品放入鼻腔会引发危险。2.加强巡视。加强巡视。年幼的孩子对什么都好奇，睡不着时，被子里年幼的孩子对什么都好奇，睡不着时，被子里的棉花、枕巾上的线头都会成为玩具。加强巡视，及时发现就会的棉花、枕巾上的线头都会成为玩具。加强巡视，及时发

3、现就会避免危险发生。避免危险发生。3.若发现孩子将异物塞进鼻孔，可当即嘱孩子用手按紧无异若发现孩子将异物塞进鼻孔，可当即嘱孩子用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。卫生纸、棉花之类比较表浅卫生纸、棉花之类比较表浅时也可以用镊子夹出，但是如果是圆形的小珠子、豆类，镊子夹时也可以用镊子夹出，但是如果是圆形的小珠子、豆类，镊子夹不住异物，却会使其越陷越深，还有可能会落入气管引发危险，不住异物，却会使其越陷越深，还有可能会落入气管引发危险，这时必须到医院用专门取异物的工具取出。这时必须到医院用专门取异物的工具取出。Page 4（二）外耳道异物有时孩子还会把这些物品

4、放入耳朵外耳道异物有时孩子还会把这些物品放入耳朵里，里，如如果是卫生纸、棉花之类，可以用镊子轻轻拨发；如果是豆类，可以让孩子把身体弯向有异物的一侧，然后单脚跳跃，异物可被排出；如果是昆虫入耳，可用灯光对着外耳道口，诱昆虫爬出。切记不能用尖锐的物品向深处捣挖异物，以免捅破鼓膜。（三）喉、气管异物如果孩子睡觉时把小豆豆小豆豆或者玻璃球、钮扣玻璃球、钮扣等含在嘴里，不小心会落入喉部、气管引发危险。这就要求我们教师午休时加强检查，加强巡视，不能掉以轻心。Page 5判断呼吸道异物有以下几个特征：判断呼吸道异物有以下几个特征：1.呛咳，脸色发紫。呛咳，脸色发紫。2.不能说话。不能说话。3.不能呼吸。不能

5、呼吸。4.双眼流泪。双眼流泪。处理：速将幼儿抱起，头低脚高，拍处理：速将幼儿抱起，头低脚高，拍背，有时可使夹在喉部的异物咳出。背，有时可使夹在喉部的异物咳出。另一个方法是：迅速从后方搂住幼儿另一个方法是：迅速从后方搂住幼儿的腰部，用大拇指的背部顶住幼儿的上腹的腰部，用大拇指的背部顶住幼儿的上腹部，间断地向上、向后，冲击性的推压，部，间断地向上、向后，冲击性的推压，促使横膈肌压迫肺，产生气流，将气管里促使横膈肌压迫肺，产生气流，将气管里的异物冲出，无效时必须速送医院急救。的异物冲出，无效时必须速送医院急救。Page 6二、高热惊厥二、高热惊厥 幼儿在体温达到幼儿在体温达到38.5度以上，特别是度

6、以上，特别是39度以上时突度以上时突然出现抽风现象，这就是发生了高热惊厥，惊厥多为全然出现抽风现象，这就是发生了高热惊厥，惊厥多为全身性，突然发作，意识丧失，双眼球固定、上翻或斜视，身性，突然发作，意识丧失，双眼球固定、上翻或斜视，头后仰，四肢抽动或呈强直状，口角或和面肌也可抽动。头后仰，四肢抽动或呈强直状，口角或和面肌也可抽动。面色青紫或苍白。持续时间短，一般少于面色青紫或苍白。持续时间短，一般少于10分钟。分钟。1.惊厥均发生在高热开始惊厥均发生在高热开始24小时，特别是小时，特别是12小时内，小时内，体温骤升时。体温骤升时。2.惊厥后意识恢复快。惊厥后意识恢复快。3.既往有高热惊厥史或家

7、族中有高热惊厥史，惊厥既往有高热惊厥史或家族中有高热惊厥史，惊厥多仅发生多仅发生1次，热退后不再发作。次，热退后不再发作。Page 7在幼儿园午休时发生此状况，教师不必惊在幼儿园午休时发生此状况，教师不必惊慌，紧急采用以下方式处理：慌，紧急采用以下方式处理：（1）针刺或拇指按压：人中、百会、合）针刺或拇指按压：人中、百会、合谷。谷。（2）积极降温，松解衣被，用毛巾沾冷）积极降温，松解衣被，用毛巾沾冷水擦浴（颈侧、腋窝、大腿根部）。水擦浴（颈侧、腋窝、大腿根部）。（3）解开衣领，保持呼吸道通畅。让幼）解开衣领，保持呼吸道通畅。让幼儿保持侧卧体位，以防呕吐物及分泌物吸儿保持侧卧体位，以防呕吐物及分

8、泌物吸入导致窒息，这是幼儿发生惊厥时最需要入导致窒息，这是幼儿发生惊厥时最需要注意的。注意的。（4）患儿尚未牙关紧闭时，用手帕、布）患儿尚未牙关紧闭时，用手帕、布垫折成条或裹勺柄置于上下牙之间，以防垫折成条或裹勺柄置于上下牙之间，以防咬伤舌头。咬伤舌头。（5）经过简单紧急处理后，立即送往医）经过简单紧急处理后，立即送往医院诊治。院诊治。Page 8Page 9Page 10 高热惊厥常能自动缓解，高热惊厥常能自动缓解，最需要的是教师及时的护理，最需要的是教师及时的护理，防止因呕吐物吸入呼吸道引防止因呕吐物吸入呼吸道引起窒息，其次不能使劲拽幼起窒息，其次不能使劲拽幼儿发生痉挛的肢体，以防发儿发生

9、痉挛的肢体，以防发生骨折。加强晨检，及时了生骨折。加强晨检，及时了解孩子的身体状况，午休时解孩子的身体状况，午休时加强巡视，注意患上感孩子加强巡视，注意患上感孩子的精神状态，及时发现幼儿的精神状态，及时发现幼儿的发热迹象是避免此病的关的发热迹象是避免此病的关键。键。Page 11三、小儿癫痫三、小儿癫痫癫痫是由多种病因所引起的大脑功能障碍综合征。癫痫是由多种病因所引起的大脑功能障碍综合征。是大脑皮层或皮层下细胞群的超同步异常放电而引起是大脑皮层或皮层下细胞群的超同步异常放电而引起的突发性、一过性脑功能紊乱。由于异常放电的部位的突发性、一过性脑功能紊乱。由于异常放电的部位及类型不同，临床表现多种

10、多样。最常见的症状是惊及类型不同，临床表现多种多样。最常见的症状是惊厥和意识障碍。患病的幼儿会突然仆倒，昏不知人，厥和意识障碍。患病的幼儿会突然仆倒，昏不知人，口吐涎沫，两目上视，四肢抽搐，发过即苏，醒后一口吐涎沫，两目上视，四肢抽搐，发过即苏，醒后一如常人。突发突止及反复发作是本病的共同特征。如常人。突发突止及反复发作是本病的共同特征。Page 12发作急救：发作急救：1.不能强行制止患儿的发作或按压患儿的四肢，以免引不能强行制止患儿的发作或按压患儿的四肢，以免引起骨折。起骨折。2.患儿发作的时候，要有专人守护，应立即用一双筷子患儿发作的时候，要有专人守护，应立即用一双筷子缠上布塞入上下牙之

11、间，以防止咬舌致伤；解开上衣，将头缠上布塞入上下牙之间，以防止咬舌致伤；解开上衣，将头部转向一侧，以防止呕吐物或分泌物吸入气管引起窒息。部转向一侧，以防止呕吐物或分泌物吸入气管引起窒息。3.大多数患儿可在短时间内完全清醒，如抽搐不断，或大多数患儿可在短时间内完全清醒，如抽搐不断，或15分钟后仍未清醒，呼吸困难或身体受伤，则要拨打分钟后仍未清醒，呼吸困难或身体受伤，则要拨打120急救急救电话寻求医生的帮助。电话寻求医生的帮助。4.如果班级中有这样的孩子，平时要留心观察，摸索规如果班级中有这样的孩子，平时要留心观察，摸索规律，注意避免促成患儿发作的原因，如过度疲劳、情绪激动、律，注意避免促成患儿发

12、作的原因，如过度疲劳、情绪激动、进食过量、高声、强光、感冒等。午休时更要加强巡视，注进食过量、高声、强光、感冒等。午休时更要加强巡视，注意观察，有许多癫痫疾病常在睡眠中突然发作。意观察，有许多癫痫疾病常在睡眠中突然发作。Page 13 睡眠室当中，孩子进入了甜甜的睡眠室当中，孩子进入了甜甜的梦乡，做为教师的我们就是孩子们梦乡，做为教师的我们就是孩子们生命的守护神，每一次到位的检查，生命的守护神，每一次到位的检查，巡视，细心的观察，（帮孩子盖盖巡视，细心的观察，（帮孩子盖盖踢掉的被子，纠正一下睡眠姿势，踢掉的被子，纠正一下睡眠姿势，摸一摸患病孩子的小脸。）都是在摸一摸患病孩子的小脸。）都是在维护孩子的健康安全，为孩子构建维护孩子的健康安全，为孩子构建一道安全的一道安全的“防火墙防火墙”。孩子们睡了，我们却要醒着，为孩子们睡了，我们却要醒着，为每一张灿烂的笑脸，甜甜的童声永每一张灿烂的笑脸，甜甜的童声永远在我们的身旁荡漾，在岗一分钟，远在我们的身旁荡漾，在岗一分钟，就要让安全的警钟在心中长鸣。就要让安全的警钟在心中长鸣。