浙江省杭州市高考语文模拟试卷（Word版含答案） (18).doc

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1、浙江省杭州市高考模拟试卷语文注意事项: 1本试卷共8页，满分为150分，考试用时为150分钟。 2答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔写在试卷及答题卡上。 3请认真核对学校、姓名、准考证号。 4作答非选择题，必须用0.5毫米黑色签字笔在答题纸上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。一、语言文字运用（共20分）1. 下列各句中，没有错别字且注音全都正确的一项是 （ ）（3分） A那个时候，关咏荷就是TVB展露头角的小花旦，主演了电视剧陀枪师姐、苗翠花和河东狮吼（hu）而一路收视爆红。 B2017年iPhone将迎来上市十周年的重要日子，但今年即将发布的iPhone8却是

2、“新瓶装旧酒”，预计在功能上没有什么创新，被外媒吐（t）槽为“冷饭大杂烩”。 C据乐天集团3月1日消息，乐天中国官网前日下午陷入瘫（tn）痪。乐天有关负责人表示，目前尚无有组织的攻击或抵制行为。公司正在密切关注相关情况，做到未雨筹谋。 D面对“社会上有声音说反腐败力度有所减（jin）弱”的问题，监察部部长杨晓渡直言这是“无稽之谈”，他表示，反腐工作还将坚定不移地做下去。内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度语言文字/字音识记认识/记忆0.60（命题思路：原创。考查常用字字音、字形的识记，涵盖了形似字、多音字、易读错的字。）2. 阅读下面的文字，完成 23 题。一枝枯木，一块怪石，

3、在实用上全无价值，而在中国画家是很好的题材。无名的野花，在诗人的眼中异常美丽。【甲】故艺术家所见的世界，可说是一视同仁的世界，平等的世界。艺术家的心，对于世间一切事物都给以热忱的同情。故普通世间的价值与阶级，入了画中便全部撤销了。画家把自己的心移入于儿童的天真的姿态中而描写儿童，又同样地把自己的心移入乞丐的病苦的表情中而描写乞丐。【乙】画家的心，必常与所描写的对象相共鸣共感，共悲共喜，共泣共笑；倘不具备这种深广的同情心，而徒事手指的刻划，决不能成为真的画家。【丙】即使他能描画，所描的至多仅抵一幅照相，画家须有这种深广的同情心，故大艺术家必是大人格者。2文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）（

4、3分）A题材 B热忱 C撤消 D姿态内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度语言文字/词语识记认识/理解、记忆0.50（命题思路：原创。考查词语的理解和正确运用，涉及成语、俗语、热门词语，范围广。）3文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）（2分）A甲 B乙 C丙内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度语言文字/标点识记认识/记忆0.70（命题思路：原创。考查标点符号的正确使用，涵盖了顿号、逗号、分号、句号、引号等易错标点。）4.下列各句中没有语病的一句是 （ ）（3分）A首批列车的到位，标志着这条备受瞩目的城铁建设进入全速推进阶段。作为中越两国重点合作项目，

5、该城铁建设的稳步推进，让人们在能够脑海里描绘出未来的美好远景。B国务院总理李克强说，经济社会发展中还存在经济增长内生动力不够强劲、部分行业产能过剩严重，有些改革举措和政策落实不到位。我们一定要直面挑战，敢于担当。C据中国之声新闻晚高峰报道显示，2017年政府工作报告中明确，今年GDP增速目标为6.5%，CPI为3%。城镇就业1100万人以上，比去年增加了100万人。D全国政协委员、中青旅控股董事长张骏表示，中国的旅游业近三四十年体量增大了不少，但问题还是老问题，门票经济、宰客问题依然困扰着游客。 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度语言文字/病句理解、分析理解/分析0.55（命

6、题思路：原创。ABD项来源于时政新闻，C项没有作修改，报刊语言不规范现象严重。）5以对偶句的形式，给下面这则新闻拟一个标题（不超过25字）（4分）近日，一部热剧三生三世十里桃花十分火爆，而其中有在三生石上刻下自己和爱人名字的桥段更是带火了一处隐藏在杭州山林中的景点。记者来到位于梅灵北路法镜寺西侧的“三生石”景点一探究竟，在法镜寺外，就有“三生石”的指引路标，幽静的石板路上，不时有“剧迷”慕名而来，寻找这块充满浪漫色彩的石头。记者绕了几个弯，在大树林立的山边，看到了一块那块巨石，巨石高三丈有余，由三块天然石灰岩组成，石上刻着“三生石”三个字及唐圆泽和尚个三生石迹的碑文。在这里干了6年的景区保安蔡

7、师傅记者，这个景区位置较偏，不大好找，以往一天也就只有没几个人会来，现在因为一部热剧，一天就要来几百人，还会不时向他询问是不是电视剧里头的三生石。“半个月前，一对小情侣专程从厦门飞到杭州，寻找这块三生石的真面目。”可能因为不少人“入戏太深”，最近岩壁上多了不少形形色色的涂鸦，尽管景区管理部门一次次清理，但依旧留下了许多无法抹去的印记。相关部分负责人告诉记者，“三生石”是景区修建时打造的景观，并非文物，如今借着电视剧的光变成了热门景点，还是希望大家做文明游客，别在石头上随意涂刻。答： 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度语言文字/压缩语段理解分析/理解0.55（出题思路：原创。材

8、料选自热点新闻。题型上是考查语段压缩的常规题，考察学生对新闻事件概括能力，及修辞的运用能力。）6杭州某小区邱女士的电动车忘了拔钥匙，停在楼下一整夜，第二天发现车还在，车上留了一张纸条。上面写着：“钥匙在门卫处，以后别忘了！”署名是“外卖小哥”。请你帮助邱女士，拟写一条短信对该外卖小哥表示感谢。（5分）答： 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度语言文字/语言简明、连贯、得体表达应用理解/表达0.60（命题思路：原创，贴合学生生活，在注重学生人文的挖掘的同时考查学生的语言表达和概括能力。）二、现代文阅读（共 30 分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成7-9题。（共1

9、0分，其中选择题3分）一部艺术史全是这些推陈翻新、翻新为陈的轨迹。王静安在人间词话里所以说：“四言敝而有楚辞，楚辞敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而有词。盖文体通行既久，染指遂多，自成习套。豪杰之士亦难于其中自出新意，故遁而作他体，以自解脱。一切文体所以始盛终衰者，皆由于此。”在西方文艺中，古典主义、浪漫主义、写实主义和象征主义相代谢的痕迹也是如此。各派有各派的格律，各派的格律都有因成习套而“敝”的时候。格律既可“敝”，又何取乎格律呢？格律都有形式化的倾向，形式化的格律都有束缚艺术的倾向。我们知道这个道理，就应该知道提倡要格律的危险。但是提倡不要格律也是一桩很危险的事。我们固

10、然应该记得格律可以变为死板的形式，但是我们也不要忘记第一流艺术家大半都是从格律中做出来的。比如陶渊明的五古，李太白的七古，王摩诘的五律以及温飞卿、周美成诸人所用的词调，都不是出自作者心裁。提倡格律和提倡不要格律都有危险，这岂不是一个矛盾么？这并不是矛盾。创造不能无格律，但是只做到遵守格律的地步也决不足与言创造。艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也要有不变化者存在。比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而音节的需要则为变化中的不变化者。变化就是创造，不变化就是因袭。把不变化者归纳为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感的

11、需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。末流忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式。格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这决不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食。格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗人，格律会受他奴役；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥。古今大艺术家大半都从格律入手。艺术须寓整齐于变化。一味齐整，如钟摆摇动声，固然是单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。由整齐到变化易，由变化到整齐难。从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。从变化入手，则

12、变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。他们都从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿出变化。格律是死方法，全赖人能活用。善用规律者好比打网球，打到娴熟时虽无心于球规，在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律；而妙则在神髓风骨，在于脱化格律之后的从心所欲。（选自朱光潜谈美，有删改）7.对格律可以成“敝”，理解不正确的一项是（3分）A.不同文体、不同派别的文学作品，其格律通行久远之后，都有可能形成束缚艺术的习套，“敝”由此而生。B.西方文艺中派别的新陈代

13、谢和中国文学史中文体的推陈出新有着共通的艺术规律：格律引起变化。C.末流文人的写作只有群性而没有个性，只有整齐而没有变化，所以往往把格律变成死板的形式。D.格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位，没有诗才的人依傍格律会写出比自然写作更为恶劣的文字。内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度现代文阅读/筛选信息理解分析/筛选0.658.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）A.艺术上通行的做法可否做为后人如法炮制的格律，在这个问题上，作者认为绝对的肯定和绝对的否定都有流弊。B.陶渊明、李太白、王摩诘等都是第一流艺术家；陶渊明写五古，李太白写七古，王摩诘写五律，都使用了既有的格

14、律，也都因此写出了杰作。C.在作者看来，艺术作品出于求新奇的考虑一味变化，结果竟然和一味齐整的结果一样归于单调。D.格律使作品工致，但无法赋予作品神髓风骨。古今大艺术家大半后来做到了脱化格律，到了这种境界，艺术家得到了自由，作品得到了风神之妙。内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度现代文阅读/分析信息理解分析/筛选0.659.从全文来看，提倡不要格律的危险体现在哪些方面？请从理论和实践两方面作答。（4分） 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度现代文阅读/探究分析综合分析/表达0.60（命题思路：选编自2017浙江协作体高三下学期试题，贴合学生生活，在注重学生人文的

15、挖掘的同时考查学生的语言表达和概括能力。）（二）阅读下面的文字，完成10-13题（共20分）大路上的小孩卡夫卡我听到车子驶过园子栏栅前面。有时我从树叶中轻微晃动的空隙里看看，看看在这炎热的夏天，马车的轮幅和辕杆是怎样嘎嘎作响的。农民从地里回来，他们大声地笑着。这可是缺德。这是我父母的园子，我正在园子树林中间休息，坐在秋千架上。栏栅外的活动停止了，追逐着的小孩也过去了，粮车载着男人们和女人们，他们坐在禾把上，将花坛都遮住了。将近傍晚，我看到一位先生拄着手杖在慢慢散步，两个姑娘手挽着手，迎着他走去，一面向他打招呼，一面拐向旁边的草丛。然后，我看到鸟儿像喷出来似的飞腾，我的目光跟踪着它们，看着它们是

16、如何在眨眼之间升空，我的目光跟着它们直到我不再觉得它们在飞，而是我自己在往下坠。出于偏好，我紧紧地抓住秋千的绳子开始轻微地摇荡起来。不久，我摇晃得激烈了一些，晚风吹来，颇感凉意，现在，天上已不是飞翔的鸟儿，却是闪动的星星。烛光下，我正用晚餐，我经常将两臂搁在木板上，咬着我的黄油面包，这时我已经累了。风将破得厉害的窗帘吹得鼓胀起来，外面有人路过窗前，间或两手抓紧帘子仔细端详我并要和我说上几句。通常蜡烛很快便熄灭了，在黑暗的蜡烛烟雾中，聚集的蚊蝇正要兜一阵圈子，有一个人在窗外问我什么，所以我看着他，我好像在看着一座山或看着纯净的微风，也没有许多要回答他的。有一个人跳上窗户的胸墙，进行通报，而另外的

17、人似乎已经到了房前，我自然站起来，叹息着。这人说：“不行，你为什么这样叹息？到底发生了什么事，有什么特殊情况吗？有什么倒霉的事吗？我们不从中休息一下么？一切都完了么？”什么也没有完，我们跑到房前。“你老是迟到。”“怎么说老是我”“就是你，你不愿意跟我们一起的时候，就呆在家里。”“缺德。”“什么？缺德！你说什么？”这个晚上我们就这样头顶头地干起来了，也不顾白天黑夜。很快，我们背心上的钮扣互相摩擦，有如牙齿上下碰撞；一会儿我们又互相追逐，彼此距离总是差不多；我们浑身发热，像热带的动物一样。我们又像古代战争中的胸甲骑士一样跺着脚走，昂着头，往小胡同下面进军，我们又以这种攻击姿势继续向大路上挺进，个别

18、人进入街道的沟渠里，但他们并未消失在黑暗的斜坡前，而是像陌生人一样站在上面的田间小道上，居高临下地看着我们。“你们下来！”“你们先上来！”“你们把我们拽下来嘛，别忘了，我们并不蠢。”“你们说说看，你们可是胆小啊！只管来嘛！来嘛！”“真的吗？你们？就是你们，要把我们拽下来？没瞧瞧你们那副熊样？”我们开始攻击，我们被胸脯撞击着，被摔在沟渠草丛里，我们跌倒了，是自愿的，草丛里到处一样的暖和，草丛的冷暖我们不知道，只觉得累。我滚向左侧，以手当枕，这时我真想睡觉！虽然我想用突出的下颚把自己顶起来，但却滚进了更深的沟里。然后我手臂支撑前面，两腿斜缩，向前扑去，结果又掉进了一个深沟，肯定比前一条沟更深，但我

19、一点也不想停止这种游戏。我真想在最后的一个沟渠里充分地放松自己，躺下来美美地睡上一觉。特别是我的膝盖，我几乎忘记了它。我躺着，我躺着笑了，我的背有毛病。当一个男孩双肘贴着髋部从斜坡越过我的沟渠跳向大路上时，我看看见他墨黑的鞋底，这时，我眨了眨眼。月亮升得相当高了，一辆邮车在月光下驶过，微风四处轻轻飘起，在壕沟里我也感觉到了。附近的树林里已开始沙沙作响，这时，一个人躺着不怎么觉得孤独。“你们在哪儿？”“过来！”“大家一起来！”“你躲什么，别胡闹！”“你们知道邮车过去了吗？”“没有！已经过去了吗？”“当然，在你睡觉的时候，邮车已经过去了。”“我睡觉了吗？我可没有睡呀！”“别吭声，有人看见了。”“我

20、求求你。”“过来。”我们靠得很近地跑着，有的人彼此握手，头昂得不够高，因为大家都在朝下走路，有人发出印第安人战斗时的呐喊，我们疾速奔跑，速度之快，前所未有。在快跑时风也助了我们一臂之力，恐怕什么也挡不住我们。在超过别人时，我们可以交叉手臂，而且安静地环视周围。到了野溪桥我们就停下来了，继续往前跑的人也返回来了。桥下的水冲击着石子和植物的根部，好像还并不多晚，我们之中居然没有人跳到桥的栏杆上去。在远处的灌木丛后驶出一辆火车，所有车厢通明透亮，玻璃窗肯定都打开了。我们中有一个人开始唱起了矿工之歌，我们也都跟着唱。我们唱得比火车前进的节奏要快得多，我们摇晃着手臂，歌声的力度不够，但我们歌声紧迫，并因

21、此而开心。如果有一个人将自己的声音融入并领起其他人的声音，他就如同被鱼咬住一样，大家跟着他唱起来。我们唱近处的森林，唱远方的游子，声声入耳。大人都还在活动，母亲们正在收拾夜晚的床铺。时间到了，我向站在我旁边的人亲了一下，和离我最近的三个人拉了拉手，然后开始回家了。没有人叫我。我拐进了第一个十字路口，在那里他们看不见我了。我在田间小路上跑着，又进入了树林。我赶往位于南边的城里，从那儿就到我们村了。“注意，那儿有人，他们不睡觉。”“那他们为什么不睡觉？”“因为他们不累。”“他们为什么不累？”“因为他们是傻子，”“傻子要累多好啊！”10、文中“我”有两处抱怨人家“缺德”，请结合上下文分析各是什么含义

22、。（4分）（1）农民从地里回来，他们大声地笑着。这可是缺德。答： （2）“怎么说老是我”“就是你，你不愿意跟我们一起的时候，就呆在家里。”“缺德。”答： 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度现代文阅读/文中词语理解理解理解/表达0.65（命题思路：原创。从表层和深层两个角度来解读重要词语的含义，考查对文中重要词语丰富含意的体会。）11. 请赏析文章第四自然段。（6分）答： 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度现代文阅读/鉴赏分析鉴赏鉴赏/表达0.65（命题思路：原创。考查艺术手法及环境描写在文章中的作用。）12.本文以“大路上的小孩”为题，开头部分却在写“院子里

23、的小孩”，请结合全文分析这样写的作用。（4分）答： 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度现代文阅读/鉴赏分析鉴赏鉴赏/表达0.65（命题思路：原创。考查重点段落在文章中的作用。）13.小说结尾处的对话引人深思，请探究其中意蕴。（6分）答： 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度现代文阅读/探究综合鉴赏鉴赏/表达0.55（命题思路：原创。对作品作个性化的阅读，从不同层面对作品意蕴和人文精神的挖掘。）三、古代诗文阅读（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成14-17题（共20分，其中选择题每题3分）杜苍略先生墓志铭清方苞先生姓杜氏，讳岕，字苍略，号望山。湖广黄冈人。明

24、季为诸生。与兄浚避乱居金陵，即世所称茶村先生也。二先生行身略同而趣各异。茶村先生峻廉隅，孤特自遂，遇名贵人，必以气折之；于众人，未尝接语言，用此丛忌嫉。然名在天下，诗每出，远近争传诵之。先生则退然一同于众人，所著诗歌古文，虽弟子弗示也。方壮丧妻，遂不复娶。所居室漏且穿，木榻，敝帷，数十年未尝易，室中终岁不扫除。有子，教授里巷间。窭艰，每日中不得食，男女啼号。客至，无水浆，意色间无几微不自适者。间过戚友，坐有盛衣冠者，即默默去之。行于途，尝避人，不中道与人语。虽儿童、厮舆，惟恐有伤也。初，余大父与先生善，先君子嗣从游，苞与兄百川亦获侍焉。先生中岁道仆，遂跛，而好游。非雨雪，常独行，徘徊墟莽间。先

25、君子暨苞兄弟暇则追随寻花莳玩景光藉草而坐相视而嘻冲然若有以自得而忘身世之有系牵也。辛未、壬申间，苞兄弟客游燕、齐，先生悄然不怡，每语先君子曰：“吾思二子，亦为君惜之。”先生生于明万历丁巳四月初九日，卒于康熙癸酉七月十九日，年七十有七，后茶村先生凡七年，而得年同。所著望山集藏于家。其子琰以某年月日卜葬某乡某原，来征辞。铭曰：蔽其光，中不息也；虚而委蛇，与时适也；古之人与？此其的也。14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A. 必以气折之 折：使屈服B. 用此丛忌嫉 用：任用C. 有子，教授里巷间 教授：教书D. 余大父与先生善 善：交好内容领域/知识内容知识深度测量目标/行

26、为目标预估难度文言文阅读/实词理解认识/理解0.65（命题思路：原创。实词多为常见词语，而且在文中可以经过推断得出其文中含义。主要考查学生的积累和推断能力。）15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A二先生行身略同而趣各异 惑而不从师B先生则退然一同于众人 位卑则足羞，官盛则近谀C意色间无几微不自适者 昔者先王以为东蒙主D其子琰以某年月日卜葬某乡某原 翌日，以资政殿学士行内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度文言文阅读/虚词识记、理解认识/记忆0.60（命题思路：原创。虚词在考纲要求内，主要考查学生的积累和活用的能力。）16.下列对原文有关内容的概括与赏

27、析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 苍略先生兄弟与方家有三代之谊：他们是方苞祖父的挚友，又与方苞父亲和兄长交游，对少年时的方苞就非常关心。B.文章以茶村先生的锐气逼人、蔑视权贵与杜苍略先生的默默避人、行事谦和比对，映衬突出苍略先生与世无争的性格特点。C. 杜苍先生略命途多舛，他中年丧妻，在乱世中生活困窘，居舍破漏脏乱，陈设简陋，家里时常揭不开锅，他却不以为意。D. 苍略先生喜欢寄情于山水，虽然身有残疾，却仍常常一个人或与几个知己一道，自由自在地往来于废墟草丛之间。内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度文言文阅读/赏析鉴赏分析/理解0.60（命题思路：原创。要求学生能读懂文章，并

28、对文章内容有清晰的把握，同时还要对文章的写作特色进行鉴赏，综合考查学生的能力。）17.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）间过戚友，坐有盛衣冠者，即默默去之。（4分）答： （2）苞兄弟客游燕、齐，先生悄然不怡，每语先君子曰：“吾思二子，亦为君惜之。”（4分）答： 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度文言文阅读/翻译识记、理解分析/理解0.55（命题思路：原创。选文是墓志铭，符合近年来浙江卷文言文选材的思路。考查点涉及实词、虚词、句式、翻译、断句和作品欣赏。在设题上注重于教材的联系，和教材内容的迁移。)18.用“/”给下面的文段断句。（3分） 当 明 之 季 世 流 贼

29、横 行 江 之 北 鲜 完 邑 焉 而 桐 以 蕞 尔 独 坚 守 得全 虽 天 命 岂 非 人 力 哉 (选自刘大櫆窦祠记)内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度文言文阅读/断句识记、理解分析/理解0.65（命题思路：原创。选文是碑记，符合近年来浙江卷文言文选材的思路。考查断句。在设题上注重有一定的区分度，既有虚词“焉”等简单标志，也有“季世”等较难的词语。)（二）阅读下面这首宋词，完成以下1920题。（8分）阮郎归画蝴蝶清恽敬轻须薄翼不禁风，教花扶着侬。一枝又逐月痕空，都来几日中。 曾有伴，去无踪。阑前种豆红。蜜官队里且从容，问心同不同。【注】恽敬，乾隆年间举人，曾任富阳知县

30、，为官清廉。侬：我。蜜官：蜜蜂。19本词是一首咏物诗，所咏乃画中蝴蝶。请结合上阕分析词中蝴蝶的形象。（4分） 答：_ _ _（命题思路：原创。题目考查咏物诗的形象。）内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度诗歌鉴赏/表现手法和意境鉴赏鉴赏/理解0.5520前人说“蜜官队里且从容，问心同不同。”有深意存焉。请结合诗句分析。（4分）答：_ _ _内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度诗歌鉴赏/综合鉴赏探究鉴赏/理解0.50（命题思路：原创。题目考查了艺术手法、情感和本诗的特色。）（三）阅读下面两则文字，完成21-22题（共6分）材料一：齐人归女乐，季桓子受之，三日不朝，孔

31、子行。（论语）材料二：楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮！凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。(论语)注：女乐，女子歌舞队。季桓子，鲁国上卿。21材料二中孔子下车想要和接舆说话，接舆为什么“趋而辟之”？（2分）答：_ _ _（命题思路：原创，综合考查学生对中国传统文化经典思想的把握，材料一为课外，材料二为课内。考查“知其不可而为之”与“中庸之道”。）22孔子主张“知其不可而为之”，而材料一中，孔子选择逃避，即离开鲁国。两者有否矛盾，请结合上面两则材料谈谈自己的看法。（4分）答：_ _ _ 内容领域/知识内容知识深度测量目标/行

32、为目标预估难度论语/文本研读理解和探究鉴赏/理解0.60（命题思路：原创，综合考查学生对中国传统文化经典思想的把握，材料一为课外，材料二为课内。考查“知其不可而为之”与“中庸之道”。）四、古诗文默写。（共6分）23.补写出下列各名篇名句中空缺部分。（任选3小题）（1）上有六龙回日之高标，_，黄鹤之飞尚不得过，_。（蜀道难）（2）志士仁人，_，_。（论语）（3）哀斯墓之徒有其石也，而为之记，_，_。（张溥五人墓碑记）（4）_，_。反是不思，亦已焉哉。（诗经氓）（5）使天下之人，_。独夫之心，_。杜牧阿房宫赋内容领域/知识内容知识深度测量目标/行为目标预估难度背诵默写/默写识记认识/记忆0.70（

33、命题思路：原创，注重2017年考试说明的变化。）五、作文（60分）24阅读下面的文字，根据要求作文近日，央视新闻报道。著名科学家杨振宁已经放弃了外国国籍，成为中国公民。日前，杨振宁已经成为中国科学院院士。对于杨振宁先生的回来，大多数网友持欢迎态度，能回来是好事，发挥余热带出一帮学生，也算是贡献了。有人表示“落叶归根”，可以理解。但也有人认为杨振宁把最好的科研生涯留在国外，老了回来找尊敬来了。对此，你有怎样的思考？请写一篇论述类文章。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800字。不得抄袭，套作。（命题思路：原创 本材料来自新近热点事件,可以引导学生去关注和评价社会。）高考模拟试卷语文答案

34、一、语言文字运用1.D【解析】 A展露头角为崭露头角， B吐（t）槽为吐（t）槽 C筹谋为绸缪。2. B【解析】热忱应为热诚， “热忱”是名词，指热情。“热诚”是形容词，指热心而诚恳。3C【解析】“照相”后应为句号，已是一句话结束。 4D【解析】A语义重复，“远景”就是未来的图景。B项宾语残缺，在“有些改革举措和政策落实不到位”后加上“等问题”。C句式杂糅，应改为“据中国之声新闻晚高峰报道”。5标题：电视热播偏远之景火大了，随意涂刻三生之石很受伤6您好，外卖小哥，我是您拾到电瓶车钥匙的主人。昨天我疏忽大意，漏拔了电瓶车的钥匙，实在太不应该。非常感谢您的帮助，使得我的电瓶车如今尚能完好地呆在原处

35、。同时也由衷感谢您的提醒。您的细心周到让人特别感动，值得我去学习。二、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成8-10题。7D 【解析】不能将原文中“如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥”理解成“没有诗才的人依傍格律会写出比自然写作更为恶劣的文字”。8. B【解析】陶渊明、李太白、王摩诘等“也都因此写出了杰作”错误，属于无中生有。9. （1）从理论上来说，艺术活动有群性，有恒常不变的一面，有人类共同情感的需要，确有一些通行的规律；提倡不要格律，会缺少必要的依傍而不利于创作。（2） 从实践上来看，古今大艺术家大半从格律入手；提倡不要格律，则会从变化入手，而变化之上不能再有变化，本来

36、是求新奇而结果却仍还于单调。 【解析】共4分。每点2分，其中原因分析及后果各1分。（二）阅读下面的文字，完成11-15题10（1）抱怨农民大声地无所顾忌地笑，反衬出“我”内心的伤感。（2）对同伴的无理指责以为自己不愿陪他们一起玩感到伤心。11心理描写，写看到鸟儿在飞，感觉是自己在往下坠。表达内心的失落。环境描写，营造了傍晚凄清伤感的氛围，衬托出“我”内心的悲凉。比喻，将鸟儿的飞比作是像气体一样喷出来，写出了鸟儿飞得快，自由，反衬了“我”的孤寂。12内容上：文章开头部分写的是“院子里的小孩”，突出了小孩的孤独、伤感。结构上：为后文写“大路上的小孩”作铺垫，通过两者对比，反衬出小孩天性渴望自由，天

37、真烂漫。13示例：傻瓜(大人们)原本可以活得很轻松的，然而多少人却对那些纷繁琐碎的身外之物孜孜以求，最后像傻子一样身心俱疲。（2分）他们不是不知道累，而是无暇释放这种累，因为他们被一种叫做欲望的东西所驱驰而无暇自顾。（2分）其实，人的潜意识中无不希望像孩子一样去过一种本真、简单的生活，但尘世的名利又让人趋之若鹜不能自已。（2分）这就是我们为自己设下的人生困局。三、古代诗文阅读（共36分）（一）阅读下面的文言文，完成16-20题（共18分，其中选择题每题3分）14 B【解析】用：因为。15. A【解析】均为连词，表转折。B副词，表转折，却 /连词，表假设，就；C代词，的样子/助词，用在时间词后，

38、表停顿；D介词，在/介词，凭身份。16. A【解析】文章只是说苍略先生与方家有三代之谊，没具体提到他哥哥与方家的情谊。17.（1）有时候去拜访亲戚朋友，席间如果有穿华冠美服的人，他就一言不发地离去。(关键词: 间、过、坐)（2）我们兄弟俩离乡去京师、山东游学，先生显得忧愁、不愉快，经常对我父亲说：“我很想念这两个后生，也为您舍不得他们。”(关键词: 悄然不怡、每语、先君子、惜)18.当 明 之 季 世 / 流 贼 横 行 / 江 之 北 鲜 完 邑 焉 / 而 桐 以 蕞 尔 / 独坚 守 得 全 / 虽 天 命 / 岂 非 人 力 哉（正误相抵，每处0.5分）译文：在明朝末年，流寇到处出击，

39、长江以北很少有完整的县邑。可桐城以区区小县，唯独牢牢防守，得以保全，虽说是天意，难道不也是靠人的人量吗？（错1-2个扣1分，错3-4个扣2分，错5个以上不给分。）【参考译文】先生姓杜，名岕，字苍略，号望山，是湖北黄冈人。明朝末年他是秀才。和哥哥杜浚躲避战乱住在金陵，杜浚就是人们所称的茶村先生。两位先生为人处世的思想相同，性格却不一样。茶村先生严厉有棱角，孤高放任，遇到有名声、有高贵地位的人，一定要以自己的精神气概压倒他；与一般普通的人，不一定说话交谈，因此招来很多忌恨。然而他名闻天下，一有诗歌出来，远近的人们争相传看吟诵。苍略先生却很谦和，完全同一般人一样，他写的诗歌古文，即使是自己的学生也不

40、给看。他正当中年时死了妻子，就不再娶妻。居住的房间漏雨，屋顶将要穿透了，床榻简陋，帷幕破烂，几十年也没有更换过，屋子里一年到头不打扫。他有个儿子，在街坊人家教书。他家的生活十分贫寒艰难，经常到中午还没有饭吃，家里男女老少哭的哭，叫的叫，很是凄惨。客人来了，他拿不出茶水招待，神态脸色上没有丝毫不自在的样子。有时候去拜访亲戚朋友，席间如果有穿华冠美服的人，他就一言不发地离去。走在路上，常常避开别人，不在中途与人交谈。即使是对儿童或者仆役，也（谦和有礼，）唯恐伤害他们。以前，我祖父和先生交好，我父亲跟随着与他交往，我和哥哥百川也得以侍奉在旁。先生中年时在路上摔了一跤，脚就瘸了，却喜欢出外游玩。不是下

41、雨下雪，他常常一个人出门，自由自在地往来于废墟草丛之间。我父亲和我兄弟俩，闲暇时就陪着他，寻览花丛，赏玩风景。坐在草地上，相视而欢笑。冲和淡泊像是得到了极大的满足，忘记了个人与世事的牵挂烦恼。辛未、壬申（康熙三十年、三十一）年间，我们兄弟俩离乡去京师、山东游学，先生显得忧愁、不愉快，经常对我父亲说：“我很想念这两个后生，也为您舍不得他们。”先生生于明万历丁巳（四十五）年四月初九日，死于康熙癸酉（三十二）年七月十九日，终年七十七岁，总共比茶村先生晚死七年，两人享年却相同。先生写的望山集保存在家里。他的儿子杜琰在某年某月某日，选择了某乡某原埋葬他，前来要求我写铭文。铭辞是：隐藏他的光焰，内心却燃烧

42、不息啊；忘怀自身，委屈顺应时世啊；古代的君子啊，是他的榜样。（二）阅读下面这首宋词，完成以下2223题。19.这是一只体态纤弱，遭受狂风侵袭的蝴蝶。它与花为友，得到花的帮助。因为花的凋零，它更加孤独无助。20蜜官两句表面指蝴蝶与蜜蜂同在花丛中飞舞，心思并不相同。实际上采用了托物言志的手法，诗人以蝴蝶自比，以蜜官借指贪官污吏。指自己廉洁奉公，不肯与世俗同流合污。（三）阅读下面两则文字，完成23-34题21.示例：接舆唱歌只想点醒孔子，世道混乱，个人无法挽回。（1分）多说无益，更怕孔子劝说。（1分）22.示例：不矛盾。（1分）材料二体现的“知其不可而为之”的思想，体现了孔子对理想的执着追求，及以天下为己任的担当精神。（1分）材料一中所说的是鲁国的权臣醉心于享乐，孔子无法在鲁国实现自己的理想。所以孔子选择了周游列国，寻找实现理想的地方。（2分）这也符合孔子不走极端的中庸之道思想。（3分） 示