人教部编版初三九年级语文下册-过零丁洋-名师教学PPT课件.pptx

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1、过零丁洋梅河口市小杨学校梅河口市小杨学校李志宇李志宇教学目标教学目标1、诵读并背诵诗歌，了解诗歌大意。2、体味诗歌情感，理解作品表达的思想感情。3、掌握初步的诗歌鉴赏方法，提高阅读文学作品的能力。4、激发学生对古诗的兴趣以及对中华民族的爱国热情。过零丁洋过零丁洋“过过”是路过、经过的意是路过、经过的意思。零丁洋即思。零丁洋即“伶仃洋伶仃洋”，在今广东珠江，在今广东珠江口外。诗人被元军所俘虏，曾路过此地，口外。诗人被元军所俘虏，曾路过此地，写下此诗。写下此诗。解题：解题：文天祥，原名云孙，字文天祥，原名云孙，字宋瑞，又字履善，号文宋瑞，又字履善，号文山。吉州庐陵人。南宋山。吉州庐陵人。南宋杰出的

2、民族英雄和爱国杰出的民族英雄和爱国诗人，文天祥创作了大诗人，文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。量的诗、词和散文作品。有有文山先生全集文山先生全集。其中有其中有过零丁洋过零丁洋正气歌正气歌等千古绝唱等千古绝唱。作者简介：作者简介：宋祥兴元年（宋祥兴元年（12781278），文天祥兵败被俘。），文天祥兵败被俘。第二年元月，元军进攻南宋最后据点崖山（在第二年元月，元军进攻南宋最后据点崖山（在今广东新会南海中），文天祥被押解同行，过今广东新会南海中），文天祥被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。至崖山零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。至崖山后，元军首领张弘范逼迫他写信招降固守崖山后，元军首

3、领张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。诗以明志。背景介绍：背景介绍：过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。辛苦辛苦遭逢遭逢起一经起一经，干戈干戈寥落寥落四周星四周星。大宋国势危亡如风中飘絮，我自己身世坎坷，如雨中浮大宋国势危亡如风中飘絮，我自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊

4、无根，时起时沉萍，漂泊无根，时起时沉山河破碎山河破碎风飘絮风飘絮，身世浮沉，身世浮沉雨打萍雨打萍。回想我早年历尽辛苦，遇到朝廷选拔，由科举入仕，如回想我早年历尽辛苦，遇到朝廷选拔，由科举入仕，如今抗元战事渐歇已熬过四个年头。今抗元战事渐歇已熬过四个年头。指遇到朝廷指遇到朝廷选拔选拔因为精通一种经书，通过科举因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。祥二十岁考中状元。代指代指战争战争冷清冷清四周四周年年惶恐滩惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹头说惶恐，零丁洋里叹零丁零丁。自古以来，人生在世谁能躲避一死？我要为朝廷捐躯，留自古以来，人生在世谁能躲避一死

5、？我要为朝廷捐躯，留下一颗忠心永垂史册。下一颗忠心永垂史册。人生自古谁无死？留取丹心照人生自古谁无死？留取丹心照汗青汗青。当年兵败，经惶恐滩撤离时对艰难的时局忧惧不安，如今当年兵败，经惶恐滩撤离时对艰难的时局忧惧不安，如今被俘，路过零丁洋，不禁慨叹自己孤苦无依。被俘，路过零丁洋，不禁慨叹自己孤苦无依。首联首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。四周星。”写了哪两件大事？写了哪两件大事？1 1、在、在2121岁时因科举岁时因科举步入仕途。步入仕途。2 2、在国家危急存亡的关头，、在国家危急存亡的关头，起兵抗元起兵抗元，已度过四年。已度过四年。国家山河分裂，局势危急，个人命运

6、也动荡不安，国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。辞方法。国势国势如飘絮如飘絮身世身世如浮萍如浮萍比比喻喻对对偶偶颔联颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。萍。”运用了什么修辞方法？运用了什么修辞方法？修辞手法：一语双关；对偶修辞手法：一语双关；对偶“惶恐惶恐”、“零丁零丁”具有双层含义：具有双层含义：第一是两个地名，第一是两个地名，第二是写出了形势的险恶和境况的危苦。第二是写出了形势的险恶和境况的危苦。表现出诗人为军队的失败惶恐不安，以及失表现出诗人为军队的失

7、败惶恐不安，以及失败被俘后的孤独寂寞。败被俘后的孤独寂寞。颈联颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”中两个中两个“惶恐惶恐”、两个、两个“零丁零丁”各有什各有什么含义？表达了作者什么样的情感？么含义？表达了作者什么样的情感？直抒胸臆直抒胸臆表明自己表明自己舍生取义舍生取义以死明志的决心，以死明志的决心，充分体充分体现作者现作者视死如归视死如归的崇高民族气节。的崇高民族气节。尾联尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗人生自古谁无死？留取丹心照汗青。青。”表明了诗人怎样的气节？表明了诗人怎样的气节？回顾自己一生的重要经历回顾自己一生的重要经历国破家亡的现状国破家亡的现

8、状具体概括自己的抗元经历具体概括自己的抗元经历及心情。及心情。以死明志，舍生取义以死明志，舍生取义（直抒胸臆）（直抒胸臆）通过通过 ，表现诗，表现诗人人 和和 的豪情的豪情壮志。壮志。中心意旨中心意旨追忆自己抗元的艰辛经历追忆自己抗元的艰辛经历愿意以死明志、为国捐躯愿意以死明志、为国捐躯忧国之痛忧国之痛有的同学把有的同学把“汗青汗青”写成写成“汉青汉青”或者或者“汗清汗清”,请你向他解释为请你向他解释为什么不能这样写什么不能这样写?汗青汗青:指史册。因为古代把字写在指史册。因为古代把字写在竹简上竹简上,竹简先要用火烤竹简先要用火烤,把竹片把竹片里的水分烤出来里的水分烤出来,称为称为“杀青杀青”

9、或或“汗青汗青”。“汗汗”是说出水像出是说出水像出汗汗,“,“青青”指青竹。指青竹。互助释疑互助释疑拓展提升拓展提升 南安军南安军 文天祥文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。梅花南北路，风雨湿征衣。出岭谁同出？归乡如不归！出岭谁同出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。山河千古在，城郭一时非。饿死真吾事，梦中行采薇。饿死真吾事，梦中行采薇。梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。饿死家乡是我的愿望，梦里

10、采薇在首阳山头。饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。中心意旨中心意旨 这首诗抒写了自己至死不这首诗抒写了自己至死不渝，渝，以死明志以死明志，保持爱国的节，保持爱国的节操，表现出诗人操，表现出诗人誓死报国的决誓死报国的决心心，显示出崇高的民族正气。，显示出崇高的民族正气。过零丁洋过零丁洋 文天祥文天祥辛苦遭逢辛苦遭逢 ，干戈，干戈 四周星。四周星。山河破碎山河破碎 ，身世浮沉，身世浮沉 。惶恐滩头惶恐滩头 ，零丁洋里，零丁洋里 。人生自古谁无死？留取丹心人生自古谁无死？留取丹心 。起一经起一经寥落寥落雨打萍雨打萍说惶恐说惶恐照汗青照汗青叹零丁叹零丁风飘絮风飘絮总结提升总结提升这节课，这节课，你都学到了什么？你都学到了什么？提示：提示：1 1、你认识了哪个诗人？、你认识了哪个诗人？2 2、你学会了哪首诗？、你学会了哪首诗？3 3、你体会到了什么情感？、你体会到了什么情感？本课作业本课作业必做：必做：1 1、背诵并默写、背诵并默写过零丁洋过零丁洋、南安军南安军。2 2、整理笔记、整理笔记选做：阅读文天祥的其他作品，深选做：阅读文天祥的其他作品，深入感受文天祥的爱国之心。入感受文天祥的爱国之心。