人教部编版二年级语文上册-植物妈妈有办法-名师教学PPT课件(6).pptx

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1、去旅行啦！同学们你们是如何去旅行的？同学们你们是如何去旅行的？你们你们知道知道植物怎么去旅行植物怎么去旅行吗？吗？植物妈妈有办法植物妈妈有办法3 3读了课题，你有什么读了课题，你有什么疑问是想疑问是想要要得到解答的得到解答的？哪些哪些植物妈妈有办法？植物妈妈有哪些办法有哪些办法？如如果果 旅旅行行 准备准备 降落伞降落伞 娃娃娃娃 纷纷纷纷观观察察 炸炸开开 蹦着跳着蹦着跳着 底下带底下带刺刺知知识识 粗粗心心llchchzhzhrrshshcc就得就得 得到得到1.孩子如果已经长大，（）告别妈妈，四海为家。2.（）老师的表扬，我开心极了。因为 为何为wiwi四海为家 有为 自由读文自由读文要

2、求要求：1.读书姿势：头正、肩平、足安、手点字。2.用自己喜欢的方式自由读课文。3.把字词读准确，把课文读通顺流畅，遇到不会读的字借助拼音朗读，可寻求同桌提问，标上拼音或圈出该字。蒲公英蒲公英苍耳苍耳豌豆豌豆传播种子传播种子哪些哪些植物妈妈有办法？植物妈妈的办法植物妈妈的办法风吹挂住皮毛炸开左窄右宽，坐地有高，左窄右宽，坐地有高，上上“土土”小，下小，下“土土”大。大。书写指导书写指导女字旁的撇点收在竖中线，女字旁的撇点收在竖中线，第二笔撇压竖中线起笔，第二笔撇压竖中线起笔，第三笔压横中线起笔。第三笔压横中线起笔。左窄右宽，左右左窄右宽，左右同高。竖弯钩起笔同高。竖弯钩起笔在竖中线上。在竖中线

3、上。“月月”居左中，居左中，“去去”居中上，单耳旁居中上，单耳旁居右下。居右下。左右结构，左窄右宽，左右齐平左右结构，左窄右宽，左右齐平 请端正坐姿，做到请端正坐姿，做到“头正、头正、肩平、身直、脚肩平、身直、脚安安”；注意一；注意一尺尺、一拳一拳、一寸一寸”，在田字格，在田字格中认真书写。中认真书写。孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，就得告别妈妈，四海为家四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？理解字词理解字词“四海四海”泛指全国各泛指全国各地。这个词的意思是地。这个词的意思是指什么地方都可以当指什么地方都可以当作自己的家

4、，不留恋作自己的家，不留恋家乡或个人小天地家乡或个人小天地。品读课文品读课文 自由读第自由读第2 24 4节，看看植物妈妈们有节，看看植物妈妈们有什么好办法，把她们的办法画出来。什么好办法，把她们的办法画出来。这些办法好这些办法好吗？吗？这些办法好在哪儿呢这些办法好在哪儿呢？说一说原因说一说原因。蒲公英妈妈准备了降落伞，蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风孩子们就乘着风纷纷纷纷出发。出发。蒲公英是靠蒲公英是靠 来传播种子的。来传播种子的。风风 蒲公英飞啊飞啊，飞到（蒲公英飞啊飞啊，飞到（），（），（）就是他的家。就是

5、他的家。蒲公英飞啊飞啊，飞到（蒲公英飞啊飞啊，飞到（），（），（）就是他的家。就是他的家。河边河边 河边河边苍耳苍耳妈妈有个好办法，妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。孩子们就能去田野、山洼。苍耳有小刺，摸着扎我的苍耳有小刺，摸着扎我的手。手。苍耳的外皮硬硬的。苍耳的外皮硬硬的。苍耳能挂在毛茸茸的衣服苍耳能挂在毛茸茸的衣服上。上。苍耳妈妈会请谁来帮忙带走自己的宝宝呢？苍耳妈妈会请谁来帮忙带走自己的宝宝呢？猫、狗、羊苍耳苍耳会会跟着这些小动物们跟着这些小动物们去去到到哪里安家呢？哪里安家呢？田野、山洼、树

6、林、花园田野、山洼、树林、花园豌豆妈妈更有办法，豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，她让豆荚晒在太阳底下，啪啪的一声，豆荚的一声，豆荚炸开炸开，孩子们就孩子们就蹦着跳着蹦着跳着离开妈妈。离开妈妈。小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么？小豌豆离开妈妈，他们可能会对妈妈说些什么？植物妈妈的办法很多很多，植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细不信你就仔细观察观察。那里有许许多多的知识，那里有许许多多的知识，粗心粗心的小朋友却得不到它。的小朋友却得不到它。粗心粗心细心细心反义词反义词 植物妈妈的办法还有很多很多，除了这三位植物妈妈传播种子的办法植物妈妈的办法还有很多很多，除了这三位植物妈妈传播种

7、子的办法外，还有什么办法呢？外，还有什么办法呢？1.自体自体传播：毛柿、大叶山榄2.风风传播:蒲公英、柳树、木棉3.水水传播：睡莲4.鸟鸟传播：浆果、核果5.蚂蚁蚂蚁传播：6.哺乳动物哺乳动物传播：柳树妈妈是怎样传播种子的？照着课文柳树妈妈是怎样传播种子的？照着课文的形式，说说柳树妈妈传播种子的办法。的形式，说说柳树妈妈传播种子的办法。（）妈妈有个好办法，）妈妈有个好办法，她（她（）。）。只要（只要（），），孩子们就（孩子们就（）。）。“毛毛”，独体字，独体字，最后一笔竖弯钩最后一笔竖弯钩要伸展要伸展开开。“更更”，第一笔横短，第第一笔横短，第六笔是竖撇。六笔是竖撇。“它它”，上下结构，上，上下结构，上宽下窄，宽下窄，最后一笔是竖最后一笔是竖弯钩。弯钩。课后作业：1.背诵课文。2.在家人的帮助下收集2-3种除课文提过的植物种子传播的方法。